Pour les adultes autistes et leurs proches, l’angoisse du « vide intersidéral » Alors qu’est lancé, jeudi, le quatrième plan autisme, l’absence de structures d’accueil pour les personnes souffrant de ces troubles est critiquée par les associations. Sur les routes du Morbihan, quand Marie est en voiture avec son fils, Yann-Vari, elle aime mettre un peu fort Arvorig FM, parce qu’il « y a de la musique », et qu’elle « aime entendre des émissions en breton ». Dans une autre vie, une avec « un peu plus de temps et d’énergie », cette Lorientaise de 63 ans aurait aimé le parler. Elle se contente de « le comprendre sans pouvoir échanger ». « Un peu comme mon fils », lance-t-elle dans un petit rire cristallin. Son « affreux », comme elle le surnomme affectueusement, a 27 ans, une carrure de rugbyman, et un autisme sévère diagnostiqué il y a vingt-et-un ans « grâce à la télé ». Là a commencé son « parcours du combattant ». « Entre cinq et dix ans d’attente » C’est l’une des « tragédies silencieuses » dénoncées par les associations. Isolement et privations Le « miracle belge »
Besoins éducatifs particuliers > Elèves en situation de handicap Le droit d’inscrire à l’école tout enfant porteur d’un handicap constitue une des évolutions fondamentales de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, pour la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Dans le cadre de projets personnalisés de scolarisation (PPS projet personnalisé de scolarisation), l’académie d’Amiens s’efforce d’offrir à chaque élève présentant un handicap une scolarisation adaptée à ses besoins, dans la perspective d’une construction réussie de la personne et du futur citoyen. La scolarisation peut être individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou en établissement médicosocial. Ainsi, l’académie d’Amiens parvient à proposer une solution à chaque enfant, les 8289 élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire à ce jour représentant 2,23 % de la population scolaire totale. Un numéro AZUR « AIDE HANDICAP ECOLE » 0810 55 55 00 (communication facturée au tarif d’un appel local) La scolarisation en milieu ordinaire En école
Handicap : pourquoi 3 500 enfants n’ont toujours pas accès à l’école Malgré l’engagement du candidat Macron et 8 000 nouveaux postes d’auxiliaires de vie scolaire, certains restent en attente d’accompagnant. Plus de deux semaines après la rentrée, ils sont 3 500 enfants en situation de handicap toujours en attente d’un auxiliaire de vie scolaire (AVS). Le collectif Citoyen handicap a rendu public ce chiffre, que le gouvernement confirme. Douze ans après la loi de 2005, des progrès considérables sur la scolarisation des enfants handicapés ont été accomplis et pourtant, malgré l’engagement du candidat Emmanuel Macron, des familles se trouvent à nouveau sans solution en septembre. Lors du débat du second tour de la présidentielle, Emmanuel Macron avait choisi la question du handicap pour sa « carte blanche ». Depuis la loi de 2005, tous les enfants, notamment ceux présentant un handicap ou une maladie, peuvent être inscrits, dès la maternelle, à l’école, et des postes d’auxiliaires de vie scolaire sont alors créés pour favoriser leur autonomie.
Intégration des enfants handicapés - Les enfants handicapés à l'école : aides et solutions - NotreFamille.com La scolarisation d’un enfant handicapé dépend avant tout de son handicap. Selon qu’il est plus ou moins lourd, les solutions qui s’offriront à lui varieront de manière à s’adapter au mieux à son cas. Les autres solutions de scolarisationLes établissements spéciauxSi son handicap, jugé trop lourd, ne permet pas l’intégration d’un enfant dans une école ordinaire, il devra être orienté vers un établissement médico-social. Sa prise en charge scolaire sera adaptée à son encadrement éducatif et médical. Les cours pris à la maisonLe centre national d'enseignement à distance (CNED) propose des cours à distance aux élèves qui ne peuvent être intégrés dans une classe. Pour tout renseignement : Les aidesL'allocation d'éducation pour enfant handicapé (A.E.E.H.) Les aides au transport Sur appréciation du CDA, un élève présentant un taux d'incapacité supérieur ou égal à 50 % peut bénéficier d’une solution de transport individuel gratuit pendant l’année scolaire.
