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Une radio dans mon lycée ! - La vie lycéenne

Une radio dans mon lycée ! - La vie lycéenne

http://www.education.gouv.fr/pid25749/page-indisponible.html

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Site national sur la vie lycéenne La représentation des lycéens au conseil d’administration évolue ! Pour crédibiliser la parole des élus au CVL, renforcer leur influence au sein de l'établissement et assurer la liaison entre les réflexions engagées au sein du CVL et du CA, les représentants des élèves au CA des lycées et des Erea sont désormais élus parmi les membres (titulaires ou suppléants) du CVL, par l'ensemble des délégués de classe et des délégués pour la vie lycéenne. Le CA des lycées comprend cinq représentants des élèves, dont un au moins représente les élèves des classes post-baccalauréat lorsqu'elles existent. MENE1526553A Article 1 - La durée hebdomadaire des enseignements à l'école maternelle et à l'école élémentaire est de vingt-quatre heures. Article 2 - Sous réserve des dispositions prévues à l'article 5, les horaires d'enseignement à l'école élémentaire sont répartis par domaines disciplinaires comme suit : Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1-CE2)

Une webradio : les outils de Radio Clype Exemple de création d’émission Réaliser un magazine Réaliser un magazine radio, c’est parcourir en quelques minutes tous les genres journalistiques tout en traversant les spécificités de ce media pour lequel l’écrit et l’oral sont indissociables. Interview, reportage, enquête, micro trottoir, animation, habillage sonore, etc. Le magazine approfondit un sujet : documentation, investigation, réflexion et diffusion permettront à plusieurs élèves de collaborer sur un même thème.

Posez vos questions à l’INRS - Services aux entreprises Une équipe de spécialistes L’INRS dispose d’une équipe d’experts, de chercheurs, d’ingénieurs, de juristes, de médecins et de documentalistes qui peuvent aider les entreprises et les salariés dans le domaine de la santé et sécurité au travail. L’INRS s’engage à répondre, dans la mesure de ses possibilités et de ses connaissances, aux demandes concernant la prévention, que la question soit d’ordre médical, technique ou réglementaire. Les demandes relatives à la reconnaissance ou la réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles et au suivi des dossiers médicaux relèvent de l’Assurance maladie risque professionnels (CNAMTS et son réseau régional). Poser une question à l’INRS Informer, conseiller et orienter

Une webradio : les outils du Clemi De nombreuses émissions sont sujets à être exploitées en classe. Elles peuvent soient expliquer des notions aux élèves de manière ludique soient servir de support original pour illustrer un cours. Voici une liste non exhaustive glânée ici et là : - FRANCE INFO JUNIOR (Gilles Halais, France Info, lundi et vendredi 12h35 et 16h45) : chaque jour un spécialiste répond aux questions sur l’actualité avec des mots d’enfants - Les p’tits bateaux (Noëlle Breha, France Inter, 19h30 à 19h55) : un répondeur téléphonique est mis à disposition pour les jeunes et moins jeunes. Ils peuvent poser toutes les questions qu’ils désirent.

Web Picasso 2.4 Comment les familles des victimes du vol MH370 ont-elles appris la nouvelle ? Écoutez la brève radio de Web Picasso 2.4… Photo Arpingstone (Wikipédia) Laura, Magdaléna, Véra !!! Les aveux du premier ministre malaisien sur le Boeing MH370. theconversation Le 9 novembre dernier, la ministre de l’Éducation nationale Najat Vallaud-Belkacem a annoncé le lancement d’une expérimentation visant à favoriser la mixité sociale dans les collèges. Si le détail des dispositifs qui seront mis en œuvre dans 17 territoires pilotes à partir de la rentrée 2016 n’est pas encore connu, la ministre s’est déclarée favorable à la mise en place de secteurs communs à plusieurs collèges (ou secteurs « multi-collèges »), en lieu et place des secteurs « mono-établissement » qui sont aujourd’hui utilisés pour affecter les élèves aux collèges publics. Un tel système constitue-t-il une alternative crédible pour faire progresser la mixité sociale dans l’enseignement secondaire ? La sectorisation des collèges, un outil inefficace Depuis 1963, l’affectation des élèves aux collèges publics en France est régie par le principe de sectorisation (plus communément appelé « carte scolaire »), que l’on peut résumer par la formule : « une adresse, un collège ».

