« Les outils numériques intéressent les enfants à l'école »
Unowhy, société française spécialisée dans l’informatique, a organisé une visite de presse de ses locaux à Neuilly-sur-Seine, vendredi 29 septembre, pour découvrir « La Nouvelle Classe ». Ce lieu est une sorte de laboratoire où sont présentées les dernières innovations numériques en matière d'éducation, comme la tablette Sqool, le microscope portatif et plusieurs programmes permettant d'apprendre aux enfants à coder dès le plus jeune âge. Car pour Jean-Yves Hepp, le président-fondateur d’Unowhy, cela ne fait aucun doute : le futur de l’éducation passe bien par le numérique. Imprimante 3D, robots lego, tablettes, microscopes portatifs … Dans l’école du futur, pas l’ombre d’une feuille de papier. Plan numérique pour l'éducation La « Nouvelle Classe » accueille des élèves de classes de primaire et du collège, accompagnés de leurs professeurs. Ce PNE vise notamment à équiper 100% des collèges de tablettes numériques pour la rentrée 2018. « Concurrencer les grands du numérique »
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C. Guerrieri et S. Passeron : Des lycéens lecteurs à l’heure des youtubers ?
Comment faire aimer la lecture à une génération qui préfère parfois utiliser ses loisirs pour regarder en ligne des vidéos de youtubers ? Au lycée Goscinny à Drap, les professeures de lettres Célia Guerrieri et Sandrine Passeron ont choisi d’aller chercher les élèves sur leur terrain de jeu. Sur YouTube, elles ont créé une chaine de vidéos, « L’hibook et le mulot » : les élèves sont amenés à y partager régulièrement leurs lectures, personnelles ou scolaires. Le travail permet de travailler compétences orales et argumentatives, créatives et argumentatives. Quelles ont été vos motivations pour lancer un tel projet ? C’est un moyen d’attirer les élèves vers la lecture plaisir, pas seulement la lecture prescrite. Concrètement, comment s’opère le travail pour parvenir à la réalisation de ces vidéos littéraires ? Certaines classes ont l’obligation de participer, en particulier la 1ère L. La question du droit à l’image des élèves vous a-t-elle posé problème ? La chaîne sur YouTube
Creative Commons Search : Moteur de recherche d’images en Creative Commons : Nouvelle version
Une nouvelle version du moteur de recherche officiel Creative Commons a été annoncée et mise en ligne le 7 février 2017 sur le blog de la célèbre licence. Le moteur de recherche CCSearch fait peau neuve avec une séduisante version beta qui permet de rechercher parmi 10 millions de fichiers images sous licence Creative Commons dans le monde entier. Vignettes cliquables avec le plein d’infos La recherche par défaut fait apparaître dans les résultats un groupe de vignettes d’images cliquables avec une fiche individuelle image par image sur laquelle figure le titre du fichier, le nom du créateur, le lien vers le fichier originel, la licence Creative Commons choisie, des mots-clés relatifs à l’image, la collection et le type d’institution (lorsqu’il s’agit d’un musée par exemple). Recherche multi-critères en mode filtre et sauvegarde de ses recherches
3 outils nouveaux pour créer des nuages de mots clés
Article mis à jour le 23 janvier 2015 par Fidel Navamuel Les nuages de mots sont une forme graphique qui trouve de nombreux terrains d’application en classe. Voici trois outils en ligne qui permettent de créer facilement en quelques secondes des nuages de mots clés pour tous vos projets. La représentation graphique des mots et des concepts est une méthode simple pour aider à comprendre, à assimiler ou à mémoriser un texte. Je vous avais déjà proposé ici une liste de 4 outils pour réaliser des nuages de mots clés. Voici trois nouveaux outils pour compléter cette première liste. Trois outils en ligne gratuits pour créer de manière simple, rapide et personnalisée des nuages de mots. Tagxedo Cet outil en ligne offre un choix impressionnant d’options pour personnaliser vos nuages de mots. Tagul Un outil peut-être encore plus puissant que le précédent. Wordsalad Wordsalad c’est la possibilité de créer des nuages de mots mais sur mobile.
40% des Français fréquentent une bibliothèque municipale, mais pas forcément pour lire
Douze ans après la précédente livraison, en 2005, le ministère de la Culture publie une enquête intitulée "Publics et usages des bibliothèques municipales en 2016", menée auprès d'un échantillon de plus de 4.000 personnes. Son principal intérêt est de montrer que les usages ont profondément évolué, sur une période finalement assez courte. Au passage, l'étude rappelle qu'avec "un maillage territorial exceptionnel de plus de 16.000 lieux de lecture - 7.000 bibliothèques et 9.000 points d'accès au livre - la lecture publique est le premier réseau culturel de France". Une fréquentation de plus en plus importante... Les résultats sont d'autant plus satisfaisants qu'entre 2005 et 2016, la pénétration des équipements numériques au sein des foyers et l'usage du numérique se sont très fortement développés. ... mais de moins en moins d'inscrits L'enquête révèle aussi un paradoxe : si la fréquentation ne cesse ainsi de croître, le nombre d'inscrits diminue en revanche régulièrement.
Tiki-Toki. Créer de magnifiques frises chronologiques
Dernière mise à jour le 20 juin 2020 Tiki-Toki est une pure merveille quand il s’agit de créer des frises chronologiques. Cet outil se détache largement de l’ensemble de la concurrence grâce à des rendus simplement superbes. Tiki-Toki permet de valoriser le travail de conception d’une frise grâce à des résultats dont ni vous ni vos élèves n’aurez à rougir. Cette plateforme permet de créer directement depuis n’importe quel navigateur une frise. Des modèles que vous pourrez personnaliser comme bon vous semble. Les frises chronologiques créées avec Tiki-Toki ont l’avantage d’être interactives. Chaque frise créée sur Tiki-Toki peut-être facilement partagée via une URL unique. Tiki-Toki propose une version gratuite utilisable, mais avec quelques limitations. Un excellent outil pour des frises chronologiques dont vous n’aurez plus à rougir. Lien: Tiki-toki
Le Guide d'utilisation des réseaux sociaux est sorti !
De nos jours, les jeunes sont massivement sur Internet et sur les réseaux sociaux, tant pour la consultation que pour la production d’information. Ces pratiques informationnelles des jeunes ne doivent néanmoins pas laisser penser que nos élèves maîtrisent de façon innée le numérique. L’Education nationale s’est donnée le devoir d’éduquer les jeunes en développant « les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l’exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l’information et de la communication » (art. 4 Loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République). Un enseignant peut bien entendu de ne pas utiliser un réseau social pour son usage personnel ou professionnel. Plus encore, la vie de la classe est parfois confrontée à des problématiques liées à ces usages : cyberharcèlement, rumeur et e-réputation dégradée, plagiat, violation du droit à l’image, usurpation d’identité, etc.
3 points me semblent intéressants dans cet article :
- La lecture en streaming via Move and read qui a créé "Premier Chapitre" :
"premierchapitre a été créé par Move & Read qui, depuis 2009, met en place des solutions de lecture numérique innovantes sous forme de romans-feuilletons, de nouvelles ou de premiers chapitres de romans récemment publiés" Conquérir de nouveaux publics en créant sa propre "Communauté virtuelle" via le site Steeple Les services de "Questions-Réponses" comme Eurêkoi de la BPI (ancien Bibliosésame) by cindy_medmas Oct 18