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Solution pour l'école numérique - Gestion de parc et gestion de classe

Solution pour l'école numérique - Gestion de parc et gestion de classe
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L'Agence des Usages Une solution fiable pour les élèves atteints d’autisme et de déficience intellectuelle ? Au cours des dernières années, différentes études en sciences de l’éducation ont montré que les nouvelles technologies peuvent faciliter l’apprentissage des élèves à besoins spécifiques. Les mathématiques semblent être une des disciplines pour lesquelles l’emploi de la tablette donne des résultats fructueux, tant pour les élèves autistes que pour les élèves atteints de déficience intellectuelle. Le but de toutes ces recherches reste la généralisation des acquis, autrement dit que les élèves soient également capables d’appliquer des principes mathématiques par des moyens variés, en passant notamment du support informatique au support papier. Introduction Est-ce que des applications de mathématiques sur la tablette pourraient être utiles pour des élèves autistes et déficients intellectuels ? Différentes modélisations vidéo pour l’apprentissage des mathématiques Date de publication : 2017 Recommandations

ExamTime - Changing the way you learn Computex 2014: Asus présente son Transformer Book T300 Chi, un convertible PC/tablette ultrafin L’édition 2014 du Computex de Tapei est l’occasion pour Asus de dévoiler quelques nouveaux terminaux intéressants parmi lesquels figure l’Asus Transformer Book T300 Chi, un convertible PC/tablette ultrafin de 12,5 pouces. Asus n’est certainement pas un novice sur le marché des hybrides. Sa ligne transformer Book est en effet l’une des plus abouties du segment. Du haut de ses 12,5 pouces de diagonale, l’Asus Transformer Book T300 Chi compte bien aller titiller la Surface Pro 3. C’est avec une fierté affirmée que les responsables de la marque taïwanaise le qualifient de la tablette détachable la plus fine au monde. On en sait pour le moment très peu sur les caractéristiques de l’appareil.

Monlabo 2.0 laboratoire de langues - laboratoire audio-comparatif MonLabo2.0 est une application gratuite (voir conditions) créée à l’Université Toulouse II Le Mirail par José Manuel FRAU, enseignant au département d’Etudes Hispaniques et Jacques AGUILA, réalisateur multimédia au service SCPAM/DTICE de l’université. MonLabo2.0 permet à chaque étudiant de bénéficier d'un entraînement individuel à la compréhension et à l'expression orales d'une langue. Il est basé sur le principe de l'audio actif comparatif (écoute du stimulus, enregistrement de la réponse puis comparaison) qui génère l'acquisition des automatismes linguistiques. Application autonome, MonLabo2.0 n’a pas besoin d’être installé, IL SUFFIT DE LE DÉPOSER SUR LE BUREAU DE L'ORDINATEUR. MonLabo2.0 transforme l’ordinateur personnel de l’étudiant (même un netbook !) en laboratoire de langues. La version 2.0 intègre d’importantes améliorations à la demande des enseignants qui l’ont testé en cours : voir CARACTÉRISTIQUES MONLABO

Faire ses devoirs oui, mais sur tablette 2016, sera l’année d’une rentrée scolaire sur tablettes ! Dès septembre prochain, dans le cadre du « Plan numérique », un grand nombre de collèges seront équipés (40 % d’après les dernières rumeurs rue de Grenelle). Déjà, dans un peu plus de 220 collèges dit préfigurateurs, on teste, on expérimente, on se figure comment réussir une rentrée placée sous le sceau du digital. Là où jusqu’à présent les tablettes semblaient être soit la préoccupation des profs geek soit celle de politiques « visionnaires », le plan numérique sonne le temps d’une généralisation. Donc, c’est parti ! Média référent de la communauté des profs (;-) nous sommes contactés par les constructeurs qui aimeraient que vous vous intéressiez à leurs merveilleuses machines. Ce que nous comprenons : c’est que c’est une tablette et un PC. Commentaires commentaires

La plateforme E&N Professeurs, formateurs, enseignants, moniteurs, professeurs documentalistes : l’Association Éducation & Numérique vous fournit un outil numérique simple à utiliser pour créer des contenus à destination de vos élèves, de vos étudiants ou de vos apprentis. • Un outil d’édition scolaire simple… – Vous structurez vos contenus selon un plan de séance / séquence. – Vous indexez vos activités par rapport aux programmes (ou pas). • Interopérable – Vous exportez votre activité par un embed sur vos espaces pédagogiques : sites, blogs, agrégateurs de flux (en théorie, cela fonctionne… n’hésitez pas à nous signaler un dysfonctionnement !). – Vous intégrez un package SCORM sur votre ENT ou votre base académique. – Ou bien vous faites simplement un lien HTML vers l’activité. – Vous êtes libres d’utiliser notre outil (pas de permission à obtenir !) – Vous êtes libres d’étudier notre outil (oui, oui, vous pouvez ouvrir le capot et même nous apporter votre aide) ; – Vous êtes libres de le modifier (si, si !)

