Diversité culturelle - Journée mondiale de la diversité culturelle pour le dialogue et le développement, 21 mai Pourquoi la diversité est-elle importante? La dimension culturelle est présente dans les trois quarts des grands conflits mondiaux. Combler le fossé entre les cultures est urgent et nécessaire pour la paix, la stabilité et le développement. La diversité culturelle est une force motrice du développement, non seulement concernant la croissance économique, mais aussi pour mener une vie plus épanouissante intellectuellement, affectivement, moralement et spirituellement. Il existe sept conventions culturelles qui favorisent la promotion de la diversité culturelle en affirmant que la diversité culturelle est un atout indispensable pour réduire la pauvreté et pour réaliser un développement durable. L'acceptation et la reconnaissance de la diversité culturelle - en particulier grâce à l'utilisation novatrice des médias et de l'information et des communications (ITC) - sont propices au dialogue entre les civilisations et les cultures, le respect et la compréhension mutuelle.
De La Servitude Moderne... Version finale (HQ) De la servitude moderne est un livre et un film documentaire de 52 minutes produits de manière totalement indépendante ; le livre (et le DVD qu’il contient) est distribué gratuitement dans certains lieux alternatifs en France et en Amérique latine. Le texte a été écrit en Jamaïque en octobre 2007 et le documentaire a été achevé en Colombie en mai 2009. Il existe en version française, anglaise et espagnole. L’objectif central de ce film est de mettre à jour la condition de l’esclave moderne dans le cadre du système totalitaire marchand et de rendre visible les formes de mystification qui occultent cette condition servile. Dans l’immense champ de bataille de la guerre civile mondiale, le langage constitue une arme de choix. D’aucuns espéreront trouver ici des solutions ou des réponses toutes faites, genre petit manuel de « Comment faire la révolution ? Jean-François Brient et Victor León Fuentes ( moins )
La Convention internationale des droits de l’enfant - ::: ::: - Secrétariat Général - Fédération Wallonie-Bruxelles La Convention relative aux droits de l’enfant a été adoptée à l’unanimité par l’Assemblée Générale des Nations Unies le 20 novembre 1989. Composée de cinquante-quatre articles, la Convention se veut un instrument exhaustif qui établit des droits définissant des normes et principes universels relatifs au statut des enfants. Elle reconnaît aux enfants des libertés et des droits fondamentaux tout en prenant en compte leur besoin de recevoir une assistance et une protection spécifiques en raison de leur vulnérabilité. La Convention fut le premier traité international relatif aux droits de l’homme qui rassemblait en un seul document aussi bien les droits civils et politiques que les droits économiques, sociaux et culturels. Aujourd'hui, elle reste l’outil international relatif aux droits de l’homme le plus largement ratifié. À télécharger : Texte intégral de la Convention adopté par les Nations Unies. Texte de la Convention dans un langage adapté aux enfants (childfriendly).
L'étranger dans la littérature de jeunesse - fiche pédagogique Cette fiche pédagogique a été élaborée en 2008 par le groupe du comité de lecture Télémaque. Elle est accompagnée d'une bibliographie en littérature de jeunesse. consulter la bibliographie Au sommaire de cette fiche : Qu’entend-on par « étranger » ? La définition de « l’étranger » est délicate, car relative. Plus que son statut géographique, ce qui est intéressant de traiter à travers la figure de « l’étranger » est sa capacité de questionner nos certitudes. L’étranger est, certes, celui qu’on ne connaît pas, qui est différent, qu’on ne comprend pas et qui ne nous comprend pas mais c’est aussi celui qui porte un regard nouveau, qui nous enrichit, découvre et nous fait découvrir d’autres manières de considérer ce qui nous apparaissait comme des évidences… L’étude de la figure de l’étranger dans la littérature jeunesse doit permettre de travailler avec nos élèves sur la question de la représentation de « l’étranger ». Différentes « figures » de l’étranger L’étranger à un pays Barrière sociale
