Claude TRAN - tableau ou tablettes ? La classe mutuelle de Vincent FAILLET.

CLIC2019 by Gaël MIGLIACCIO on Genial.ly Edpuzzle un outil pour aller plus loin avec une capsule vidéo,› Conseils et discussions,Sommaire,› Préparation des comptes,› Atelier technique,Création des comptes classes,Bloquer une classe,Editer une vidéo,Soumettre une vidéo (dates)...,Le compte prof,Le projet,Créer son compte, Rejoindre une classe,Regarder ou répondre à un projet,Le compte élève,Atelier technique,Du côté du professeurDu côté de l'élève,Voici quelques exemple de comptes profs/élèves,Création des comptes,migliacg@ac-rouen.frTwitter : @Migliacg,Merci,Gaël Migliaccio,Par Gaël Migliaccio Enseignant en SPC,Académie de RouenMembre d'ILC,Desconseilset des discussions,Création des comptes classes,Bloquer une classe,Editer une vidéo,Soumettre une vidéo (dates)...,Le compte prof,Le compte élève,Créer son compte, Rejoindre une classe,Regarder ou répondre à un projet,Le projet,Atelier technique,Du côté du professeurDu côté de l'élève,La création des comptesL'autorisation des parentsLa gestion des comptesL'évaluation ?

Classe mutuelle : les élèves s’expliquent très bien les choses entre eux, parfois mieux que nous - VousNousIls La « classe mutuelle » de Vincent Faillet En 2015, Vincent Faillet, prof de SVT au lycée Dorian (Paris), réorganise sa salle de classe. Il couvre ses murs de tableaux et dispose ses tables en îlots. Cartographie géologique et inventaire minier : trois nouveaux programmes en Afrique Au Tchad Après la reconstitution d’un fonds documentaire sur les travaux géologiques et de recherches minières et l’actualisation de la carte géologique à 1/1 500 000 du pays, le BRGM a signé avec le Tchad un contrat d’assistance technique visant la réalisation de l’inventaire minier des régions du Wadi Fira et de l’Enedi, dans l’est. L’objectif est d’identifier une minéralisation exploitable permettant, dans un proche avenir, de proposer aux investisseurs des secteurs cibles susceptibles d’une exploitation industrielle. Avec un budget de 20,6 M€ sur 3,5 ans, le projet va mobiliser de nombreux experts du BRGM et plusieurs de leurs homologues tchadiens. Mission de reconnaissance dans l’est du Tchad. © BRGM Au Malawi

La pédagogie inversée Carole Christophe, professeur des écoles.-Bonjour, je m'appelle Carole Christophe.J'enseigne dans une classe de CE1 avec 22 élèves.Je suis dans une école qui est une école numérique rurale équipée en TNI et qui bénéficie depuis deux ans d'un ENT.L'ENT, j'ai commencé à l'utiliser l'an dernier, particulièrement pour mettre en place des parcours d'apprentissage pour mes élèves. "Le protocole de la pédagogie inversée" Le groupe rouge, vous allez d'abord faire un rappel de capsules.On m'a proposé d'entrer dans le protocole d'expérimentation sur la pédagogie inversée.La pédagogie inversée, c'est une forme d'apprentissage.Les enfants vont débuter en regardant une petite capsule déposée sur l'ENT. "Le dispositif général"

Le jeu de piste Conçu plus particulièrement dans le contexte d’ouverture d’un nouveau CDI, ce jeu de piste baptisé « La potion d’Harry Potter » a permis aux élèves d’explorer un nouveau lieu et de repérer les différents espaces du CDI. Une feuille de route (avec ou sans QR Code) contenant le premier indice a été remis à chaque élève volontaire. Le déchiffrage de la première énigme permet de trouver l’endroit où se cache l’énigme suivante. Composé de 6 énigmes, ce jeu forme un parcours dont le but est inconnu des joueurs.Les documents support sont mis à votre disposition. Cette activité a été scénarisée dans Canoprof, vous pouvez à la version élève du jeu de piste à cette adresse : Préparation

David Bouchillon, de la classe inversée à la "classe renversante" - VousNousIls Avec la classe inversée, les élèves de David Bouchillon sont « mis en activité » Professeur d’histoire-géographie au lycée Alfred Kastler de Talence (33), David Bouchillon est l’un des pionniers français de la classe inversée. C’est en 2011 qu’il découvre, sur Internet, cette méthode d’enseignement (inconnue en France), et qu’il la met en place, à l’époque au collège Aliénor d’Aquitaine de Salles (33). « Tout de suite, les choses ont changé : les élèves, en groupe, étaient mis au travail réellement », se souvient-il.

Le Club de lecture Nous avons décidé de créer un club de lecture… Qui, que, quoi, où, comment ? Il sera animé par Virginy, qui s’occupe déjà de la carte des lecteurs (ici) et de la confection de nos fabuleux bilans. Chaque mois, elle proposera un thème de lecture avec une liste de livres. Tout le monde pourra essayer de participer en envoyant un billet (pas trop long) : divagation sur le thème proposé, compte rendu de lecture, proposition musicale ou picturale en rapport. Quelques exemples d’activités autour de la lecture A réaliser avec un club, sur les heures de permanence, ou à adapter pour des séquences pédagogiques. Inciter les élèves à découvrir de nouveaux livres en imaginant des expositions thématiques. Par exemple "L'expo des livres rigolos".

CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Accueil > Séances pédagogiques > CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Il y a deux mois, j’ai fait un escape game. Le principe : résoudre des énigmes pour trouver le code qui permettra de sortir de la pièce dans laquelle nous sommes enfermés, en moins d’une heure. S'CAPE-Bric-à-brac 1 et 2 et 3 doudous Faux documents Divers documents en lien avec le thème des agents secrets. Site - Gratuit 1,2,3,Couleurs ! Achats accessoires