5 clés de succès pour réussir avec brio vos prochains parcours de formation en ligne – FormaVox En tant que formateurs et animateurs, vous serez de plus en plus confrontés à la nécessité de développer des parcours de formation en ligne. Ou en tout cas de compléter vos séances présentielles avec des modules E-Learning. Les récents sondages, enquêtes et études ne mentent pas : la formation à distance ainsi que la formation mixte (connue également sous le nom de Blended Learning) connaissent un essor monumental. Ce succès s’explique pour plusieurs raisons : Toutefois, si vous n’avez jamais eu l’habitude de développer des parcours de formation en ligne, vous pouvez être rebuté à l’idée de franchir le cap : peur de l’inconnu, malaise par rapport aux aspects techniques à gérer, difficultés à animer vos groupes d’apprenants… C’est pourquoi je vous propose de parcourir ci-dessous mon best-of des conseils à suivre pour que vous puissiez développer vos parcours en ligne les doigts dans le nez… ou presque ! Lisez attentivement ces conseils, et prêtez attention au dernier de la liste. 1. 2. 3.
Ingénierie Pédagogique et Digitale | iDeMa Group Parce qu’un beau schéma vaut mieux qu’un long discours, …. … le digital décuple la force de votre message ! Conduire le changement, c’est aussi concevoir et mettre en place les dispositifs d’ingénierie pédagogique qui vont permettre de rendre l’utilisateur autonome, face aux changements auxquels il doit faire face (changement d’organisation, d’outil, de process, d’interface….). Pour nous le digital représente un ensemble fabuleux de possibilités d’apprentissages pour : éveiller l’intérêt des utilisateurs,les intégrer dans une dynamique d’apprentissage interactive,renforcer les acquis par l’action,offrir une nouvelle expérience plus ludique et donc plus rémanente,susciter encore l’engagement de l’utilisateur, non pas par la contrainte mais par l’envie, le désir de découvrir. A partir de spécifications détaillées, ou de documentations existantes nous :
Scénarisation pédagogique — EduTech Wiki Introduction La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable dans l'éducation, en particulier dans le domaine de la formation à distance. En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle-même, en particulier dans un contexte où apprenants et enseignants privilégient un mode de communication à distance. La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit. Derrière ce séquencement d'étapes de création se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation des cheminements et de l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoirs. Ses objectifs Défi
4 conseils pour créer des super scénarios e-learning À propos de l’auteur, Nicole Legault : Canadienne d’origine francophone de la région d’Ottawa, en Ontario, Nicole met à profit son mélange de compétences qui comprend la conception pédagogique, le développement e-learning et le graphisme. Elle est passionnée par son rôle de Community Manager chez Articulate où elle aide les clients à créer des modules e-learning à couper le souffle. Les scénarios sont une excellente manière de rendre vos modules e-learning plus parlants pour vos apprenants. Pourquoi ? Les scénarios créent un contexte et un cadre pour la formation et montrent aux apprenants comment ils peuvent appliquer leurs nouvelles compétences dans la vie de tous les jours. Admettons que vous êtes concepteur pédagogique pour une société qui s’appelle Pharma SARL. Établir le contexte Une des clés de la création de scénarios e-learning consiste à d’identifier des situations dans lesquelles les apprenants vont appliquer les informations qu’ils apprennent au cours de la formation.
Storyboard ou scénarimages : trame pour vos modules e-learning Mise à jour 25 juillet 2014 : Notre trame a été mis à jour pour optimiser l’espace dédié au prototype et ajouter de modèles pour créer des prototypes pour tablette et smartphone par exemple avec le mode « projet réactif » (responsive design) de Captivate 8. Pour concevoir et développer des modules e-learning, un outil central est utilisé par l’équipe projet : le storyboard. A quoi sert-il ? Quel outil utiliser pour réaliser un story-board ? Que contient-il ? Sommaire : 1. 1. En provenance du monde du cinéma, le storyboard s’est exporté au secteur professionnel de la formation. De quoi parlons-nous ? Le storyboard est une maquette d’un module e-learning, une description de tous les écrans d’un contenu interactif. Exemple de storyboard pour le e-learning : Extrait de quelques écran d’un storyboard du module e-elearning sur les fuites d’eau Qu’avez-vous à gagner à réaliser un storyboard avant de passer à la production de votre module e-learning ? Le Storyboard est-il obligatoire ? 2. 3. 4. 5. 1.