Scolarisation en milieu ordinaire | Association Chrysalide Les enfants handicapés peuvent être scolarisés dés l’école maternelle. Chaque école a vocation à accueillir les enfants relevant de son secteur de recrutement. Pour répondre aux besoins particuliers des élèves handicapés, un projet personnalisé de scolarisation organise la scolarité de l’élève (PPS), assorti, sur demande des parents, des mesures d’accompagnement décidées par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). La scolarisation peut être individuelle ou collective, en milieu ordinaire ou en établissement médico-social. Scolarisation individuelle Les conditions de la scolarisation individuelle d’un élève handicapé dans une école élémentaire ou dans un établissement scolaire du second degré varient selon la nature et la gravité du handicap. Selon les situations, la scolarisation peut se dérouler soit : • sans aucune aide particulière, • faire l’objet d’aménagements lorsque les besoins de l’élève l’exigent. Scolarisation collective
Pourquoi l'intégration des élèves trisomiques à l’école reste un "parcours du combattant" ÉCOLE POUR TOUS - Alors qu'est diffusé ce lundi sur TF1 le téléfilm "Mention particulière", qui raconte l'histoire d'une femme trisomique décidant de passer son baccalauréat, l'intégration des élèves handicapés, et notamment trisomiques, reste difficile en France. Tour d'horizon des obstacles auxquelles font encore face les élèves et leurs parents. Youen Tanguy "Un véritable parcours du combattant" : c'est en ces termes que Béatrice, la maman de Marie Dal Zatto, héroïne trisomique du téléfilm "Mention particulière" diffusé ce lundi 6 novembre sur TF1, définit le parcours scolaire de sa fille. Si les choses se sont largement améliorées depuis la loi pour l'égalité des droits et des chances en 2005, la scolarisation des enfants handicapés demeure toujours "un sujet de tension", comme le note le médiateur de l'Education nationale, Claude Bisson-Vaivre, dans son rapport annuel publié en juin dernier. De plus en plus d'enfants scolarisés handicapés Un manque de formation des enseignants
Formation à l'inclusion scolaire (58 heures) Public Personnels d'encadrement : inspecteurs(trices) de l'éducation nationale chargés d'une circonscription du premier degré (IEN CCPD) ; inspecteurs(trices) de l'éducation nationale chargé de l'enseignement général et technique (IEN-ET/EG) ; inspecteurs(trices) de l'éducation nationale chargés de l'information et de l'orientation (IEN-IO) ; inspecteurs(trices) d'académie - inspecteurs(trices) pédagogiques régionaux (IA-IPR) ; chefs d'établissements ; cadres administratifs ; etc.) Nombre de places Dates Présentiel 1 : du 4 décembre (14h) au 6 décembre 2017 (15h) ; Présentiel 2 : du 12 mars (14h) au 14 mars 2018 (15h). Seront rattachées aux présentiels, des activités distancielles, le parcours débutera par l'une d'elles au 6 novembre 2017. Lieu Présentiel 1 : ESENESR - Chasseneuil du Poitou (86) ; Présentiel 2 : INS HEA - Surenes (92) Inscriptions jusqu'au 29 septembre 2017 Candidatures Inscriptions individuelles Contacts
Handicap à l’école : l’envers du décor | L’instit’humeurs Cette semaine s’est tenue la 4ème conférence nationale du handicap. L’occasion pour le Président Hollande et les 5 ministres présents de mettre en avant le bilan du quinquennat sur le sujet et de faire quelques annonces. L’occasion, pour nous, de dire aussi l’envers du décor : l’inclusion en classe ordinaire des élèves en situation de handicap, ce n’est pas si simple. On se dirige sans doute vers un nouveau modèle. 2005-2015 : la décennie des chiffres Depuis la loi de 2005, tournant majeur dans la prise en compte du handicap, l’école a le devoir d’accueillir tout enfant handicapé. De fait, durant cette décennie, et particulièrement durant ces dernières années, comme l’ont précisé le Président et la ministre NVB, le nombre d’enfants handicapés accueillis à l’école a fortement augmenté : de 134.000 en 2004, à 280.000 en 2015. Une réussite incontestable, si on s’en tient aux chiffres. Dans les faits : les difficultés Prise de conscience officielle ? Vers un nouveau modèle ?
2015: les chiffres clés du handicap | Talentéo Alors que la loi du 11 février 2005 sur l’accessibilité fête ce mois-ci ses 10 ans, nos partenaires d’Handirect reviennent avec nous sur les chiffres clés de l’accessibilité. En ce début d’année nous vous proposons chaque lundi de découvrir un article phare de l’année 2015. Article original publié le 23 février 2015. 12 millions de français sur 65 millions sont touchés par un handicap. 13,4% ont une déficience motrice,11,4% sont atteints d’une déficience sensorielle,9,8% souffrent d’une déficience organique,6,6% sont atteints une déficience intellectuelle ou mentale,2 à 3% de la population utilise un fauteuil roulant. 1 million d’Établissements Recevant du Public (ERP) sont soumis aux obligations de la loi du 11 février 2005. 27 septembre 2015: C’est le délai maximal dont disposent les gérants d’établissements recevant du public pour déposer une demande d’Ad’Ap s’ils ne sont pas encore en conformité. 8,3 millions: C’est le nombre estimé de proches aidants en France. A lire également: