36 Templates pour créer un calendrier PSD Vous recherchez à créer un calendrier à imprimer ou à utiliser un calendrier PSD dans vos prochaines interfaces ? Découvrez notre sélection de 36 calendriers PSD gratuits à télécharger et à modifier facilement sur Photoshop. Rien de plus pratique qu'un calendrier pour connaître la date du jour, prévoir un rendez-vous ou noter des événements clés. Si cette sélection vous aide elle pourrait aider vos amis, n'hésitez pas à la partager ! Bonne lecture. Calendrier événementiel Télécharger le fichier Modèle de calendrier à imprimer Télécharger le fichier Calendrier pro Télécharger le fichier Widget calendrier Télécharger le fichier UI kit calendrier Télécharger le fichier Calendrier PSD Télécharger le fichier Calendrier fichier PSD Télécharger le fichier Modèle de calendrier Télécharger le fichier Calendrier 2015 à imprimer Télécharger le fichier Idée de calendrier Télécharger le fichier Calendrier mobile Télécharger le fichier Calendriers PSD Télécharger le fichier Calendrier digital Télécharger le fichier Calendar App
Tous victimes des pirates de l’attention Vous « scrollez » sur Internet depuis une heure alors que vous avez du boulot ? Accrochez-vous, nous sommes tous victimes des pirates de l’attention. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Lorraine de Foucher Cet article a été très compliqué à écrire. Pas seulement à cause des révélations retentissantes qu’il contient, mais parce que mon attention a sans cesse été détournée. Des cœurs et des flammes Ma quête a commencé par un rendez-vous avec Emma, 15 ans. « Tous les matins, dès que je me réveille, je passe au moins dix minutes à entretenir toutes mes flammes » Emma, lycéenne A côté des cœurs, ce sont les flammes, qui apparaissent quand Emma et son amie Anna échangent au moins un « snap » quotidien, un compteur défile, avec le nombre de jours passés à échanger des photos : « Anna et moi, on est vraiment proches, alors j’entretiens la flamme.
Outils créatifs sans numérique | Péd@Gogo Enseignants-formateurs, nous avons tendance à oublier que la MEMORISATION est une des activités à organiser en présentiel. La mémorisation est trop souvent externalisée à la maison, sous forme de devoirs, ce qui engendre plusieurs écueils : – l’élève manque de motivation, – le rythme chronobiologique est surtout favorable aux apprentissages en matinée, – l’élève qui n’a pas compris, se retrouve seul face aux difficultés, – les parents ne sont pas toujours compétents pour accompagner leur enfant dans les apprentissages. Pour favoriser la mémorisation, il est nécessaire de mettre en place des supports efficaces c’est-à-dire sélectionnant les essentiels et privilégiant l’implication active. Les outils numériques se montrent performant en ce domaine mais il ne faut pas pour autant oublier qu’il en existe d’autres : les outils créatifs. OUTILS_CREATIFS_en_sciences_cognitives La carte mentale Découvrir la carte mentale Approfondir la technique Les nuages de mots Le sketchnote ou croquinote
Différence entre image Bitmap et image Vectorielle L’image, un support d’apprentissages Nous savons que l’image a un impact important dans de nombreux apprentissages, dès lors, l’enseignant devra s’efforcer si possible de maîtriser un tant soi peu ce support. Aujourd’hui, l’avènement du numérique et de l’internet sont devenus des sources inépuisables. Non seulement il est facile de trouver les banques d’images collant parfaitement à nos besoins, mais nous avons également tout loisir d’utiliser des logiciels qui nous permettent de les exploiter au mieux. Il est donc logique que nous abordions un minimum de technique, c’est pourquoi je vous propose d’entrevoir un concept fondamental dans le traitement de l’image : La différence entre une image Bitmap et une image Vectorielle. Qu’est-ce qu’une image numérique? D’un point de vue informatique, l’image est avant tout un fichier numérique qui va reconstituer un rendu visuel au travers de savants calculs. Qu’est-ce qu’une image Bitmap? Agrandissement d’une image Bitmap : Vous aimez cet article?
Envoyez un SMS au MoMA se San Francisco contre une œuvre d’art | L’ADN Art, musées et nouvelles expressions pop culture semblent aujourd’hui se trouver un terrain d’entente propice à de nouvelles expérimentations. L’année dernière, le MoMa de New-York avait déjà érigé l’univers des emojis au rang d’œuvre d’art et annonçait avoir fait l’acquisition d’une collection de symboles crées au Japon à la fin des années 90. Côté ouest cette année, le MoMA de San Francisco a cette fois été confronté à une problématique bien différente. Ne pouvant exposer l’intégralité de sa collection par manque de place, le musée peine à les faire rayonner et recèle de trésors inexploités et invisibles aux yeux du public. « Dans un monde saturé d’informations, nous nous sommes demandés : comment pouvons-nous générer des liens étroits entre nos visiteurs et les œuvres d’art de notre collection ? Notre collection est gigantesque. En quatre jours, plus de 12 000 SMS ont été reçus, générant plus de 3 000 œuvres d’art différentes et envoyées à des utilisateurs partout dans le monde.