video Scandale: le calvaire des animaux exportés - gaia, animaux, calvaire - videos La Libre.be Retour vers lalibre.be Vidéos A la une 2 164 vues Scandale: le calvaire des animaux exportés Publié le 11/01/2012 à 13:44 Ce film a été diffusé par Gaïa afin de dénoncer le calvaire vécu par des animaux européens exportés vers la Turquie. A la une #gaia #animaux #calvaire #scandale Notre Sélection “A la une” 00:48 Le 'Fuori Salone' redécore Milan C'est à l'occasion de la semaine internationale du design que Milan accueille le… Publié le 14/04/2014 à 11:17 28 vues 00:52 Le Brésil est hors-jeu face à la pauvreté Si la coupe du monde de football va apporter de l'argent, la plupart des Brésiliens… Publié le 14/04/2014 à 15:13 10 vues 01:20 Une balade dans le temps et dans les airs Bien que la Géorgie soit un pays qui s'occidentalise de plus en plus, certaines… Publié le 15/04/2014 à 16:34 22 vues 01:36 Fin de l'interrogatoire musclé d'Oscar Pistorius par le… Le procureur sud-africain Gerrie Nel a mis fin mardi à son interrogatoire d'Oscar… Publié le 15/04/2014 à 15:58 51 vues 00:42 Le judo ? Pages
BePax - La neutralité : un concept mis à toutes les sauces Rédigé le 23 décembre 2013 par: Maryam Benayad Chacun croit savoir ce qu’est la neutralité mais essayez seulement de la définir sans mettre de négation dans votre formule. Pas évident, n’est-ce pas ? On se limite très souvent à expliquer la neutralité par ce qu’elle n’est pas. Conséquence : l’utilisation abusive du concept donne lieu à des quiproquos sans précédent, créant des situations ubuesques où un principe qui vise à protéger les droits de chacun est brandi tel un bouclier et devient, de facto, un outil de discrimination. La neutralité, une question de définition ? La difficulté de définir un cadre en la matière a donné lieu à une série de questionnements sur « la place de la neutralité » que ce soit au travail ou dans l’espace public. Ni les dictionnaires, ni la loi ne peuvent réellement nous aider. La constitution n’aide pas beaucoup plus les écoles à comprendre ce qu’on attend d’elles. Seul le réseau officiel est neutre La neutralité est un concept d’ouverture
La créativité et l’humour au service de l’antiracisme - #Racis Pour déconstruire les préjugés racistes, une démarche créative et humoristique peut avoir plus d’impact qu’une leçon de morale. Voici quelques exemples drôlement efficaces ! Le projet « Micro Agressions » de la jeune photographe new yorkaise Kiyun Kim est simple. Elle a photographié ses amis de l’université de Fordham. Voici un aperçu du travail de Kiyun Kim, qui évite tant les écueils de la victimisation que de la culpabilisation (pour en voir plus: Dans la courte vidéo de fiction « Quel genre d’asiatique es-tu ? Pour voir la vidéo sous-titrée en français : Certains dessinateurs participent eux aussi pleinement à cette déconstruction des clichés, avec toute l’efficacité que permet la mise en image. Voici deux de ses planches : « Je suis arabe et j’aime l’art » et "Comment devenir un lascar en 7 étapes".
Neutralité : "L’enseignant doit bricoler" - La Libre Publication Entretien Fêtes religieuses, contestation de contenus scientifiques, refus de participation à des activités scolaires, prescrits alimentaires, racisme, sexisme, prosélytisme ( ), "autant de thèmes auxquels l’enseignant se trouve confronté tôt ou tard. Comment agir et réagir de manière neutre face à des élèves et des parents qui ne le sont pas et n’ont pas l’être ? Quelle attitude adopter, en particulier, devant l’intrusion du culturel et du religieux dans la sphère scolaire ? Nadia Geerts est maître-assistante en philosophie à la Haute Ecole de Bruxelles. Le décret de 2003 relatif à “la neutralité de l’enseignement officiel subventionné” stipule que toutes les universités et hautes écoles du réseau officiel ont l’obligation d’organiser une formation à la neutralité à destination des futurs professionnels de l’enseignement. En Belgique, il n’y a jamais eu de position tranchée à ce sujet. L’institution scolaire est donc loin d’être neutre… Seulement sur certains points.
