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Sciences économiques et sociales - Ressources pour les SES en série ES

Sciences économiques et sociales - Ressources pour les SES en série ES
Les ressources proposées prennent la forme de 27 fiches téléchargeables qui couvrent l'ensemble du nouveau programme. Elles ont pour but de faciliter son appropriation par les professeurs et de les aider à le mettre en œuvre pour sa première année d'application. Sans prétendre à l'exhaustivité, ni constituer un modèle, chaque fiche offre un repérage des principales connaissances à mobiliser pour chacune des questions à traiter, suggère des ressources et des activités pédagogiques utilisables en classe et propose des indications bibliographiques et sitographiques commentées. Sciences économiques Thème 1 : Les grandes questions que se posent les économistes Thème 2 : La production dans l'entreprise Fiche 2.1 : Comment l'entreprise produit-elle ? Thème 3 : La coordination par le marché Thème 4 : La monnaie et le financement Thème 5 : Régulation et déséquilibres macroéconomiques Sociologie générale et sociologie politique Thème 2 : Groupes et réseaux sociaux Thème 3 : Contrôle social et déviance Related:  RESSOURCES SES

CAPES SES - Master SES de l'Université de Poitiers: Les épreuves du CAPES Les épreuves du CAPES changent à partir de la session 2014, sauf pour les candidats inscrits aux sessions 2013 et 2014 exceptionnelle, qui passeront l'ancien concours. Les modalités du concours ont été modifiées par l'arrêté du 19 avril 2013. CAPES externe L'ensemble des épreuves du concours vise à évaluer les capacités des candidats au regard des dimensions disciplinaires, scientifiques et professionnelles de l'acte d'enseigner et des situations d'enseignement.A. ― Epreuves d'admissibilité 1° Composition La composition à dominante soit économique, soit sociologique et/ou sciences politiques, comprend : une dissertation dont le sujet se rapporte aux programmes en vigueur dans les classes de lycée général ;une question portant soit sur l'histoire de la pensée économique ou sociologique, soit sur l'épistémologie de ces disciplines. 2° Exploitation d'un dossier documentaire Durée : cinq heures ; coefficient 1. B. ― Epreuves d'admission 1° Épreuve de mise en situation professionnelle CAPES interne

SESâme - Manuel en ligne de contournement du programme de SES de 1ère Détails Catégorie : Uncategorised Mis à jour le jeudi 1 septembre 2011 07:14 Publié le jeudi 1 septembre 2011 06:57 L’accès à ce manuel n’est pas réservé qu'à ses utilisateurs immédiats, qu’il s’agisse des professeurs de Sciences économiques et sociales (SES) ou des élèves de première ES. Dans les textes officiels définissant les objectifs des SES lors de leur création, il était précisé : "l'originalité d'un tel enseignement est de conduire à la connaissance et à l'intelligence des économies et des sociétés d'aujourd'hui et d'intégrer cette acquisition à la formation générale des élèves, à leur culture. (...). L’idée est simple : de même que l’histoire et la géographie fournissent aux élèves des repères dans le temps et dans l’espace, les SES apportent aux lycéens des connaissances et des méthodes leur permettant d’expliquer et de comprendre la réalité économique et sociale de leur temps. Si l’idée est simple, la difficulté consiste à la mettre en œuvre.

Programmes des concours de la session 2013 Concours externe de l'agrégation Section arts option A, arts plastiques Programme publié le 25 janvier 2013 : Programme de l'agrégation externe d'arts option arts plastiques Option B, arts appliqués Programme de l'agrégation externe d'arts option arts appliqués Section biochimie - génie biologique Le programme de la session 2012 publié au BO spécial n°1 du 27 janvier 2011 est reconduit pour la session 2014 (publié le 25 janvier 2013) Programme de l'agrégation externe de biochimie - génie biologique Section économie et gestion Le programme de la session 2013 est reconduit pour la session 2014 (publié le 25 janvier 2013) Programme de l'agrégation externe d'économie et gestion Section éducation physique et sportive Programme de l'agrégation externe d'éducation physique et sportive Complément d'information concernant les épreuves d'admission publié le 15 novembre 2013 : Complément d'information concernant les épreuves d'admission Section géographie Programme de l'agrégation externe de géographie allemand