Vidéo E-learning en Vidéo Explicative Dessinée Nous vous proposons 3 types de vidéos pour la formation en ligne : 1. Vidéo teaser pour inciter à effectuer un module, un MOOC ou une formation en blended learning (qui mélange présentiel et distanciel) et le présenter. Format court de 30 à 100 sec. 2. 3. La variation des tarifs est fonction de l’intensité des animations demandées, de l’usage ou non de logiciels automatiques d’animation sur tableau blanc, de la création de dessins originaux couplée aux milliers de dessins de notre base de données propriétaire… Bien entendu chaque projet nécessite un devis, mais ces tarifs permettent de vous donner une idée sur la façon d’intégrer au mieux l’impact de la vidéo dessinée dans une formation professionnelle et son rapport qualité/prix avantageux. Apprendre en s’amusant, c’est l’idéal.
Devenir concepteur pédagogique e-learning - cycle certifiant Objectifs de la formation Etre capable de mettre en oeuvre et de gérer un dispositif digital learning. Savoir piloter le projet et formaliser les cahiers des charge. Choisir les outils de développement permettant de mettre en oeuvre l'approche pédagogique souhaitée. Module 1 : Mettre en oeuvre un dispositif FOAD Les grands principes de la formation à distance Les principaux courants et modalités pédagogiques Les caractéristiques de la formation à distance et du e-learning Les avantages et limites de la formation à distance et du e-learning Le rôle de l'humain : la fonction tutorale Différencier rapid-learning, e-learning, blended-learning social-learning, micro-learning, mobile-learning L’influence des nouvelles formes narratives : les cas de la BD interactive, du webdoc et du transmédia Les spécificités de la gestion de projet de formation à distance Les livrables courants (note de cadrage, cahier des charges, plannings ...) La BD interactive Le webdoc Le transmédia
7 métiers du e-learning : descriptifs de poste Les secteurs de la formation et du e-learning sont particulièrement dynamiques et attractifs en ce moment et ils constituent un choix de carrière judicieux à plus d’un titre. En effet, il est intéressant de travailler dans le secteur du numérique car c’est un secteur en pleine croissance et en constante évolution. Il offre des emplois très variés qui donnent l’occasion d’apprendre constamment de nouvelles choses. Avant l’ère d’internet, la formation était principalement proposée en salle avec un formateur. Mais maintenant avec la modernisation des systèmes de communication, un accès à internet de plus en plus répandu et les nouvelles possibilités liées à la technologie, les services de formation sont devenus des endroits où l’on expérimente les dernières technologies, et où l’on s’amuse avec les nouvelles tendances comme la gamification et l’analyse des données. Formateur Autres intitulés : consultant-formateur, enseignant-formateur, enseignant, professeur. Que fait un formateur ?
Et si vous deveniez ingénieur pédagogique #e-learning Formations, missions, compétences, marché de l’emploi, rémunération… Découvrez le métier d’ingénieur pédagogique e-formation qui émerge avec la transformation numérique. Quelles sont les missions de l’ingénieur pédagogique ? C’est en tout cas un métier en développement dans l’enseignement supérieur au fur et à mesure que les services et formats numériques pédagogiques des établissements s’étoffent mentionne le ‘’portrait-robot’’ établi par L’Etudiant. Les universités sont loin d’être les seules à rechercher ce type de fonction. Le cœur de métier de l’e-ingénieur pédagogique consiste à réaliser des contenus de formation multimédia (supports interactifs, webinar, mooc, serious games, etc.), en collaboration avec les équipes technico-pédagogiques. Les missions de l’ingénieur pédagogique, selon les organisations qui les intègrent dans leurs équipes peuvent considérablement varier. Quelles compétences pour les ingénieurs pédagogiques e-learning ? Qui recrute ?
