in|situ| - WILD Emmanuel Pietriga & Michel Beaudouin-Lafon WILD is an experimental high-resolution, interactive platform for conducting research on collaborative human-computer interaction and the visualization of large datasets. Our primary target users are scientists from other disciplines, including astrophysicists, biologists, chemists, as well as computer scientists, to visualize, explore and analyze their data. Installed in February 2009, the platform was officially opened on June 19, 2009 (see WILD Inauguration). For more information, see the INRIA Web site and the Project page. Interaction and Collaboration WILD focuses on interaction, providing users with a 3D real-time motion capture system, multi-touch tabletop displays and other devices. Multi-scale Interaction lets users navigate through large and complex datasets by visualizing them at different scales. Participatory Design Technical Details Pictures Gallery © CNRS Phototheque / Cyril FRESILLON / ESA / Planck HFI & LFI Consortia Partners Funding
Ming3D March 2012 Dec07// Master degree at Politecnico di Torino with a computational design thesis TMD_tsunami memorial design competition, network as design tool::: prof.Roberto Apostolo, prof.Mario Grosso, Arch.Andrea GrazianoJan08// Join at studioGriffa, Turin as project architectFeb08// at DRL TEN exhibition, Architectural Association, London with K_pavilion project ::: visiting Zaha Hadid Architects London, attends co|de lecture: Shajay Booshan, Danilo Arsic Feb08// K_pavilion publicated at DRL TEN book.Mar08// UIA infopoint competition.May08// MCA, Mario Cucinella architects "Una stanza di luce" workshop at Cavallerizza Chiablese, TurinJun08// Workshop “Parametric Architecture” tutors Ludovica Tramontin Asp(e)x and Erich Schoenenberger(Su11 architecture+design, Pratt Insitute, NY, USA)Jul08/// Torino World Design Summer School “Prototyping the city” assistant tutor of EcologicStudio-Architectural Association, NSU-GSAPP-Columbia University and Politecnico di Torino+ Configuration 0 project.
Mise en "Seine" de 70 blogs Vous l’avez sans doute remarqué ce blog n'est pas conforme à l'état de l'art. En effet contrairement aux usages vous n’y trouvez pas la liste des mes blogs favoris. En fait j’y pense depuis un bon bout de temps mais, outre la procrastination qui nous atteint tous, il faut bien dire que je ne savais pas trop comment faire tenir tous mes flux rss dans un espace raisonnable.. J’ai finalement trouvé la solution évidemment sous forme d’une carte. Les parisiens (et les autres ;-°) reconnaîtront une partie du réseau métropolitain auquel ont été ajoutés certaines lignes de tramway. Ce dispositif a pour objectif de vous inciter à sortir de vos lignes habituelles en prenant des chemins de traverse. A chaque blog est associé une station de métro. Ce réseau vous est proposé en 2 versions : Par nom de blog Par nom d’auteur Merci à tous ceux et à toutes celles qui ont bien voulu m'aider dans cette entreprise : Bien entendu je suis le seul responsable des choix éditoriaux et de mise en scène.
Map your moves Data This map distills more than 4000 moves from over 1700 people, collected in an informal survey by WNYC, a New York based public radio station. For generating the geo–coordinates from the entered ZIP codes, I used the free bulk geocoder at gpsvisualizer.com. I did not check every single data row in detail, so a few of the moves might be misrepresented. Mapping As most moves occurred from, to or within the New York area, this area displayed enlarged in the white circle at the center of the graphic. Visual markers Each circle corresponds to one zip code area. Actually, it is consists of two overlaid circles: a red one for people moving out of the area, and a blue one for people moving to the area. Interaction Click one of the circles to inspect only moves to or from this area. Details On the right, you can find some statistics on why and when people moved to the selected areas.
OpenLayers: Home Organiser la coopération dans sa classe Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017. Il s’agissait dans cet atelier de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives. Pour susciter l’aide, l’entraide et le tutorat, un plan de travail a été adossé à une partie des échanges. Chaque participant a alors pu choisir d’étudier, seul ou avec d’autres, un item correspondant à ses besoins, intérêts ou désirs. Les mots de la coopération Fiche 0 - Les mots de la coopération Travail en groupe Fiche 1 - Travail en groupe L’aide et le tutorat Fiche 2 - L’aide et le tutorat Les conseils coopératifs Fiche 3 - Les conseils coopératifs Les démarches de projet Fiche 4 - Les démarches de projet Les jeux coopératifs Fiche 5 - Les jeux coopératifs Gestion de la classe Les plans de travail
Manuel de TileMill en français TileMill est un outil pour les cartographes permettant de concevoir rapidement et facilement des cartes pour le Web en utilisant des données personnalisées. Il est construit sur la base de la puissante librairie de rendu cartographique open-source Mapnik - la même que celle qu'OpenStreetMap et MapQuest utilisent pour faire certaines de leurs cartes. TileMill n'est pas destiné à être un outil de cartographie généraliste, il se concentre plutôt sur la rationalisation et la simplification d'un certain nombre de cas d'utilisation. Pour ceux qui viennent du milieu ou la cartographie ou des SIG, la plus grande provocation que fait TileMill est la projection finale - Les cartes TileMill sont en effet, toujours projetées en "Web Mercator. TileMill permet aussi d'exporter directement dans le format MBTiles basé sur le format de fichier SQLite. TileMill est un projet de la société Development Seed et son code source est disponible sur GitHub. Les SIG Projections cartographiques Niveaux de zoom
Parametric Parametric Realizations Fall 2010 | Products that explore the relationship between parametric and physical models lutter contre le harcèlement et les discriminations : le cours de français dans le cadre d’un EPI Lecture et réactionsEn cours de français, la première séance consiste en une lecture à voix haute présentant une scène d’exclusion. Les élèves découvrent le texte, affinent leur compréhension de l’histoire, du portrait des personnages et des conséquences de cette scène d’exclusion. Travaux de groupe sur le vocabulaireEnsuite, des travaux de groupes sont mis en place pour travailler et définir le vocabulaire nécessaire : le harcèlement et les discriminations ; la famille ; l’amitié ; les mots en réseau. Supports diversifiésUne fois que le sens des mots est clairement identifié et les finalités de l’EPI comprises, les enseignants peuvent commencer à proposer d’autres supports de réflexion : sketchs dénonçant les discriminations, affiches de prévention ou courts-métrages de sensibilisation. Écriture du slogan en françaisL’écriture du slogan se réfléchit en classe de français, pas à pas, de préférence en petits groupes pour que l’enseignant(e) puisse offrir une aide personnalisée.
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