Elle tweete une horrible blague raciste, sa vie devient un cauchemar Le réseau social Twitter est bien le nouveau théâtre de la cruauté. Au centre de la scène ce samedi, Justine Sacco, Américaine blonde et blanche, responsable de la communication d’un grand groupe de médias, qui a déclenché la plus grande tempête de la courte histoire de Twitter, une affaire qui sera enseignée dans les écoles de communication. « Je pars pour l’Afrique »... Avant de prendre l’avion à Londres pour des vacances en famille en Afrique du Sud, un long vol sans connexion, Justine Sacco a « tweeté » vendredi une blague terrifiante : « Je pars pour l’Afrique. Le tweet, désormais effacé, de Justice Sacco (Capture d’écran) Puis Justine Sacco -dont le père, Desmond Sacco, magnat minier sud-africain « pèse » 1,4 milliard de dollars- a éteint son portable, pour de très longues heures de vol vers l’Afrique du Sud, sans se douter du tsunami d’incrédulité, d’injures, ou de plaisanteries qu’elle avait déclenché sur les réseaux sociaux américains. D’autres tweets accablants
La neutralité de l’enseignant devant son auditoire est-elle possible et souhaitable ? La neutralité de l’enseignant devant son auditoire est-elle possible ? Et souhaitable ? C’est la question qui était posée à deux enseignants, Jean De Munck, professeur de sociologie du droit à l’UCL, et Gaëlle Jeanmart, docteure en philosophie de l’ULg, dans le cadre du rendez-vous du midi de l’éthique à l’UCL ce 18 avril. Le principe ? Chaque intervenant propose un exposé durant 15 minutes pour tenter de répondre à la question de départ. Ensuite, viennent les questions du public pour susciter le débat. Autour du concept de neutralité Le mot « neutralité » a directement interpellé Gaëlle Jeanmart. Un enseignant neutre est-il possible ? Un enseignant neutre devant un auditoire, est-ce possible ? Jean De Munck propose un raisonnement directement lié à la liberté académique : « l’Etat libéral doit être neutre. MAIS, rappelle l’académique, « la science ne se forme que par neutralisation cognitive. Sujets sensibles, prises de position, quelle relation professeur-étudiant ? Pauline Volvert
Les quotas discriminatoires dans le foot français Mediapart, le foot et les belles âmes 10 mai 2011 | Par François Bonnet Pour avoir révélé le scandale d'une politique de quotas discriminatoires dans le football, voilà aujourd'hui Mediapart mis en cause ou attaqué. C'est sans surprise venant du pouvoir politique et de la Fédération française de football. Édition : Crise à la FFF Affaire des quotas: un bilan 08 mai 2011 | Par christophe lemardelé Quand Mediapart a publié le premier article sur la question (voir Dossier Foot), le monde du football a vivement réagi : vous avez des preuves ? Les mots dont souffre le football français 01 mai 2011 | Par Eric Fassin S'agit-il de nationalité, ou de race ? Le foot et les rêves d'enfants 06 mai 2011 | Par Les invités de Mediapart Les journalistes n'ont pas de «taupes» 04 mai 2011 | Par Edwy Plenel Les journalistes ont des sources, qu'ils sont tenus de protéger. La DTN au White Spirit 06 mai 2011 | Par FLORENT TONIUTTI L'affaire ne fait que commencer. Soutien à Mohamed Belkacemi 29 avril 2011 | Par Olaf
Le principe de neutralité dans l'enseignement ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles. Objectifs de la mesure Garantir à l’élève le droit d’exercer son esprit critique et, d’exprimer librement son opinion sur toute question d’intérêt scolaire ou relative aux droits de l’homme. Eduquer les élèves au respect des libertés et des droits fondamentaux. Cadre légal L’article 24 de la Constitution garantit la neutralité dans l’enseignement organisé par la Communauté française, dans l’enseignement officiel subventionné et dans l’enseignement libre non confessionnel subventionné qui adhère au principe de la neutralité. Décret du 31 mars 1994 définissant la neutralité de l’enseignement de la Communauté française (MB 18/06/1994). Décret du 17 décembre 2003 organisant la neutralité inhérente à l’enseignement officiel subventionné et portant diverses mesures en matière d’enseignement (MB 21/01/2004). Circulaire 2198 : Neutralité dans l’enseignement Réseau: CF du 18 février 2008. Contact