La politique monétaire Qu’est-ce que la politique monétaire ? Quel est le rôle d’une banque centrale ? Quels sont ses objectifs ? Comment met-elle en œuvre la politique monétaire ? Quels sont les canaux de transmission qui permettent à la politique monétaire d’agir sur l’économie ? Source : Banque de France – Citéco / la Cité de l’économie et de la monnaie Objectifs : Comprendre le fonctionnement de la politique monétaire et le rôle des banques centrales. Public : 14+ Durée : 5’56 chaque film Politique monétaire conventionnelle : Politique monétaire non conventionnelle :

Programmes et accompagnements du lycée - Programmes du cycle terminal de la voie générale Informer et accompagner les professionnels de l'éducation Accueil du portail Contenus et pratiques d'enseignement Lycée Programmes, référentiels et ressources Programmes, référentiels et ressources Imprimer Programmes du cycle terminal de la voie générale Les programmes pour le cycle terminal (classes de première et de terminale) de la voie générale, séries S, ES et L. Classe de première 1ère - Enseignements communs Enseignement moral et civique, Classes de seconde générale et technologique, de première et terminale des séries généralesTexte de référence : arrêté du 12-6-2015, Bulletin officiel spécial n°6 du 25 juin 2015 Ressources d'accompagnement pour l'enseignement moral et civique, L'EMC dans la classe et dans l'établissement-lycées Éducation physique et sportiveTexte de référence : Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010Rubrique disciplinaire FrançaisTexte de référence : Bulletin officiel spécial n°9 du 30 septembre 2010Rubrique disciplinaire 1ère - Série économique et sociale (ES)

Prezi. Quelles sont les sources de la croissance économique Les enseignements de première et de terminale du lycée général et technologique Dans les toutes les séries, les programmes d’enseignement permettent d’acquérir progressivement des savoirs et des compétences permettant aux lycéens de réussir l’examen du baccalauréat et les préparant à la poursuite d’études supérieures. L’organisation des études permet : en classe de première d'amorcer la spécialisation dans chaque série tout en proposant un tronc commun d’enseignement pour tous ;en classes terminales de renforcer la caractérisation de chaque série avec un poids plus significatif des enseignements spécifiques ;un accompagnement personnalisé obligatoire de 72 heures annuelles est inscrit dans toutes les séries : il comprend des activités de soutien, d’approfondissement et d’aide à l’orientation ;des stages de remise à niveau ou des stages passerelles pour les élèves qui souhaitent consolider leurs connaissances ou suivre des enseignements leur permettant de changer de série. Les séries générales et leurs enseignements En classe de première En classe terminale

Programmes — S.E.S Enseigner avec le numérique. Le numérique en Sciences Économiques et Sociales- éduscol - Recherche avancée… Retrouvez toute l'information sur education.gouv.fr Navigation Programme Bulletin officiel n°21 du 23 mai 2013 - Aménagements apportés aux programmes de SES Objectifs de l'enseignement Après une approche exploratoire en classe de seconde, l’enseignement des sciences économiques et sociales dans le cycle terminal se fixe trois objectifs essentiels : permettre aux élèves de s’approprier progressivement les concepts, méthodes et problématiques essentiels de trois sciences sociales (la science économique, la sociologie et la science politique) ;préparer les élèves à la poursuite d’études post-baccalauréat et leur permettre de faire des choix éclairés d’orientation dans l’enseignement supérieur ;contribuer à leur formation citoyenne grâce à la maîtrise de connaissances qui favorise la participation au débat public sur les grands enjeux économiques, sociaux et politiques. Science économique

