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Litterature au Cycle 3

Litterature au Cycle 3
28 idées pour la lecture au Cycle 3 Étudier un ouvrage de littérature à l'école élémentaire peut (doit !) se faire de différentes façons. Voici quelques techniques d'approche du livre, utilisées en classe, et qui ont fait leurs preuves. Elles émanent de plusieurs instits/profs d'école. 1· Le questionnaire en fin de chapitre : les questions seront surtout orientées sur le sens du texte. 2· Le questionnaire d'avant-lecture : on peut demander au lecteur de relever les différents personnages qu'il va rencontrer, leurs particularités, leurs motivations... 3· Le concours de lecture : la classe est partagée en deux équipes. 4· Les lectures-puzzles (une idée d'Aline Serpollet) : l'enseignant recopie sur ordinateur et imprime un extrait du texte qui sera lu par tous les élèves de la classe. Le plus qui assure l'attention et plaît aux élèves : distribuer un petit questionnaire rapide - par ex un QCM - portant sur la lecture. 13· Noter les livres lus depuis le début de l'année. 18. 19. 20. 21. 22.

http://rustrel.free.fr/litterature.htm

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enseignement/Roald Dahl Biographie Il arrête ses études à dix-huit ans car il rêve de voyager. Il est engagé par la compagnie Shell comme «stagiaire au service Orient ». Emile et les détectives - Résumé par chapitre - Les CM2 (S 14) St-Nicolas 1 Haguenau Au cours des mois de janvier et février 2009, nous avons lu en classe un roman écrit par Erick KÄSTNER: EMILE ET LES DETECTIVES Livre de poche - Jeunesse Voici le résumé de l'histoire par chapitre. Chapitre 1 : Emile aide sa mère Emile est un garçon serviable et gentil. Il vit seul avec sa mère et ils ne sont pas riches. Nouvelles collections Une information « brute » à partir des communiqués envoyés par les éditeurs. GALLIMARD – L’éditeur annonce les premiers titres de la collection « Tothème » (Le Moyen Age, L’automobile, L’environnement, Les religions) qui « ludique et créative, contemporaine et synthètique, propose des kits de savoir pour une nouvelle génération de lecteurs », chacun des ouvrage offrant « les pièces détachées (60 briques de savoir) et le plan de montage (mode d’emploi et liens) ». Chaque titre : 16,90 euros. Mise en vente : 1ier octobre 2009. FLAMMARION – Viennent de paraitre les deux premiers tomes (Un grimoire pour Merlin, Des soucis pour Lancelot) de « Merlin Zinzin », nouvelle série de Marc Cantin, illustrée par Stan et Vince. Des romans graphiques pour jeunes lecteurs, 7/8 ans environ, décalés, impertinents et plein d’humour, sur le thème des magiciens.

Tour du Monde en 80 Jours (Le) - B.D., d'après Jules Voilà la dernière née de mes "séquences de Littérature" : une proposition d'étude concernant l'adaptation en bande dessinée du chef d'oeuvre de Jules Verne, Le Tour du Monde en 80 Jours ! (Une merveille !!! - tant l'orignal que la B.D. signée Loic DAUVILLIER et Aude SOLEILHAC)

Les rituels cycle 3 Zazou a organisé un (traduction libre de !). Je me joins donc au mouvement! J'aime bien l'idée que les élèves aient un travail à effectuer le matin pendant l'appel, la vérification des mots etc... policier Circonscriptionde Falaise Le blog " Romans policiers " présenté ici, correspond à une action de circonscription intitulée " Lire et écrire des romans policiers"destinée aux classes de cycle 3 et proposée pour l'année scolaire2007-2008. Cependant, son contenu, dans l' ensemble, nous a parupouvoir apporter une contribution aux enseignants souhaitant mettre enplace un travail sur ce thème.

Littérature - Sélection d'oeuvres pour l'école élémentaire Pour aider les enseignants à choisir des œuvres, le ministère propose des sélections de livres. Ces sélections sont organisées en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre et sont établies à partir de plusieurs critères : la qualité littéraire des œuvres ; l'accessibilité des textes ; l'équilibre entre des ouvrages patrimoniaux (libres de droits), des classiques et des publications récentes ; la disponibilité des titres ; la diversité des auteurs, des illustrateurs, des éditeurs... l'ouverture des pratiques pédagogiques et éducatives qu'elles permettent. Pour les titres du patrimoine et les classiques de l'enfance, l'édition n'est pas spécifiée ; elle est à choisir dans la production éditoriale proposant une version du texte original de l'auteur, accessible à la jeunesse. Les niveaux de difficulté de lecture sont précisés par une échelle indicative codée de 1 à 3.

Compétence linguistiques - Des outils pour l'aide perso... Lexique : Enrichir le bagage linguistique. Ø Travailler sur le lexique des termes génériques : alimentation, habitation, transport… Ø Donner des exemples d’usages différents d’un même mot. Ø Regrouper des mots et expressions synonymes. Ø Rechercher des familles de mots (arbre, arbrisseau, arbuste). Français - Ressources français C3 : culture littéraire et artistique Quelques principes Le programme met l'accent sur la quantité et sur la diversité des lectures, ainsi que sur la nécessité de « développer au cours du cycle une posture de lecteur attentif au fonctionnement des textes, sensible à leurs effets esthétiques, conscient des valeurs qu'ils portent, et de structurer progressivement une culture littéraire ». Les enjeux de la culture littéraire littéraire et artistique sont multiples. Sans doute est-il important d'être particulièrement vigilant sur l'articulation nécessaire entre formation personnelle et pratiques de lecture pour construire un lecteur concerné et engagé. Des outils pour la classe « Les textes littéraires font l'objet d'une approche plus approfondie qui vise à développer des compétences d'interprétation et à construire une première culture littéraire et artistique » : ces compétences ne se construisent ni dans une accumulation de connaissances ni dans une relation dirigée aux textes qui vise à en extraire des savoirs uniformes.

Réunion de rentrée 2013/2014 Par mallotine dans Gestion de la classe le 14 Septembre 2013 à 16:53 Je partage avec vous dans cet article la trame de ma réunion de rentrée qui aura lieu durant la semaine à venir. J' y ajouterai également une présentation sous forme de diaporama. Je joins également dans cet article, un petit livret à destination des familles. petitprince Le petit princed'Antoine de Saint-Exupéry dessin de Mégane Quelques travaux réalisés dans ma classe avec des CM1-CM2 en mars 2 005 : Le caractère de la rose

6 - Gargantua et Pantagruel - François Rabelais Ce chapitre est le n° 6 sur 40 de Marcel Berry, Une semaine avec ... (CM et CS), 1938. Voir l'index du manuel ICI. Notamment : 6. Compétences stratégiques - Des outils pour l'aide perso... Ø Alléger les sources de complexité linguistiques, textuelles et culturelles, pour une même tâche. Ø Procéder à des lectures à haute voix de l’enseignant pour que tous les élèves puissent participer à la réflexion collective. Ø Mettre en place des dispositifs d’aide à la compréhension et amener les élèves à en prendre conscience (métacognition), fiche-outil, verbalisation des intentions de lecture… Apprendre aux élèves à ajuster les stratégies de lecture (moyen ou combinaison de moyens que le lecteur met en œuvre consciemment pour comprendre un texte) aux buts fixés.

Lecture / Littérature 27/10/2015 : Ajout des ateliers de lecture pour cette deuxième période !! Bonne lecture 31/0/16 : Ajout des ateliers de la période 3 Ca y est l'année a débuté ! J'espère que la rentrée s'est bien passé pour vous. De mon côté, tout roule !!

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