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Anglais collège English activities site anglais

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Nuagedemots. Un outil complet et gratuit pour réaliser des nuages de mots Article mis à jour le 4 mai 2017 par Fidel Navamuel Nuagedemots est un service en ligne qui permet de créer très facilement de magnifiques nuages de mots à partir d’un texte ou d’une page web. Il est gratuit et offre une panoplie d’options impressionnante pour répondre à tous vos besoins. De nombreux services en ligne offrent ce type de fonction, j’en avais présenté plusieurs d’entre eux ici même il y a quelque temps de cela. Nuagedemots permet à partir d’un texte quel qu’il soit de générer des images sous la forme d’un nuage tout en couleurs et épousant différentes formes.

Savoir apprendre ses leçons - *VIE DE CLASSE* Voici une fiche pour aider l’élève à apprendre ses leçons, elle permet de découvrir ses habitudes, de découvrir les étapes dans l’apprentissage et propose également de les recopier sur une carte mentale. Lorsque les élèves cochent leurs habitudes de travail, je demande qui a plus de carrés que de ronds et cela me permet de repérer rapidement les élèves qui n’ont pas encore de bonnes habitudes. L’exemple de carte mentale a été réalisé par mes soins, cela me permettra d’avoir un exemple à proposer aux élèves. Hé oui, je ne l’ai pas encore testée avec mes élèves de 6ème, mais j’imagine que j’aurai quelques bons exemples de productions d’élèves à proposer très bientôt! J’aimerai que les élèves s’approprient cette carte mentale afin d’en réaliser à leur image et avec leurs couleurs, ce que je propose à la fin de l’activité. Je pense proposer une carte mentale vierge avec simplement le nuage au centre et les 4 bras à colorier en base, les élèves devront alors compléter le reste.

Révisions basiques Trouble viewing this page? Go to our diagnostics page to see what's wrong. Révisions basiques Conçu avec une folie créative Les ilôts bonifiés - dida.do.it Lorsqu'on se jette à l'eau... J'ai entendu parler de l'approche de Marie Rivoire comme beaucoup de collègues dans la salle des professeurs. J'ai longtemps repoussé le moment car je ne ressentais pas le besoin de l'utiliser dans l'immédiat. Travaillant à l'époque en lycée, je n'avais pas forcément de problèmes particuliers concernant l'autorité. Ma mutation en collège m'a rapidement poussé à revoir ma copie. Ayant essayé bon nombre de moyens pour faire face à l'énergie des collégiens, j'ai enfin décidé de télécharger le PDF de Marie Rivoire disponible sur son site et de m'y mettre le plus vite possible.

angleek Mars - Hors Série Hors-Série. Mars 2020 Les solutions de l'Académie Montpellier De nombreuses ressourcesAc. Nancy-Metz Sutori. Créer des histoires interactives pour la classe Sutori est un outil en ligne qui permet de créer de manière intuitive tout type d’histoires ou de leçons interactives pour vos étudiants. Sutori met à la portée de tous la possibilité de réaliser des narrations en ligne attrayantes pour mettre en scène un concept, une histoire, un fait historique. Cette plateforme gratuite propose un modèle de base qui ressemble à une sorte de ligne du temps verticale ou encore à certains longs formats que l’on voit dans les sites de presse. Une narration qui s’ouvre sur une belle image et qui ensuite s’articule autour d’une ligne verticale sur laquelle vous allez pouvoir venir placer des points sous la forme de contenus multimédias. Pas de risque de vous perdre en route, Sutori vous accompagne pas à pas avec une interface et une ergonomie limpide. Après une rapide inscription sur le site vous allez pouvoir créer votre première histoire interactive.

