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Accompagnement personnalisé en classe de sixième - L'accompagnement personnalisé en classe de sixième

Accompagnement personnalisé en classe de sixième - L'accompagnement personnalisé en classe de sixième
Élaborer des séances d'accompagnement personnalisé Des inspecteurs et professeurs, qui ont participé à l'élaboration de fiches d'accompagnement personnalisé, témoignent de la réflexion pédagogique qu'ils ont menée, de l'évolution de leurs pratiques de classe pour accompagner chaque élève au plus près de ses besoins scolaires. Ces propos, destinés aux enseignants et aux formateurs, permettent de mieux comprendre la démarche pédagogique de l'accompagnement des élèves. Pourquoi « personnaliser » l'enseignement ? La démarche de personnalisation replacée dans la perspective de la pédagogie En classe, comment fait-on ? Les étapes concrètes de l'accompagnement personnalisé Classe entière ou petits groupes ? L'accompagnement personnalisé n'est pas réservé à des séances en groupes restreints Utiliser les fiches Comment faire pour adapter ces fiches à ses propres élèves selon leurs besoins spécifiques ? Qu'est-ce que la verbalisation ? Apprendre à mieux accompagner Faire évoluer sa pédagogie.

Accompagnement personnalisé Bilan des formations, année 2012 - 2013 : Calvados, Manche et Orne Un stage académique intitulé "la diversité des pratiques de l'accompagnement personnalisé au lycée" qui a concerné 39 lycées et permis à 156 professeurs volontaires de parfaire leur culture sur l'AP. Bilan final Δ haut de page Un outil académique élaboré par l’Inspection Pédagogique Régionale Accompagnement personnaliséΔ haut de page Réunion du 1er mars 2010 - Accompagnement personnalisé Bilan des formations, année 2011 - 2012 : Calvados, Manche et Orne Un stage académique intitulé "pédagogie de projet et accompagnement personnalisé" s'est déroulé dans les 3 départements sur 3 journées étalées sur l'année scolaire. 24 établissements de l'académie ont pu bénéficier de ce stage ouvert à des professeurs de seconde et de première de disciplines différentes (3 professeurs par établissement). Bilan final Bilan des formations, année 2010 - 2011 : Calvados, Manche et Orne Bilan final

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