Herramientas para la evaluación en la escuela digital por Raúl | 12 Jul, 2017 | Cursos, Educación y Tecnología, Herramientas 2.0, Ponencias, Presentaciones | 0 Comentarios Trackbacks/Pingbacks Proyectos | Pearltrees - […] Herramientas para la evaluación en la escuela digital. Proyectos de #Gamificación para quitarse el sombrero. Gamificación/Ludificación en Ciencias Sociales. #gamification No voy a comenzar dando una definición de gamificación, de eso ya hay miles de webs y libros que se ocupan. Tampoco os voy a comentar que podemos "gamificar" una clase con Kahoot, Socrative o Flipquiz, porque si eso bastara para gamificar, entonces mi hija de 4 años cuando dibuja se podría comparar con la Capilla Sixtina de Miguel Ángel. Hoy os voy a hablar de proyectos serios, con más artesanía que tecnología, con continuidad, análisis, y errores que aparecen y se corrigen. El primer proyecto es Nox Invicta, de mi compañera Negrevernis. Ella ha creado este proyecto para gamificar las Ciencias Sociales de 2º de la ESO, para ello ha tomado como hilo narrativo la Edad Media y la Sociedad feudal, de modo que su alumnado se reparten en feudos que tienen que ir creciendo y mejorando. El siguiente proyecto que merece la pena es el Ministerio del Tiempo, una idea de Natxo Maté.
La guía definitiva para crear tu #breakoutedu o #Escaperoom No me vengas con monsergas y déjame ver la guia! Bueno, leeré un poco más… ¡Docentes de Menorca descubriendo el potencial #breakout en una formación del #gamificurs mientras Natxo Maté sonrie perversamente en último plano! Hacía tiempo que me rondaba por la cabeza crear un documento específico con información práctica para crear un #breakoutedu (básicamente un #escaperoom portable). Empecé con el tema de los breakout hace una par de años y sigo divirtiéndome diseñándolos para mis alumnos. Justo hace unas horas he descubierto que ya existía un documento similar creado por el ilustre Javier Espinosa del que he añadido algunos enlaces interesantes. ¿Quieres crear un escape room para tu clase pero no sabes cómo hacerlo? Puede acceder a la Guía definitiva para crear tu Breakout o EscapeRoom mediante la url Al tratarse de un documento dinámico, les aconsejo que se dirijan a la opción Fichero > Crear copia. Articles Relacionats:
Interactive Video Learning Anna Frank: la historia Guía didáctica interdisciplinar La película de Anna Frank está basada en su diario, que escribió entre el 12 de junio de 1942 y el 1 de agosto de 1944. En realidad hay dos películas actuales, una en la que se cuentan aspectos de la vida de Ana reflejados en el diario, desde que se lo regalan hasta que les descubren (El diario de Ana Frank: la verdadera historia) y la película "La historia de Ana Frank", basada en el diario, pero también en el libro de Melissa Muller. La película es un poco larga, pero cuenta toda la historia de Ana, desde la llegada de los nazis a Holanda (incluso comienza unos meses antes), las progresivas discriminaciones que sufrió la comunidad judía y que afectaron a Ana, la estancia en "la casa de atrás", con todos los problemas familiares, el enamoramiento con Peter y también sus esperanzas y también cuenta qué pasó después de la captura de su familia, su vida en los diferentes campos de concentración hasta su muerte en Bergen Belsen.
sesiongamificacion | FINAL STAGE ANÁLISIS DE TU CLASE. Aspectos que crees necesarios a analizar en una clase: Escribe al menos 10 aspectos. Introducción-Motivación (video) CREA UNA HISTORIA. El viaje del héroe. (Piensa como un diseñador de juegos o video-juegos, tan simple o tan complejo como quieras). -¿Está relacionada con la materia? -¿Evoluciona a lo largo del curso? CREA NIVELES por los que van a progresar los alumnos: Novato, intermedio, experto... -Determina los puntos para llegar a cada nivel CREA REGLAS. Crea un poster: www.canva.com Los alumnos se convierten en... ¿cómo se van a introducir en la historia? PROCESO DE IDENTIFICACIÓN. ¿Se van a organizar en grupos? Creación de banderas, estandartes... Has conseguido llegar a la última pantalla! Para aglutinar todas las ideas que vas a incorporar puedes usar: Padlet Linoit Pooplet Realtimeboard Puede utilizar el siguiente modelo si quieres: MODEL CANVAS @jlred1978 MODEL CANVAS SERGIO CREA UN RINCÓN EN ALGÚN SITIO...que sea referencia para los alumnos (FÍSICO Y VIRTUAL) 12 caras 1.
