Défis robotique pour Thymio et BlueBot (BeeBot) Contacts Connectez-vous sur Cartoun pour retrouver les contacts de cette activité. Description de l'activité En classe entière En atelier En salle d'informatique ou multimédia Résumé de l'activité Différents défis de robotique pour travailler la programmation au travers de courtes situations-problèmes. Scénario L’utilisation en classe de robots va permettre de tester concrètement les programmes élaborés par les élèves. Pour plus de renseignements, inscrivez-vous sur le e-réseau m@gistère : (ouvert à tous les personnels disposant d'une adresse académique) Ces activités permettent de travailler spécifiquement ou indirectement des compétences présentes dans les programmes de l’Éducation nationale de 2016 : Décomposer un problème complexe en problèmes simples. Cycle 2 S’orienter et se déplacer en utilisant des repères. Cycle 3 Programmer les déplacements d’un robot ou ceux d’un personnage sur un écran. Analyse Cf. docs d'accompagnement
Thymio MOOC : Le robot Thymio comme outil de découverte des sciences du numérique - 22 janvier Ce cours permet d’aborder la compréhension des mécanismes de base d’un robot tel que Thymio, sa programmation avec différents langages, son utilisation en classe avec les éléments pédagogiques associés. Apprendre à programmer avec le robot Thymio, une séquence pour le cycle 3 - Décembre 2018 Initier les élèves du cycle 3 aux concepts de base de l’algorithmique et de la programmation, par de petites activités découvertes en utilisant le robot programmable THYMIO II. Les élèves (CM1-CM2 et une classe de 6ème) mettront à profit leurs connaissances lors d’un défi programmation avec le robot Thymio. Tutoriels et défis pour des déplacements avec Blockly4Thymio - épisode 1 - Code et robots, ressources et expérimentations des Ateliers Canopé Pour ce premier épisode, quelques documents d’aide et d’accompagnement pour les élèves, pour découvrir les fonctions les plus simples de la programmation pour le robot pédagogique Thymio dans Blockly4Thymio. Pour rappel, l’interface concernée est une interface simple de programmation par blocs, accessible dès le cycle 2 : ergonomique, utilisable hors ligne (sans connexion Internet). Le « classement » des blocs par catégorie, le repérage par couleur, permettent de retrouver simplement les éléments que l’on souhaite faire découvrir aux élèves. L’interface de Blockly4Thymio Les défis et documents d’aide proposés dans cet article sont basés sur des déplacements de base, que l’on peut attendre des élèves dans des situations liées au repérage dans l’espace, aux déplacements… : avancer, reculer, tourner à droite ou à gauche, attendre, répéter une action. Ci-dessous, les documents en téléchargement, puis un aperçu de ces fiches : Et pour visualiser rapidement ce qui est attendu :
A propos - Blockly4Thymio La robotique à l'école : que disent les recherches? Le système d'éducation doit s'adapter aux technologies en présence. Il a fallu dans les années 90 habituer les élèves aux ordinateurs. Par la suite, il était primordial de leur enseigner les méandres du Web. Maintenant que les codes Internet sont de plus en plus accessibles, les activités scolaires et parascolaires plus technos se concentrent sur deux sujets : la programmation et la robotique. Avec les avancées importantes faites dans ce secteur, il devient très intéressant d'enseigner aux enfants le fonctionnement de robots qui feront vraisemblablement partie de leur quotidien lorsqu'ils seront adultes. Et pourquoi pas? Différentes approches pédagogiques avec les robots De plus en plus de recherches s'intéressent aux approches de robotique en classe. Enfin, il y a l'apprentissage par la robotique. En plus de ce projet, l'organisme encourage des concours de robotique. Redonner de la motivation Mais y a-t-il un gain d'apprentissage en faisant de la robotique? Et la suite, maintenant?