▷ KISS : la méthode pour rédiger efficacement et proprement Écrire pour le web, c’est écrire pour une large cible d’internautes. Il ne suffit pas d’avoir l’information, mais il faut la simplifier, voire prémâcher. KISS est justement la méthode qui s’approche le plus de l’idéal simpliste de la rédaction web. Et si user et abuser de la simplicité ne dénuait pas la rédaction de son style, mais la rendait simplement plus efficace ? Zoom sur le principe KISS Bien que souvent détourné, l’acronyme KISS désigne « Keep It Simple, and Stupid », en anglais, soit « Garde-le stupidement simple », en français. L’histoire de KISS Cette méthode est un principe général de l’ingénierie. En ce qui concerne la rédaction, cette méthode n’est pas spécifique à la rédaction technique. Plusieurs autres variantes existent comme « Keep It Simple, and Smart » ou même « Keep It Simple and Straightforward pour » « laissez-le simple et direct ». D’où nous vient ce processus ? Simplifier pour y gagner ! La méthode KISS en rédaction web Pourquoi mettre en place ce principe ?
Introduction à la formation à distance : pourquoi, comment, bonnes pratiques, ... L’Université Laval offre des cours en formation à distance depuis 1984. Aujourd’hui, avec plus de 80 programmes et au-delà de 800 cours crédités à distance, tous offerts en ligne, l’Université Laval représente le plus grand fournisseur de cours à distance en français au Canada. Grâce à son environnement numérique monPortail qui offre de multiples possibilités pédagogiques, l’Université Laval offre une formation flexible et de qualité comparable à l’expérience d’apprentissage en salle de cours et où les étudiants obtiennent des résultats similaires. Le développement et la diffusion des cours en formation à distance (FAD) sont des processus balisés par une Politique de la formation à distance, qui définit ce mode comme un « système de formation qui permet à un étudiant d’apprendre seul ou en situation de collaboration, à l’aide de matériel didactique approprié, par différents moyens de communication et avec le soutien à distance de l’enseignant et de personnes-ressources.
Capsules vidéos pédagogiques, quelques astuces pour aller plus loin — Educavox Parmi les outils sur lesquels nous travaillons, la capsule vidéo a une place de choix : elle évite de proposer encore une fois des diapos ou un pdf à lire ; le « non-verbal » passe : on « entend » une personne s’exprimer, il arrive souvent qu’on voie la personne, avec ses émotions, son dynamisme, son calme… ; Le déroulement de l’atelier « capsule vidéo » est simple : Repéré depuis :
Capsules vidéos pédagogiques : bonnes pratiques Une « capsule vidéo pédagogique » est un « clip » vidéo qui permet à un apprenant d’accéder à une connaissance de façon multimédia : on peut y trouver des images, des diapos, une personne qui parle, des personnes qui agissent, du texte… Cours gestion de projet – Rémi Bachelet Educavox : De l’usage des capsules vidéo en enseignement spécialisé Les diapos commentées : les capusles les plus basiques, fréquemment rencontrées, sont des enregistrements de diapos commentées en audio ou par des sous-titres, ou des discours enregistrés illustrés par des diapos (ce n’est pas tout à fait la même chose…) Les tutoriels vidéos pour des outils bureautiques ou des outils webs sont aussi très utilisés : une capture écran en vidéo commentée par un texte ou un enregistrement audio. exemple : tutoriel pour le LMS Moodle Les conférences enregistrées sont aussi des capsules vidéos. Les écrans animés : ce qui est expliqué à l’écran est à la fois écrit, dessiné, animé et commenté. Ressources sur les capsules
GoAnimate. Créer de véritables dessins animés – Les Outils Tice Dernière mise à jour le 3 décembre 2016 GoAnimate est un studio de montage en ligne qui permet de créer de manière simple et ludique des petites vidéos façon dessin animé. GoAnimate est réellement étonnant et vous allez vous surprendre à vous amuser en train de créer des vidéos pour votre classe. Les usages sont multiples. Vos vidéos animées peuvent servir dans le cadre d’une classe inversée, pour introduire de manière dynamique une leçon, pour créer une présentation dont les élèves se souviendront, pour réaliser des petites mises en situation en cours de langues… Vous pouvez aussi le mettre dans les mains de vos élèves et leur fournir ainsi un moyen d’expression ludique et valorisant. GoAnimate est simple à utiliser, mais ne vous fiez pas aux apparences. Sur GoAnimate tout se fait par glisser-déposer et vous avez une entière autonomie pour personnaliser personnages, mouvements, fonds, son…etc. [Tweet « Avec GoAnimate vous allez devenir un véritable réalisateur de dessins animés. »]