20 herramientas de gamificación para clase que engancharán La gamificación está cada vez más presente en el aula pero, ¿cómo se puede implementar en clase? Con estas 20 herramientas de gamificación los alumnos podrán aprender de una forma sencilla y lúdica. Busca, crea y comparte tus propios juegos de ‘flashcards’: Brainscape es una de las plataformas con mayor cantidad y variedad de tarjetas digitales para la enseñanza que existen, y en ella encontramos todo tipo de materiales sobre los temas más variopintos. 2knowre; gamificación en el aula Imagina un videojuego que tiene como objetivo la enseñanza de las matemáticas, pero que siendo un juego lo principal que obtenemos de él es la diversión. Nacida en España y con expansión en todo el mundo, Cerebriti es una plataforma de juegos de la que ya hemos hablado por aquí en alguna ocasión, y que tiene dos vertientes: por un lado, que los alumnos creen sus propios juegos educativos; por otro, que jueguen a los creados por otros usuarios (o por los profesores) para afianzar conocimientos. 17Monster Kit
DIBU_MATIC (Dibuix i matemàtiques) - TIC per a la inclusió Aquest material està pensat com a material d’estudi i reflexió pels docents que treballeu les matemàtiques en Educació Primària i en contextos de dificultats d’aprenentatge en Educació Secundària. Veureu que és treballen propietats, relacions i situacions ben senzilles –o ben complicades, sempre depenent dels nivells d’aprenentatges o de la realitat social de l’entorn escolar en el que desenvolupeu la vostra tasca docent- Alumnes amb Discapacitat motriu.Alumnes poc motivats que reben atenció de suport educatiu.Alumnes amb dificultats en el desenvolupament de la intel·ligència espai-temporal.Atenció a la diversitat.Formació professional inicial.Formació de persones adultes.I en general per a docents que tinguin la necessitat d'investigar en la millora de les metodologies i entorns educatius. 1) El programa. Cal baixar-lo, descomprimir-lo i desarlo en un PENDRIVE, d'aquesta manera ja serà executable. Després, des del PEN ja podeu desar-lo a una carpeta del vostre ordinador. 7) Registre.
Object moved Cotidianamente son comunes las acciones y actitudes que llevan a tirar como basura los restos de alimentos que comemos sin pensar que algunos pueden ser reaprovechados o bien, cuando se adquieren alimentos en grandes cantidades y terminan en la basura por estar caducados. Por otro lado, añadamos a las grandes empresas que prefieren destruir alimentos que no se salieron de los estantes antes que donarlos a quienes pasan hambre o bien alimentos que se quedaron en el anaquel y que, caducados, van a parar igual a la basura. Ante la necesidad de crear esa conciencia sobre el desperdicio de alimentos, surge el proyecto Síndrome de Abundancia, a cargo de la profesora Inma Contreras (@inmitacs), profesora de Secundaria de la clase de Dibujo en el IES Antonio Calvín, Almagro,Ciudad Real. Es un proyecto al que se han unido otros estudiantes y profesores, lo que lo ha fortalecido la diversidad de aportes para esta campaña. Recreaciones históricas para concienciar sobre el desperdicio de comida. 1.
Educatribu Soy Javier Espinosa, profesor de ciencias naturales y tecnología en IES Carmen Martín Gaite un centro público de Navalcarnero donde tanto los profesores como los alumnos están con muchas ganas de transformar tanto el centro como el municipio en un lugar mejor, así que intentamos sacar lo mejor de nosotros mismos aunque los medios no ayuden. Empleo diferentes herramientas como Edmodo o twitter para comunicarme con los alumnos. Además empleamos una variedad de herramientas para creación de páginas web como portfolio digital en lugar de cuaderno en algunas clases, creamos contenidos con google apps, mapas de conceptos con popplet o mindomo… La metodología que empleo es aprendizaje basado en proyectos, retos y problemas, flipped classroom, trabajo cooperativo, taxonomía de bloom, inteligencias múltiples y todo rodeado de los principios de la neurodidáctica... Desde mi punto de vista, a gamificar se aprende gamificando, acertando y errando, evaluando, rehaciendo y replicando. Gamificaciones
25 juegos educativos para divertirse y aprender en verano Páginas martes, 20 de junio de 2017 25 juegos educativos para divertirse y aprender en verano Para acceder a cada uno de los juegos, haced clic en sus títulos. 1. Quizás también le interese: Los mejores recursos para seguir aprendiendo de manera ... Anuncio navideño "Dar lo mejor" Los mejores recursos para concienciar a nuestros alumnos ... Linkwithin Publicado por Manu Velasco en 21:16 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con FacebookCompartir en Pinterest Etiquetas: Familias, Juegos, Juegos de mesa, Juegos educativos, Juegos infantiles, Vacaciones, Verano 2 comentarios: Carlos Sanchez30 de junio de 2016, 2:20Si entre tus planes esta aprender francés online Preply: te ofrece la oportunidad con profesores destacados en la enseñanza del idioma. Añadir comentario Cargar más... Entrada más recienteEntrada antiguaPágina principal Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)