Présentation pHARe
2. Comment fonctionne le programme pHARe? 3. Organisation de la mise en place: les grandes étapes incontournables. 4. 5. 1. Un programme global de prévention du harcèlement Présentation de Myriam BRENDLE LA Méthode LA METHODE DE PRéoccupation partagée les étapes Sitôt qu’une situation est portée à la connaissance de l’équipe : La cible est rencontrée par un membre de l’équipe qui la prend en charge, l’assure de son soutien et la rencontre autant de fois qu’il est nécessaire.Les intimidateurs présumés sont rencontrés en entretien individuel par d’autres membres de l’équipe qui leur font part de leur inquiétude pour la cible et recherchent quelles suggestions chacun pourrait faire pour améliorer sa situation. leS principeS de la La Méthode de la Préoccupation Partagée La Méthode de la Préoccupation Partagée, version française : MPPfr, est une libre adaptation de la méthode créée par Anatol Pikas. Watch pHARE Adhésion au programme, à la charte d'engagement. participation à la journée #nah Pour qui?
Qu'est-ce que le cyber-harcèlement ?
Les cas les plus fréquents de sexting parmi les adolescents sont les cas où un jeune échange des images ou vidéos dévoilant son intimité avec son petit copain, sa petite copine comme preuve de son amour, ou suite à une demande qu'il ne sait refuser (si tu m'aimes, montre-moi...). Parmi les autres pratiques communes, on citera le phénomène des dedipix (voir article), l'envoie de textos assez crus, et la mise en ligne d'images explicitement sexuelles sur les réseaux sociaux. L'exposition de son corps à l'adolescente ne date pas d'hier et n'est pas forcément un problème en soi. Le sexting est souvent lié à une confusion des genres entre la nudité et la sexualité, dans les cas où la nudité est considérée négativement, à travers des tabous. Eukidsonline 2011 : 14% des 9_16 ont vu durant les 12 derniers mois des images à caractères sesxuelles. 3) e-Réputation > au moment où l'adoslescent construit son identité (en ligne et ailleurs), fort risque de sur-sexualisation + réputation sulfureuse.
Harcèlement scolaire : comment les enseignants peuvent-ils agir ?
Que peuvent faire les enseignants face au harcèlement scolaire ? Jean-Pierre Félix, référent harcèlement dans l’académie de Versailles, livre à Vousnousils.fr des pistes d’action. © shootingankauf – Fotolia Moqueries, insultes, violences physiques… Durant sa scolarité, un élève sur dix est victime de harcèlement(1), selon la ministre de l’Education nationale Najat Vallaud-Belkacem. Comment les enseignants peuvent-ils lutter contre ce fléau ? De multiples formes de harcèlement scolaire « Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe des enfants et des adolescents », souligne Jean-Pierre Félix, référent harcèlement dans l’académie de Versailles. Le harcèlement moral est « plus discret et donc plus difficile à détecter par les adultes. Comment détecter le harcèlement scolaire ? Alors, comment un enseignant peut-il aider une victime à s’en sortir ? Que faire en cas de harcèlement avéré ? Des outils pédagogiques pour la prévention du harcèlement scolaire
2016-1605 du 25 novembre 2016 portant code de déontologie des infirmiers
Les chapitres II et III du titre Ier du livre III de la quatrième partie du code de la santé publique sont remplacés par les dispositions suivantes : « Chapitre II « Déontologie des infirmiers « Section 1 « Devoirs généraux « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Section 2 « Devoirs envers les patients « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Section 3 « Devoirs entre confrères et membres des autres professions de santé « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Section 4 « Modalités d'exercice de la profession « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Section 5 « Règles relatives aux différents modes d'exercice « Sous-section 1 « Règles communes « Art. « Art. « Art. « Sous-section 2 « Exercice salarié « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art. « Art.
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Construire une affiche dans le cadre du projet éducation nationale, « Luttons contre le harcèlement à l’école ». – college-chateaudun
1. Tout commence par la découverte d’un concours lancé par l’éducation nationale : En découvrant le thème de travail ont peut tout de suite constater dans la salle l’installation d’une ambiance propice à l’écoute.Chaque élève du groupe de l’option Art et Informatique se sent concerné et à envie d’en savoir plus sur le sujet. 2. Les élèves s’informent, discutent ensemble, partagent leur vécu, rencontrent des personnes pour maîtriser le contenu du sujet : le harcèlement à l’école Résultat d’un brainstorming réalisé avec les élèves une fois le concours expliqué : Un site a particulièrement intéressé les élèves et les a bien informé dans ce domaine : Merci à Mme MARCJAN (Assistance sociale) et Mme ZIMMERMANN (Pôle prévention violence) d’avoir pris le temps de venir discuter avec les élèves. Suite à toute cette sensibilisation les élèves commencent par réaliser des dessins pour voir comment peuvent être visualisé des actes de harcèlement à l’école.
art L312-16 code de l education
Quelques dangers d'Internet
Les jeunes forment la population la plus exposée et la plus ciblée par les prédateurs de toutes sortes sur le Net. C'est en effet un media de référence : en 2003 plus de 87% des 12/17 ans se sont connectés à Internet et le phénomène s'amplifie avec le développement de l'Internet mobile. La toile est un espace de tentation, un espace ludique mais aussi un espace à risques dans lequel ils pénètrent d'un simple clic ! Voyons les dangers qui les guettent : Des dangers variés (*) Invasion de la vie privée. La capacité d'interagir et de communiquer avec les autres est un des grands attraits qu'Internet exerce sur les jeunes. Ils aiment discuter dans les messageries instantanées, jouer en ligne et remplir des formulaires pour participer à des concours et sondages. Pornographie L'accès facile qu'Internet donne à la pornographie figure parmi les principales inquiétudes des parents de jeunes internautes. Cyberintimidation Prédateurs sur Internet Spam ou pourriels Désinformation Jeux de hasard
Harcèlement scolaire : aider son enfant à dire stop
© Istock Sommaire -Faites comprendre à votre enfant que vous êtes prêt à l’écouter et rassurez-le sur le fait que vous n’agirez pas sans son accord. Bien souvent, les victimes craignent une intervention des adultes car elles sentent que cela risque d’aggraver la situation, et n’osent pas alerter les adules, alors qu’il est très important de ne pas les laisser seules. -Tentez de lui faire prendre conscience du ridicule de l’attitude des harceleurs, en soulignant la lâcheté de l’attaque ou sa bêtise. -Ne laissez pas entendre à votre enfant que l’objectif, c’est le retour à l’école. -Si votre enfant souffre trop, ne parvient pas à réagir car la situation est trop enkystée, soyez présent, discutez avec lui dès le soir de la rentrée, puis régulièrement les jours suivants, pour vous assurer qu’il ne revit pas une situation de harcèlement. -S’il semble fragile, manque de confiance en lui, un accompagnement psychologique peut être utile. Quand s’alarmer ? ==> A lire aussi 1,2 million. Octobre 2017