Five O'clock Teach La rentrée est dans une semaine… ça y est, le final countdown est définitivement enclenché. Tout est quasiment prêt pour la rentrée mais il y a toujours des idées qui arrivent à la dernière minute, des modifications à apporter, des documents qui fonctionnent bien mais qu’on a envie de re-pimper. C’est le cas du porte-nom qui sera l’objet du billet du jour et qui est le premier document sur lequel travail les élèves de 6è. Toutes les ressources pour apprendre l'anglais en regardant des films et des vidéos Tant qu’a passer beaucoup de temps à regarder des films et des vidéos en cette période de confinement forcée, autant joindre l’utile à l’agréable. Voici sept ressources pour réviser ou apprendre l’anglais en regardant des films à la télé. Cela marche aussi pour d’autres langues que l’anglais d’ailleurs… Des outils qui ne remplaceront jamais de véritables cours d’anglais mais qui permettent de renforcer des acquis, améliorer sa prononciation, enrichir son vocabulaire. Des applications en ligne, véritables assistants de langues. Sufli

Le Dobble en cours de langue - Chez Chris dobble en anglais Ce jeu est tout bonnement parfait pour l’acquisition ou la révision du vocabulaire vu dans le cadre d’une séquence mais également pour la prononciation – du moins en phase préparatoire; en phase de jeu, ça se gâte légèrement :p Il vous faut: une thématiqueun jeu de dobble (que vous pouvez vous procurer sur la boutique du site, sur ma boutique TpT ou que vous pouvez créer vous même )une imprimante / une plastifieuse Il vous faudra créer autant de jeux que de groupes d’élèves – il n’y a rien de pire que des élèves qui ne peuvent pas jouer et qui regardent les autres. J’imprime toujours au total 7 jeux identiques, pour chacun de mes 7 îlots. Le risque, c’est qu’au bout d’un moment, les cartes se mélangent.

Continuité pédagogique en LV by zelia.malhaire on Genial.ly Zélia Malhaire IAN LV Nantes Les enseignants et les établissements doivent rester vigilants durant cette période et doivent essayer d'éviter toute solution demandant la création de comptes élèves et de privilégier les solutions numériques françaises ou hébergées en France.Un rappel des règles du réglement général pour les données personnelles sur le site académique ici ou dans le diaporama en-dessous. Protéger les données personnelles Messagerie académique Environnement Numérique de travail e-lyco : messagerie "bulle" sur l'ENT ou dans l'application itslearning à téléchargermessagerie classique sur l'ENT ("enveloppe") e-lyco : création d'un espace de discussion pour la classe dans "Ressources.

Fiches pédagogiques Fiches pédagogiques Culture Santé Langues Langues vivantes, en partenariat avec l’Association des professeurs de Langues Vivantes (APLV)Anglais, en partenariat avec l’APLVAnglais et ressources numériques, en partenariat avec English For SchoolsAllemand et ressources numériques, en partenariat avec Deutsch für SchulenAllemand, en partenariat avec l’APLVArabe, en partenariat avec l’APLVEspagnol, en partenariat avec l’APLVItalien, en partenariat avec l’APLVNéerlandais, en partenariat avec l’APLVOccitan, en partenariat avec l’APLVChinois, en partenariat avec l’Association française des professeurs de chinois (AFPC)Organisation de voyages scolaires, en partenariat avec l’Office national de garantie des séjours et stages linguistiques

Espace langues 24 – Un site utilisant Réseau Blogs Académie de Bordeaux Semaine des langues du 14 au 19 mai 2018 Faire sortir les langues vivantes de la salle de classe, les faire entrer dans l’école ou l’établissement autrement, accepter de les parler, de les comprendre, même imparfaitement, sont les enjeux de cette Semaine. Les actions destinées à valoriser les langues dans toute leur diversité peuvent prendre… Nous avons le plaisir de vous inviter à notre après-midi Langues. Conférence et ateliers ouverts à tous. Journee-des-langues_2018 Une inscription préalable aux ateliers est nécessaire : Stéphanie Roussel est maître de conférences à l’Université de Bordeaux. Continuité pédagogique - Continuité pédagogique en langues vivantes Cette page est élaborée à partir de ce que les académies ont déjà produit et en tenant compte des paramètres suivants : la nécessité de rester en contact avec les élèves, notamment ceux qui sont le plus en difficulté, alors même que tous n'ont pas une connexion internet et/ou qu'il n'y a qu'un ordinateur pour une famille ayant plusieurs enfants ;la nécessité pour les élèves d'avoir une idée précise de ce qu'il faut faire et de continuer à avoir des repères et une progression;la nécessité de pouvoir évaluer les élèves ;la nécessité pour nombre d'enseignants de s'occuper de leur(s) enfant(s). Ce contenu ne prétend pas être exhaustif et est à adapter en fonction des conditions locales.

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