Comment contrôler un ordinateur à distance ? Dans bien des cas, il peut être intéressant de contrôler un PC à distance. Les professionnels apprécient de ne pas avoir à se déplacer pour dépanner un client. En interne, contrôler à distance l’ordinateur d’un collègue permet de gagner du temps. Mais les professionnels ne sont pas les seuls à utiliser ce type de solution. TeamViewer, un logiciel pour contrôler un ordinateur à distance TeamViewer, c’est l’outil le plus connu pour contrôler un PC à distance. Google Chrome Desktop, pour contrôler un PC à distance Google propose sa propre solution pour prendre le contrôle d’un PC à distance: Google Chrome Desktop. AnyDesk, l’alternative à TeamViewer et Google Chrome Desktop AnyDesk est une alternative intéressante si TeamViewer et Google Chrome Desktop ne vous ont pas convaincu.

Encadrer le téléphone cellulaire à l’école Selon des chercheurs britanniques, le fait de limiter, d’encadrer, voire d’interdire les téléphones cellulaires à l’école, aurait des impacts positifs sur l’apprentissage des élèves. Le débat sur l’utilisation des téléphones cellulaires à l’école ne date pas d’hier. Certains y sont favorables, en affirmant que ces appareils ouvrent des possibilités pédagogiques intéressantes. D’autres souhaitent à l’opposé qu’ils soient interdits dans les classes et même à l’école. Bannir les téléphones = 5 jours d’école de plus par année! Un récent article de discussion rédigé par le Centre for Economic Performance de la London School of Economics and Political Science dresse un portrait plutôt négatif des téléphones cellulaires à l’école. Les chercheurs ont étudié les effets des politiques restrictives en matière d’utilisation des appareils mobiles sur la productivité des élèves. Une mesure encore plus efficace pour les plus faibles et les moins motivés Et vous, qu’en pensez-vous? Sur le même thème

Bienvenue chez SOSPC ! - SOSPC À la découverte du patrimoine avec les tablettes Dans le cadre du dispositif Edutablettes 86, Céline Énain-Longeau et Sébastien Lumia, respectivement professeur des écoles et enseignant d'histoire-géographie, invitent leurs élèves à la découverte du patrimoine local. L’origine du projet Le projet « A la découverte de notre patrimoine local » est lié à une expérimentation qui s’intitule « Edutablettes 86 ». Deux des principaux objectifs de ce projet sont : d’évaluer les apprentissages des élèves à travers l’usage de la tablette ; de développer la liaison CM2-sixième entre l’école élémentaire Marcel-Pagnol de Thuré et le collège de secteur Maurice-Bedel de Saint-Gervais-Les-Trois-Clochers (établissements éloignés d’une dizaine de kilomètres). Le déroulement de l’activité Ce projet sur notre patrimoine local est un projet pluridisciplinaire mené tout au long de l’année sur quatre temps. Les aspects techniques Chaque élève disposait d’une tablette (avec adresse mail). Les apports des TICE Les compétences mises en œuvre

Iperf - The TCP/UDP Bandwidth Measurement Tool EPS, terrain d’expérimentation des tablettes Au collège, le cours d’Éducation Physique et Sportive (EPS) offre un espace privilégié pour expérimenter les pratiques numériques mobiles. Au-delà des apports pédagogiques, leurs conditions d’utilisations permettent de couvrir un champ de pratiques et de problématiques techniques qu’il est nécessaire d’identifier avant de se lancer dans un projet de déploiement. Que permettent les tablettes en EPS ? Le fait de pouvoir accéder à un terminal en mobilité donne accès à une multiplicité de nouveaux usages pédagogiques. Plusieurs professeurs d’EPS expliquent ainsi que l’utilisation de tablette en séance créée un nouveau rapport aux élèves, différent et plus apaisé. Quelles conditions de réussite ? Pour répondre à cette question, nous sommes allés interroger Martial Pinkowsky, professeur au collège des pyramides en Essonne (91) qui expérimente la tablette en EPS depuis plusieurs années : Internet nécessaire pour utiliser les tablettes en EPS ? Quel coût d’investissement ? En résumé… Sur le web,

Iperf - Test de Bande Passante — wiki des responsables techniques du 85 Présentation de iperf iperf est un logiciel libre multi-plateforme qui permet de réaliser des tests de bande passante et la qualité d'un lien réseau entre deux points. La qualité d'un lien est déterminée principalement par les facteurs suivants: Latence (temps de réponse ou RTT): peut être mesurée à l'aide d'un Ping. Gigue ou jitter en anglais (variation de la latence): peut être mesurée par un test Iperf UDP. Perte de paquet: peut être mesurée avec un test Iperf UDP. Le fonctionnement est le suivant : Un des points lance iperf en serveur a l'écoute des requêtes L'autre point lance iperf en client et lance une requête de test au serveur On pourra ainsi détermine la bande passante d'un lien ethernet local, d'une fibre optique, d'une connexion ADSL/VDSL etc. Installation de iperf Windows Pour télécharger et installer Iperf il vous suffit de vous rendre sur le site officiel du projet : iperf.fr Sont a disposition deux version : Linux (Debian) Tout simplement avec la commande apt-get install Dia

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