Etre accompagné : l'équipe de Radio Clype Radio Clype, la radio des collèges, lycées et écoles de l’Académie de Paris s’adresse potentiellement à tous les établissement de Paris (et de la proche banlieue), de la maternelle au lycée, situés en Zep ou non, toutes disciplines Un centre de ressources pour la radio scolaireDepuis janvier 2004, le centre de ressources consacré aux activités de radio scolaire (de la maternelle au lycée) sur l’Académie de Paris est installé au LP Galilée, au 28, rue de Patay, dans le 13è arrondissement. Il est équipé d’un studio d’enregistrement pour les enseignants et les élèves qui désirent réaliser des émissions radiophoniques dans le cadre de projets pédagogiques. Une enseignante à mi-temps et un technicien du son (assistant d’éducation) sont mis à disposition des équipes éducatives par l’Académie de Paris. Ils coordonnent les actions, apportent une aide logistique et technique et servent d’interface entre les producteurs d’émissions et les diffuseurs que sont les radios associatives.

Dsden89 Le PPMS La circulaire 2015-205 « Plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs » propose dans son annexe un guide d'élaboration du PPMS avec, en page 13, une fiche relative au risque attentat. Dans chaque école, le directeur d'école, dans le cadre du conseil des maîtres, doit élaborer un plan particulier de mise en sûreté (PPMS) qui sera présenté au conseil d'école Pour réaliser ce document, il est important que le directeur d'école se rapproche du maire qui est le responsable de l'organisation des secours sur la commune. Une webradio : les outils du CRDP La webradio est un nouveau media d’enseignement. Le site du CLEMI s'y intéresse et propose des ressources, des aides pédagogiques et techniques ainsi que des aides pour la mise en pratique. La répartition des radios et webradios est présentée sous forme de carte sur le site du clemi, des liens pour écouter les émissions sont proposés. Pour référencer votre webradio, écrivez à g.covalecchio@clemi.org.

CLEMI national. Outils de production web radio Durant une émission en direct, les jingles, les reportages et interviews pré-enregistrés et les musiques sont envoyés sur la table de mixage en fonction de ce qui est écrit sur le fil conducteur. Les radios professionnelles ont des outils dédiés et automatisés que l’on surnomme "Logiciel d’automation ou de programmation" qui permettent d’envoyer ces sons au moment souhaité. Leurs coûts sont très élevés. Pour les établissements scolaires, il est possible à partir de logiciels de lecteurs audio/vidéo libres ou gratuits ou pré-installés sur les ordinateurs de préparer l’ensemble des sons à faire passer au moment du direct : on parle de playlist. Plusieurs solutions peuvent être envisagées :

Philippe Meirieu : Aucune réforme ne sera acceptée si elle apparaît comme un habillage pédagogique de la pénurie Par François Jarraud Philippe Meirieu est une des personnalités qui connaît le mieux le lycée et la difficulté à le réformer. Il y a dix ans, il a présidé le Comité d'organisation de la consultation et du colloque : " Quels savoirs enseigner dans les lycées ? ", à la suite desquels fut mise en place une réforme des lycées aujourd'hui très largement démantelée.

Comment enregistrer une interview téléphonique ? Marre d’utiliser un dictaphone pour enregistrer le son de votre haut-parleur pendant vos interviews téléphoniques ? Plusieurs solutions simples et peu onéreuses vous permettent d’enregistrer vos entretiens sur téléphone fixe, mobile ou sur Skype. Avertissement : il est interdit d’enregistrer quelqu’un à son issu. Prévention des risques majeurs - Le plan particulier de mise en sûreté (PPMS) Le guide d'élaboration du PPMS Télécharger tout le guide d'élaboration du PPMS à destination des directeurs d'école, des chefs d'établissement et des équipes pédagogiques Télécharger les fiches : Les textes de référence Le dispositif du plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs (PPMS) a été créé par la circulaire n°2002-119 du 29 mai 2002.

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