Atelier "Programmer un robot" #2 - Code et robots, ressources et expérimentations des Ateliers Canopé Ce jeudi 23 mars, l’atelier Canopé 70 – Vesoul proposait un deuxième temps d’échanges et de formation autour de robots utilisables en classe avec les élèves… S'initier à la programmation en éducation musicale Un son et lumière avec Thymio Dans le cadre d’un projet lié à la musique, les élèves de CM1-CM2 de Bletterans ont programmé des robots Thymio avec VPL (programmation visuelle) puis Blockly4Thymio (programmation par bloc) pour en faire un instrument de musique lumineux. Les robots programmés ont servi d’instrument pour une production « son et lumière. » Objectifs Découvrir d’autres langages (informatique et musique)Transcrire le comportement d’un robot en françaisTranscrire une action en langage robotÉprouver la démarche scientifique dans un projet de programmationCoopérer pour avancer dans un projet Mise en œuvre : Cette séquence d’apprentissage s’est décomposée en 6 séances. 1re séance Après une courte introduction sur la notion de robot à partir de la question « qu’est-ce qu’un robot ? 2e séance Découverte du principe de programmation avec VPL pour Thymio. Durant cette séance les élèves devaient programmer les capteurs avants de Thymio. 3e séance 4e et 5e séances Défi réussi par tous. Bilan :
Comment configurer l'appairage de Wireless Thymio avec son dongle ? | Thymio De base, votre robot Wireless Thymio est configuré correctement et communique parfaitement avec le dongle associé, pas besoin de configurer quoi que ce soit pour une utilisation standard ! Pour que plusieurs robots Wireless Thymio et/ou le dongle soient dans un même réseau, il faut réunir les conditions suivantes : être sur le même canal radioavoir le même identificateur de réseauavoir un identificateur de nœud unique (aucun autre nœud avec le même nodeID) Note : Nous vous conseillons de ne pas regrouper plus de 6 robots dans un réseau avec un seul dongle (avec le firmware 13+ et Thymio Suite). Si vous voulez programmer différents robots indépendamment (chaque robot communique avec son propre dongle), vous devez remplir les conditions suivantes : Répartissez les différents robots que vous utilisez en même temps sur les trois canauxChaque robot doit avoir un identificateur de réseau différent et uniqueChaque robot doit avoir un identificateur de nœud différent et unique. Sur l’ordinateur:
Frequence école Fréquence écoles s’engage depuis bientôt 20 ans à favoriser une attitude critique des jeunes face aux médias. Devant une pratique médiatique enracinée dans notre quotidien, l’éducation aux médias est devenue une absolue nécessité. Nos journalistes, réalisateurs et techniciens mènent des ateliers de découverte de la radio, de la télévision et d’Internet pour aider les jeunes à décrypter et à comprendre les médias. Véritable pôle ressource, nous concevons aussi des outils et des parcours pédagogiques à destination des professionnels de l’éducation (enseignants, éducateurs…). Fréquence école a développé un guide complet d'activités sur Thymio. Au fil des 14 activités de ce guide et d'un projet de groupe, vous découvrirez Thymio sous tous les angles. Intérêts pédagogiques du dispositif:
Mettre à jour Thymio - Thymio & Aseba Avant de commencer, assurez-vous que votre Thymio soit correctement chargé : l'indicateur de batterie doit afficher trois barres lorsque que le robot n'est pas connecté. Étape par étape Attention: Si votre programme Aseba Studio est ouvert, fermez le avant de continuer. Il ne doit pas être ouvert pendant la procédure de mise à jour. 1. 2. 3. 4. Mettre à jour manuellement le firmware Pour commencer, vous devez télécharger un firmware ( liste plus bas). 5. 6. Si la mise à jour n'a pas abouti, voici les instructions: La mise à jour s'est bloquée à 1% et le robot fonctionne normalement: la mis à jour n'a pas eu lieu et il faut juste réessayer. Plus d'informations Attention: Ne pas utiliser d'autres fichiers .hex non prévu pour le Thymio II ! Qu'est-ce qu'un firmware ? Le firmware est le logiciel à l'intérieur de votre Thymio. Mon code ne marche plus !
TrAAm 2016-2017- Apprendre à programmer avec le robot Thymio au cycle 3- Mathématiques Présentation du projet Objectifs Initier les élèves du cycle 3 aux concepts de base de l’algorithmique et de la programmation, par de petites activités découvertes en utilisant le robot programmable THYMIO II. Matières concernées Mathématiques + Sciences et Technologie Niveau concerné Cycle 3 Quelle(s) évaluation(s) Évaluation formative au fur et à mesure. Production finale envisagée Un défi programmation avec le robot Thymio : programmer un robot Thymio pour qu’il sorte d’un labyrinthe avec paroi, et un autre avec des lignes noires au sol. programmer et équiper un robot pour qu’il sorte d’une cage en ramassant le plus d’objets possibles. Matériel et logiciels utilisés Compétences et connaissances Mathématiques Sciences et technologie Déroulement de la séquence Les différentes activités du projet Activité 1 : jeu du robot idiot Activité débranchée Une vidéo illustrant le principe du jeu "Comprendre l’informatique en jouant..." Comprendre l'informatique en jouant à faire le robot La trace écrite :