On a testé… « Bad News », le jeu qui vous met dans la peau d’un rédacteur de fausses informations Pour sensibiliser le public aux campagnes de désinformation, un collectif néerlandais prend le contre-pied et propose d’incarner ceux qu’ils appellent « les méchants ». Tout commence par un tweet énervé, dénonçant au choix les médias, le gouvernement ou les prétendus petits secrets de la communauté scientifique. Puis, de fil en aiguille, notre internaute va, pour diffuser ses idées, se faire passer pour quelqu’un qu’il n’est pas, puis monter de toutes pièces un blog de désinformation qu’il va faire passer pour un média. Vingt minutes plus tard, le voilà agent actif d’une vaste entreprise de désinformation, dont chaque mot est suivi, répété, amplifié, par des dizaines de milliers de personnes. La réalité de la création des « fake news » n’est peut-être pas si simple. On sait que se cachent souvent derrière les campagnes de désinformation des organes de propagande étatiques, ou des « usines à fausses informations » qui en ont cyniquement fait leur modèle économique. Jouer le méchant
Académie d'Orléans-Tours | Portail pédagogique académique : E M I TraAM EMI 2015-2016 : Hoax, rumeur et désinformation En 2015 - 2016, l'académie Orléans-Tours a été retenue pour participer aux Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) EMI. Ce travail transversal mené conjointement dans 6 académies (Besançon, Clermont-Ferrand, Dijon, Nantes et Nice) est piloté par la DNE. Un petit groupe d'enseignants de collège et de lycée, constitué en "labo", piloté par Karen Prévost-Sorbe (Coordonnatrice académique Clemi) et Vincent Patigniez (Collaborateur Dane), en lien avec Pierre Cauty (Dan), a centré sa réflexion sur la formation des personnels et sur la production de ressources en ligne. Faire prendre conscience aux élèves de la diversité des sources sur un même événementFaire repérer aux élèves la mise en scène et la circulation de l'information et de la parole au sein des médias (surtout sur les réseaux sociaux)Les amener à s'interroger sur la notion de "journalisme collaboratif"Les aider à se construire une grille de lecture critique
Créer des infographies bien conçues pour apprendre Depuis plusieurs années, les infographies sont devenues abondantes sur le Web pour décrire un phénomène, expliciter une thématique, donner à voir des chiffres et données. Les infographies ont pour caractéristique de présenter en une même image des données quantitatives et des graphiques (sous forme de diagrammes). Infographies en mode pédagogique Le site canadien ProfWeb.qc.ca spécialisé dans les ressources numériques pour l’éducation a mis en ligne un dossier sur la réalisation d’infographies en contexte pédagogique : Créer et utiliser des infographies en classe qui s’intéresse aux caractéristiques d’une infographie bien conçue avec une infographie… sur les infographies, à consulter à la fin de cet article. Il est indiqué des exemples pédagogiques de conception d’infographies avant de lister des outils pour créer des infographies (en précisant leurs avantages et leurs inconvénients) : Piktochart, Infogr.am, Easel.ly. Caractéristiques d’une infographie réussie
La blockchain expliquée à ma mère et ma grand-mère.... En 1995, le journaliste Clifford Stoll écrivait à propos d’Internet qu’il s’agissait d’une technologie distante et surcotée qui n’aurait jamais ce qu’il fallait pour remettre en cause les grands modèles économiques de l’époque. Raté. Aujourd’hui, la blockchain provoque un débat assez similaire. Si ses grands principes sont encore majoritairement inconnus ou mal compris du grand public, son impact potentiel sur notre rapport au monde est colossal. Expliquer ce qu’est la blockchain n’est pas une tâche facile, surtout quand c’est votre mère qui vous pose la question. Quand Internet a commencé à se populariser, alors que nous nous languissions tous devant nos modems 256k, le Web c’était un peu le Far West. La force du nombre Et si on pouvait challenger ce modèle vertical avec un nouveau paradigme décentralisé, où la valeur, au lieu de profiter à la richesse de quelques-uns, serait redistribuée au sein du réseau ? Un nouvel écosystème de valeur : quelques exemples
7 familles de l’informatique Histoire du numérique Jeu de 7 familles de l’informatique Maxime AmblardChristine Leininger Niveau facile Niveau 1 : Facile Jeu de 7 familles de l’informatique Lire l’article AlgorithmesLangages, programmation & logiciel Famille « Algorithmes & programmation » Famille « Algorithmes & programmation » Famille « Mathématiques & informatique » Famille « Mathématiques & informatique » Sécurité & Vie privée Famille « Sécurité & confidentialité » Niveau intermédiaire Niveau 2 : Intermédiaire Famille « Sécurité & confidentialité » Architecture & SystèmesRéseaux & Communication Famille « Systèmes & réseaux » Famille « Systèmes & réseaux » Architecture & Systèmes Famille « Machines & Composants » Famille « Machines & Composants » Intelligence artificielle Famille « Intelligence Artificielle » Famille « Intelligence Artificielle » Interaction Humain/Machine Famille « Interaction Homme-Machine » Famille « Interaction Homme-Machine » Culture & Société Jouez avec les 7 familles de l’informatique Maxime Amblard
En savoir plus | Les technologies d'apprentissage : Information à l'intention des enseignants Les outils de pensée visuelle aident les élèves à structurer leur pensée et leur offrent une aide visuelle qui leur permet de se représenter les liens entre les idées, les faits et les concepts. Ces outils peuvent également soutenir les élèves lorsqu’ils organisent et représentent visuellement leurs idées afin de structurer leur texte. Par conséquent, ces outils peuvent améliorer la qualité de leur communication et de leur expression. La stratégie d’apprentissage visuel la plus répandue est la schématisation conceptuelle. Retour en haut de page Les avantages de cette technologie pour l’apprentissage des élèves L’utilisation des outils de pensée visuelle peut permettre aux élèves : Les activités d’apprentissage pouvant être utilisées avec cette technologie Les outils de pensée visuelle peuvent être utilisés pour : Les contextes d’apprentissage Les outils de pensée visuelle peuvent être utilisés : Les élèves qui bénéficieraient le plus de cette technologie Les facteurs à prendre en considération