Fiches de lecture Bernard Lahire et l'enseignement des sciences sociales (fiche rédigée par Alain Beitone) Bernard Lahire et l’enseignement des sciences sociales Une note de lecture Alain Beitone Avril 2002 Pour une culture commune L’Institut de recherche de la FSU a publié il y a deux ans, sous la direction d’H. Qui est Bernard Lahire ? Bernard Lahire est un sociologue dont les travaux ont rencontré une audience importante ces dernières années. Enseigner les sciences sociales dès l’école primaire B. Le statut épistémologique des sciences sociales Ce qui est important, en premier lieu, c’est la posture épistémologique adoptée par B. Quelle démarche didactique dans l’enseignement des sciences sociales ? S’agissant de l’école primaire, B. Conclusion On peut donc rêver, après avoir lu cet article de B. Notes (1) H. Retour au sommaire Retour à la rubrique ressources documentaires Retour à l'accueil SES

Toile SES Ressources vidéos Des vidéos en ligne pour découvrir, approfondir ou réviser En Terminale Quelles sont les sources de la croissance économique ? · Ecodico : Le PIB (1’30) · Dessine-moi l’éco : Qu'est -ce que le PIB (2'53) · Ecodico : La croissance économique (3’18) · Cité de l’économie : La croissance (5’17) · Alternatives Economiques éducation : Les limites du PIB (2’08) · Ecodico : Investissement public (2’12) · Ecodico : Le rôle des infrastructures (4’05) · Ecodico : Le capital humain (3’07) · Ecodico : Progrès technique et emploi (2’23) · Ecodico : Les investissements en R&D (3’02) Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? · Cité de l’éco : La crise (5’10) · Les bons profs : les conséquences d’un choc exogène sur l’offre et la demande (4’09) Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? · Ecodico : La mondialisation (2’21) · Ecodico : Les firmes transnationales (1’43) · Ecodico : Les avantages comparatifs (2’25) · Ecodico : Le protectionnisme (2’36)

Coefficient multiplicateur Fiche Méthode - Mesurer une différence dans le temps ou dans l’espace : coefficient multiplicateur et taux de variation Détails Catégorie parente: Fiches-méthodes Catégorie : Statistiques Mis à jour le samedi 17 septembre 2011 15:37 Publié le dimanche 26 juin 2011 08:09 En France, le PIB a augmenté de 23 milliards d’euros entre 2009 et 2010. Calcul du coefficient multiplicateur Le coefficient multiplicateur (CM) indique le résultat d’un rapport entre deux données que l’on veut comparer. Il permet de dire par combien il faut multiplier une donnée pour obtenir l’autre. Lecture du coefficient multiplicateur Structure générale des phrases de lecture d’un coefficient multiplicateur : comparaison dans le temps : Entre telle date et telle date, telle variable a été multipliée (ou a été divisée) par x comparaison dans l’espace : A telle date, telle variable est x fois plus élevée (ou x fois moins élevée) que telle autre. Document 1 : Top 5 des vendeurs de « Smartphones » dans le monde Exercice 1 : 1.

Une année de consommation sur la planète : des chiffres vertigineux La richesse mondiale a fortement progressé depuis 1990 quand 193 États et 23 Organisations internationales s’étaient engagées à diviser le taux d’extrême pauvreté par deux à l’horizon 2015. Objectif atteint, mais l’une des manifestations les plus éclatantes de la hausse générale du niveau de vie et de la mondialisation des échanges est la croissance spectaculaire de la consommation. Savez-vous combien de litres de vin ou de tonnes de viande sont consommés sur Terre chaque année? Depuis 1990, le nombre de personnes vivant dans l’extrême pauvreté, c’est-à-dire avec moins de 1,25 dollar par jour, est passé de 1,9 à 1,3 milliard en 20 ans, tandis que la population mondiale croissait de 5,3 à 6,9 milliards. Aujourd’hui, en 2016, pour une population mondiale estimée à 7,3 milliards, ce sont 836 millions de personnes qui vivent encore dans un état d’extrême pauvreté. Connaissez-vous le Planetoscope ? Une population qui augmente et moins de terres cultivables Le boom de la consommation

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