LearningApps - interactive and multimedia learning blocks History Lessons The Reading Like a Historian curriculum engages students in historical inquiry. Each lesson revolves around a central historical question and features a set of primary documents designed for groups of students with a range of reading skills. This curriculum teaches students how to investigate historical questions by employing reading strategies such as sourcing, contextualizing, corroborating, and close reading. Instead of memorizing historical facts, students evaluate the trustworthiness of multiple perspectives on historical issues and learn to make historical claims backed by documentary evidence. Click here for a complete list of Reading Like a Historian lessons, and click here for a complete list of materials available in Spanish.
ТАРТАРИЯ - Прародина Херсонщины.: tednick — ЖЖ Больше спасибо Виктору Иванову, который указал, что «Белиховичи – город Тартарии». Мне это как - то не пришло в голову, хотя все факты были налицо. Пришлось залезть в интернетт и собрать все воедино, что связано с Малой Тартарией. Из википедии. Возможно покажется, что материал дан несколько однобоко, сыроват и за уши притянут. В Малую Тартарию входило несколько стран (Орд, Тартарий, Государств). "Нелегко точно назвать дату, когда Тартария возглавила все страны находящиеся между Танаисом (р. А это перевод с этого ресурса "Сложно точно сказать, когда тартары стали хозяевами всей страны которая расположена междку Танаисом (р. Привожу несколько карт. Карта Пикарта Что-то очень знакомое очертание последнего времени!? Можно с большой точностью утверждать, что М.Тартария перестала существовать после четырех российских-крымских походов, которые начались еще при Софье Василием Галициним, а закончил из Фельдмаршал Миних при Анне Иоановне. Герб Керчи Да, уж!
Mind Mapping Software - Brainstorm Online 2. Att vara en sådan som ingriper Det kan vara bekvämt och kännas riskfritt att vara kvar i åskådarrollen. Trots det har människor, oavsett konsekvenser, valt att lämna åskådarrollen för att ingripa och de har därmed påverkat historiens utveckling och individers liv. Den första övningen syftar till att ge eleverna möjlighet att reflektera kring varför en del människor väljer att ingripa. Den andra övningens syfte är att öka förståelsen hos eleverna för att en person som ingriper inte alltid behöver vara en hjälte i stora historiska sammanhang. Den tredje övningen handlar om Agerapriset, ett pris som tilldelas en person som vågar ingripa och agera för sina medmänniskor. Titta på vittnesmålen: I klippet ovan berättar Hania om hur hon lyckades fly ut ur gettot tack vare hennes mamma och hur hon klarar sig undan nazisterna tack vare en polsk kvinna.Hania föddes 1934, i en judisk familj i Osweiecim (senare Auschwitz) i Polen. Övning A Vad är det som gör vissa personer till sådana som ingriper för att hjälpa andra? Övning B
Фаберова дача. Энциклопедия истории Николаева и Николаевской области. Geographisches Informationssystem Schauen Sie uns in die Karten Viele Bürgerinnen und Bürgern suchen Informationen zu den Themen Wohnen, soziale Einrichtungen oder Umwelt. Oder Planungsbüros benötigen räumliche Informationen zu ihrem Arbeitsgebiet. Das Geographische Informationssystem (GIS) des Landkreises Gießen steht allen Interessierten kostenlos zur Verfügung. Dieses bietet Ihnen: eine Anzeige in beliebigem Maßstabbeliebiges Kombinieren von KartenebenenDatenbankinformationen zu vielen Themen auf MausklickSuche nach Adressen, Flurstücken und weiteren Objekten mit Raumbezug Folgende technische Voraussetzungen könnten bei der Anwendung weiterhelfen: Javascript – Active Scripting in den Sicherheitseinstellungen einschaltenPopupblocker deaktivierenIn einigen Fällen wird BürgerGIS von Teilen der Norton Antivirus-Suite blockiert Hier geht es direkt zum BürgerGIS..
Brainstorming and Voting Amazingly Easy. Free Online Tool | tricider 1. Åskådarens betydelse I en situation där det finns förövare och offer så finns det många gånger även andra som tysta tittar på och inte ingriper, det vi kallar åskådare.Vad är det som gör att vi inte ingriper i en situation där en eller flera människor blir utsatta för något? Den första övningen går ut på att eleverna får reflektera över varför människor blir passiva åskådare i stället för att ingripa. Det finns givetvis många olika orsaker till detta och användbara begrepp i övningen kan vara risk, ansvar och handlingsutrymme. Eleverna får också möjlighet att fundera över åskådarrollens betydelse för situationens händelseutveckling. Den andra övningen ger utrymme för en estetisk och/eller litterär reflektion kring åskådarrollen i ett historiskt perspektiv. Syftet är att se likheter mellan situationer som ägt rum tidigare i historien och de som inträffar idag. Du hittar diskussions- och gestalningsövningar längre ned på sidan efter vittnesmålen. Titta på vittnesmålen: Övning A Att ingripa eller inte? Övning.
"Следов Молодой гвардии нет". Исторический миф в архивных документах Советский миф о "Молодой гвардии" и якобы героической борьбе комсомольских подпольщиков с немецкими захватчиками в Краснодоне на востоке Украины продолжает жить и оказывать влияние на современность, несмотря на то что Советского Союза давно нет, а автор создавшей его одноименной книги, Александр Фадеев, будучи главой Союза писателей СССР, поддерживал и инициировал репрессии в отношении своих коллег. В Краснодоне, который теперь находится под контролем самопровозглашенной "Луганской народной республики", есть огромный музей, посвященный молодогвардейскому подполью. При экспозиции – бронзовые бюсты шести его лидеров. Всем им присвоено звание Героев Советского Союза, так как большинство членов антифашистской организации были расстреляны вскоре после ареста оккупационной администрацией. Сегодня существуют две другие "Молодые гвардии": называющаяся так молодежная организация партии "Единая Россия" и "молодогвардейцы", главная молодежная организация "ЛНР", возникшая после событий 2014 года.
Geoportal.de - Geodaten aus Deutschland - Homepage - GDI-DE: Geodaten vernetzen Die Geodateninfrastruktur Deutschland (GDI-DE) ist ein Vorhaben von Bund, Ländern und Kommunen. In der GDI-DE werden raumbezogene Daten (Geodaten) vernetzt über das Internet zur Verfügung gestellt. Das Geoportal ist der Einstieg in die GDI-DE, um Geodaten von Bund, Ländern und Kommunen zu suchen, zu finden und zu nutzen. Mit Geodaten besser entscheiden Zur Information und vor Entscheidungen können Bürgerinnen und Bürger, Politik, Verwaltung und Wirtschaft über die GDI-DE Informationen abrufen wie: Liegt mein Haus im Überschwemmungsbereich eines Flusses? Geodaten helfen, solche Fragen mit Ortsbezug zu beantworten. Mit dem Aufbau der GDI-DE machen Bund, Länder und Kommunen diese Daten besser zugänglich und vernetzen sie. Geodaten auch über Grenzen hinweg Auch international vernetzt die GDI-DE Geodaten. Über offene Standards werden die Geodaten aller Mitgliedstaaten zugänglich. GDI-DE.
Changing the way you learn