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Junta de Andalucía - Programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares

Junta de Andalucía - Programa de calidad y mejora de los rendimientos escolares
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Los retos de la gestión educativa ¿Conoces todas las implicaciones y los ámbitos de actuación de la gestión educativa? Si nos dejamos guiar por la etimología de las palabras que componen el término, entendemos que la gestión es la forma de trabajar una determinada acción, es decir, de planificar, llevar a cabo y analizar un acto, que en este caso se refiere al centro. Todos los días la dirección y el equipo docente afrontan cuestiones vinculadas con la metodología de aprendizaje, con la gestión y organización de clases, horarios y actividades o con la relación con las familias. Es decir, la gestión educativa consiste en saber organizar todos los recursos de los que dispone el centro (materiales y humanos) para lograr implementar el proyecto educativo del centro y conseguir un buen nivel de satisfacción de todos los miembros de su comunidad educativa. La importancia de la gestión educativa Los ámbitos de la gestión educativa Retos de la gestión educativa directiva Retos de la gestión educativa pedagógica

Gestión de la Calidad en Centros Educativos - Software ISO Gestión de la Calidad en Centros Educativos Los Sistemas de Gestión de la Calidad ISO 9000 se asociaban en un principio con la actividad industrial, pero con las continuas renovaciones y mejoras la Gestión de la Calidad en Centros Educativos es actualmente más común, al igual que lo son las normas de aplicación en las empresas y organizaciones que su actividad sea la prestación de servicios. Los Sistemas de Gestión de Calidad ISO o Excelencia bajo el modelo EFQM tienen muchos aspectos en común y cada vez son más los Centros Educativos que los efectúan y certifican. Debemos identificar y conocer a nuestros clientes o grupos de interés para orientar la actividad de la organización hacia su satisfacción, para ello es necesario asegurar la mejora de la gestión del centro, la calidad docente y fortalecer la relación con las familias. Ventajas de utilizar un SGC en Centros Educativos Por qué los #CentrosEducativos implementan #SistemasgestiónCalidad Clic para tuitear Software ISOTools Excellence

Espacios y aprendizaje ¿cómo debería ser una escuela según la arquitectura? Para desplegar al máximo el potencial de nuestros niños y jóvenes es indispensable repensar el espacio y el diseño de nuestras escuelas. Un espacio educativo diseñado para el aprendizaje, puede contribuir enormemente al proceso educativo. Estos fascinantes centros educativos alrededor del mundo son la evidencia de este argumento. Una sala de clases, un parque, un laboratorio, una librería, un centro cultural… cualquier espacio es potencialmente un lugar de aprendizaje. Las mejoras fundamentales que se pueden hacer en un espacio escolar se ejecutan pensando en el color, la luz, el tamaño, la interconectividad y los elementos sorpresa que armónicamente configuran rincones y salas ricas en dinamismo. Los colores Según diversos estudios, el color influye 100% en la situación de confort de una persona. Elap /Nursery 8 Units Elap/Nursery 8 Units La fachada A simple vista no parece relevante, pero la fachada de un espacio educativo puede hacer la diferencia para un niño que está aprendiendo. Kekek

Raíces (formación) – Gestión Educativa Integral Teletrabajo con Raíces Guía de utilización de las herramientas de Raíces para el teletrabajo de los docentes: Evaluación de las tareas encomendadas al alumnado.Recogida de información para las sesiones de evaluación.Comunicación entre los distintos sectores de la comunidad educativa. Infantil 3-6, Primaria, Secundaria, Bachillerato, E. Guía visual de Consejos Escolares para perfiles de consejos escolares SSCC y dirección. Obtención del censo en Raíces desde documentos. Manual de usuarios sobre gestión del personal no docente (v 1.2). Manual de usuarios sobre gestión del personal docente (v 1.4). Procedimiento de modificación de calificaciones finales y datos personales. Guía de datos a completar para emitir Documentos oficiales (v.1.0) Acceso documento. Manual de usuario de Estadística (v1.0) Acceso documento. Manual de usuarios sobre gestión de conductas contrarias y absentismo (v.1.0.). Manual de usuarios sobre configuración de unidades (v 1.0). Guía de Comunicaciones y Convocatorias.

¿Cómo mejorar la gestión escolar de tu centro educativo? - Mejorar la gestión escolar de tu centro es vital para ofrecer un servicio de una mayor calidad y conseguir que tu centro sea más rentable. Los centros educativos que trabajan de manera constante en la mejora de su gestión, cuentan con una ventaja significativa a la hora de competir con otras instituciones que no lo hacen. En este artículo vamos a profundizar sobre dos grandes áreas que son clave en la gestión escolar de un centro de estudios y veremos cuáles son las claves para introducir una mejora en su gestión: La mejora de las comunicaciones y la gestión económica. Mejorar la comunicación interna y con las familias En cualquier centro escolar ésta es un área fundamental de la gestión escolar. La comunicación de un centro es complicada, ya que abarca la comunicación interna entre departamentos, la comunicación entre profesores y alumnos, la comunicación entre profesores y padres, la comunicación entre el área de gestión económica y los padres, etc.

Gestión económica La Ley 12/1987, de 2 de julio, sobre establecimiento de la gratuidad de los estudios de Bachillerato, Formación Profesional y Artes Aplicadas y Oficios Artísticos en los centros públicos y la autonomía de gestión económica de los centros docentes públicos no universitarios, modificada por la Ley 37/1988, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para 1989, señala en su artículo 12 que los centros docentes han de rendir cuenta de gestión, que incluirá expresión de los fondos recibidos de los Presupuestos Generales del Estado, de los ingresos obtenidos por la venta de bienes, de los legados y donaciones y los procedentes de la prestación de servicios distintos de los gravados por tasas, de los gastos realizados con cargo a ambos y del saldo que en su caso resulte. A partir de todo ello, la presente Orden estructura el presupuesto por objetivos en el estado de ingresos y estado de gastos, adecuándolo al curso académico, regulando su elaboración, aprobación y modificación. 1.

Master en Gestión Educativa Fuente Gestión de la información y NTIC En el contexto actual la información provienes de distintas e innumerables fuentes, la facilidad de acceso a dichas fuentes impide un control total. ¿Pero por qué es necesario el control? La educación se basa en el manejo de información, la gestión de dicha información debe procurar que esta cumpla los requisitos necesarios, como ser clara, precisa, concisa, entendible, manejable y fuente del desarrollo de ciertas capacidades. Evidentemente las nuevas tecnologías facilitan el manejo de información. Pero a sabiendas de lo que significan las NTIC debemos tomar en cuenta que la forma en la que transmitimos la información y como instruimos para procesarla, determina el éxito del proceso educativo. Entre los principios pedagógicos[ii] que podemos que podemos mencionar se encuentran: ¿Qué recomiendan otros especialistas?

Gestión del personal para centros Centros públicos docentes dependentes da Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional O usuario ten as seguintes opcións: Cargos, xestión das seguintes opcións de Cargos: Xestión de cargos: Para consultar os cargos vixentes e facer propostas de novos cargos do centro. Pódense dar de alta na aplicación os cargos de centros públicos aínda que non leven contía económica asociada. Informes: Esta opción permite xerar a documentación dos nomeamentos de cargos. Substitucións: Esta opción permite solicitar un substituto para un docente. Centros públicos docentes non dependentes da Consellería de Educación, Universidade e Formación Profesional A partir do 1 de xuño do 2013 deben entrar na aplicación centrosprivados: www.edu.xunta.es/centrosprivados Centros privados

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