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Explicite Groupe de Recherche sur l'Explicitation

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Somme d’individus ou équipe haut potentiel(2), repérer les dysfonctionnements Coaching d’équipe : repérer les dysfonctionnements Pour faire évoluer une situation, plusieurs étapes sont nécessaires. Observer et faire un bilan de la situation, identifier les dysfonctionnements, agir dessus. L’un des sujets que j’affectionne étant la dimension collective des équipes, je vous ai partagé il y a quelques temps les travaux de Lewin, Katzenbach et Smith. Ils identifient les différents stades de la construction d’une équipe. C’est bien, cela permet de conceptualiser autour d’un modèle, d’apporter une compréhension, une matrice (mais pas une réalité… cela est bien plus complexe). Ce concept éclaire, mais n’apporte pas de solutions, de plan d’action. Que faire alors pour accompagner un groupe à franchir les différentes étapes ? Pour cela, Olivier Devillard enrichit le thème en identifiant les différents dysfonctionnements observables. Pourquoi observer ces dysfonctionnements ? C’est donc un bon outil de diagnostic pour identifier le type d’actions à mettre en place. 1. 2. 3. 4. 5.

Insertion professionnelle des jeunes Productions Efigip Tableau de bord régional de l’activité des Missions locales et Espaces jeunes en 2012 Le tableau de bord présente les résultats de l’analyse des données 2012 relatives à l’activité des Missions locales et des Espaces jeunes de Franche-Comté. Ce bilan fait état des caractéristiques, profils et demandes des jeunes accueillis dans ces structures. En savoir plus Efigip - Tableau de bord régional de l'activité des Espaces jeunes et Mission locales - 2013 (2,5 Mo) L'Insertion professionnelle des jeunes varie selon le domaine de formation Les résultats des enquêtes 2012 d'insertion des apprentis et des lycéens, réalisées dans le cadre d'un partenariat Efigip, Rectorat, Conseil régional, Draafet Céreq font l'objet, cette année, d'une seule publication. Quand l'école est finie en Franche-Comté - Génération 2007 Cette enquête analyse l’entrée dans la vie active des jeunes francs-comtois ayant quitté le système scolaire en 2006-2007. Productions en Franche-Comté

Accueil | éducation nouvelle | publication | revue | analyses | article | abonnement | adhésion | association | pratiques | pédagogie | enseignement | formation | formateurs | colloque | congrès | recherche | Réseaux sociaux, les hauts potentiels du e-recrutement ? Les jobboards, les dinosaures du e-recrutement ? Les jobboards ont, en leur temps, profondément modifié l’intermédiation en matière de recrutement. Leur grand apport a été la démocratisation du recrutement pour les entreprises et les candidats. Pendant toutes ces années, les principaux jobboards se sont essentiellement concentrés à améliorer les fonctionnalités de tri de CV pour les recruteurs et d’offres d’emploi pour les candidats, les fonctionnalités de gestion des candidatures, essentiellement pour les recruteurs d’ailleurs. Une foultitude d’acteurs ont apporté ici et là des innovations fonctionnelles pour tenter de renouveler l’approche jobboards qui commence à nous paraître ancestrale et peu attractive en comparaison de l’interactivité des media sociaux… Mais les jobboards maintiennent un avantage concurrentiel de taille : ils sont connus et largement utilisés par tous les publics. Renouveler les pratiques du recrutement? Les réseaux sociaux, du chemin à faire

Revues OSP insertion 1L’insertion professionnelle, en tant que volet de l’insertion sociale, est un axe politique prioritaire pour tous les gouvernements qui se sont succédé durant ces dernières décennies. Aussi, différents dispositifs ont été mis en place pour la formation, l’entrée ou le retour à la vie active. L’évaluation des politiques d’insertion professionnelle montre que les résultats obtenus ne sont pas toujours à la hauteur des objectifs escomptés ; la preuve en est le taux de chômage relativement élevé concernant toutes les catégories de demandeurs d’emploi. 1 Nous préférons « d’origine non européenne » à toute autre formule. 2Dans cet article, nous nous en tiendrons au cas des jeunes d’origine non européenne1, pour analyser plus précisément la question de la discrimination « ethnique »2 dans l’insertion et dans les dispositifs visant à favoriser l’insertion. 3 Plus précisément, le concept d’intégration est ici circonscrit à l’étude de l’insertion profession (...) Droit commun Constat

- OZP - Observatoire des Zones Prioritaires Les dyspraxies Dans le cadre de son appartenance à la FFDys, DFD tient à vous faire une présentation des différents troubles des apprentissages qui peuvent se trouver associés à la dyspraxie. « Dys », que signifie ce préfixe emprunté au Grec ? Dysfonctionnement, mauvais, malformation, trouble, etc.. La Dyslexie, Dyspraxie, Dysphasie et les Troubles de l’Attention avec ou sans Hyperactivité ( TDAH), sont des troubles neurologiques spécifiques encore mal compris et peu reconnus, parce qu’invisibles. Mais être « dys », qu’est ce que c’est ? Dyslexie : Trouble durable de l’acquisition et de l’utilisation du langage écrit. Dysorthographie, confusion des sons. Dysgraphie fréquente Mauvais, voire non lecteur Réalisations écrites inférieures à l’âge et aux compétences de l’enfant Troubles neurovisuels parfois associés Dyspraxie : Troubles de la coordination et de l’automatisation du geste volontaire (Entrainant problèmes praxiques et de motricité fine) Discordance entre l’acte voulu et l’acte réalisé Dysphasie :

L’exploration de mon environnement | TREK Pourquoi et comment explorer votre environnement ? Vous ne pourrez pas argumenter votre projet professionnel et valoriser votre candidature si vous n’avez aucune idée des attentes des recruteurs et des enjeux des postes et des entreprises que vous convoitez. Il est donc primordial de vous informer sur les métiers qui vous intéressent, les activités, les structures, les qualités et les compétences requises, les avantages, les inconvénients, le salaire, etc. Ces informations vous permettront de cibler vos recherches et d’adapter vos candidatures. L’accès aux informations sur le monde professionnel se fait par plusieurs points d’entrée, le plus pertinent étant de croiser et d’analyser les différentes informations recueillies afin d’avoir la meilleur visibilité possible. Se documenter sur les débouchés liés à votre formation via Les enquêtes de l'Observatoire des Parcours Etudiants et de l'Insertion Professionnelle (OPEIP) sur le devenir des anciens diplômés de votre formation Haut de page 1. 2.

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