PEDAGOFORM - PEDAGOGIE ET FORMATION - Bordeaux Digitalisation de la formation : l'arbre qui cache la forêt - Le blog de C-Campus Depuis quelques mois et même quelques semestres, les professionnels de la formation n’ont plus que ce mot à la bouche « Digitalisation ». Loin de nous de remettre en cause l’impérieuse nécessité de digitaliser la formation. C’est une évidence. Mais l’enjeu n’est-il pas ailleurs ? Digitalisation le moyen, individualisation la finalité Pour comprendre ce qui est en jeu dans la digitalisation de la formation, il faut aller voir ce qui s’est passé ces dernières années dans d’autres secteurs comparables. Si l’on prend la musique, il en est de même. Appliquons maintenant ces évolutions à la formation. Le digital learning confond également les genres producteur / consommateur. Le digital learning permet enfin d’individualiser. L’enjeu aujourd’hui, ce n’est donc pas tant de digitaliser pour simplement faire de la formation à distance là où on la faisait en salle. Les vrais questions à se poser… Alors comment faire ? Industrialiser la digitalisation Penser la multimodalité
5 clés de succès pour réussir avec brio vos prochains parcours de formation en ligne – FormaVox En tant que formateurs et animateurs, vous serez de plus en plus confrontés à la nécessité de développer des parcours de formation en ligne. Ou en tout cas de compléter vos séances présentielles avec des modules E-Learning. Les récents sondages, enquêtes et études ne mentent pas : la formation à distance ainsi que la formation mixte (connue également sous le nom de Blended Learning) connaissent un essor monumental. Ce succès s’explique pour plusieurs raisons : Toutefois, si vous n’avez jamais eu l’habitude de développer des parcours de formation en ligne, vous pouvez être rebuté à l’idée de franchir le cap : peur de l’inconnu, malaise par rapport aux aspects techniques à gérer, difficultés à animer vos groupes d’apprenants… C’est pourquoi je vous propose de parcourir ci-dessous mon best-of des conseils à suivre pour que vous puissiez développer vos parcours en ligne les doigts dans le nez… ou presque ! Lisez attentivement ces conseils, et prêtez attention au dernier de la liste. 1. 2. 3.
«Chaque nouvel outil bouleverse le statu quo» - PME Magazine Quel est le facteur le plus important pour une culture de la communication numérique réussie au sein d’une entreprise? Le bon outil, les compétences ou la structure hiérarchique? Un débat qui oppose une digital native à un digital immigrant. Au début, deux mondes différents se sont entrechoqués. D’un côté Hansjörg Honegger, journaliste de longue date, qui a dirigé plusieurs entreprises et qui connaît la journée type d’un patron. Il en est convaincu: tous les nouveaux outils de collaboration et les plates-formes sociales d’entreprises telles que Slack et Yammer apportent peu de résultats si la culture de l’entreprise est passéiste. Lui le sceptique sobre, elle l’optimiste pragmatique. Swisscom: la Coop a organisé des formations internes portant sur la circulation des e-mails. Jacqueline Passos: Je trouve que c’est très bien car il y a toujours des gens qui utilisent inefficacement les outils. Hansjörg Honegger: Je vois les choses différemment. Je trouve que ton approche est bonne. Like
Ingénierie Pédagogique et Digitale | iDeMa Group Parce qu’un beau schéma vaut mieux qu’un long discours, …. … le digital décuple la force de votre message ! Conduire le changement, c’est aussi concevoir et mettre en place les dispositifs d’ingénierie pédagogique qui vont permettre de rendre l’utilisateur autonome, face aux changements auxquels il doit faire face (changement d’organisation, d’outil, de process, d’interface….). Pour nous le digital représente un ensemble fabuleux de possibilités d’apprentissages pour : éveiller l’intérêt des utilisateurs,les intégrer dans une dynamique d’apprentissage interactive,renforcer les acquis par l’action,offrir une nouvelle expérience plus ludique et donc plus rémanente,susciter encore l’engagement de l’utilisateur, non pas par la contrainte mais par l’envie, le désir de découvrir. A partir de spécifications détaillées, ou de documentations existantes nous :
sans titre Vous n’apprenez ni pour l’enseignant-e, ni pour les autres étudiant-e-s, ni finalement pour le diplôme. Vous apprenez pour vous épanouir et pour développer les compétences nécessaires à l’accomplissement d’activités et à la possibilité d’un travail engageant et indépendant. De ce point de vue, il s’agit d’une formation continue où vous apprenez pour vous améliorer, pour rester à niveau, pour orienter vos vies professionnelle, associative et privée, etc. L’apprentissage s’étend ainsi, de plus en plus, tout au long de la vie. Pour cet apprentissage, vous utilisez un ensemble d’outils informatiques ou d’outils TICE [1]. Pas besoin d’être un “geek [3]” ou un féru d’informatique pour vous créer cette boîte à outils. Choisir vos TICE pour vos tâches de travail : Définir ses besoins est le premier pas pour choisir un outil informatique. [1] TICE = Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement/Apprentissage
Scénarisation pédagogique — EduTech Wiki Introduction La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable dans l'éducation, en particulier dans le domaine de la formation à distance. En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle-même, en particulier dans un contexte où apprenants et enseignants privilégient un mode de communication à distance. La scénarisation pédagogique est une forme d'activité générique aux pratiques de l'activité pédagogique, visant à séquencer toutes les étapes de la création d'un module de formation, d'un ensemble de corpus à enseigner, ou d'une partie de l'apprentissage proprement dit. Derrière ce séquencement d'étapes de création se cache une pensée scientifiquement établie, qui vise à rendre intelligible une fois assemblé l'élément éducatif conçu, dans une optique de facilitation des cheminements et de l'acquisition de cet objet de connaissance sous forme de savoirs. Ses objectifs Défi
À quoi faut-il être attentif quand on souhaite généraliser la « e-formation » ? En introduisant de la distance dans les dispositifs de formation, la « e-formation » bouscule les habitudes. Pour qu’elle soit efficace, il est nécessaire de prendre en compte différents facteurs : Le temps La formation traditionnelle a lieu sur un temps mesurable qu’il est facile de quantifier et de bloquer dans l’emploi du temps professionnel des apprenants. Quand faut-il placer les classes virtuelles ? Quelle durée pour le travail à distance ? Et le droit à la déconnexion dans tout ça ? Les lieux d’apprentissage Avec la e-formation, les apprenants peuvent se former quand et où ils le souhaitent, à condition de disposer du matériel et de la connexion nécessaires. Les salles de formation doivent pouvoir être modulaires et changer de disposition en fonction des démarches pédagogiques adoptées, qui varient au cours du regroupement en présentiel. De même, l’espace personnel doit être repensé pour y intégrer un espace réservé à la formation et aux classes virtuelles. La connexion internet
4 conseils pour créer des super scénarios e-learning À propos de l’auteur, Nicole Legault : Canadienne d’origine francophone de la région d’Ottawa, en Ontario, Nicole met à profit son mélange de compétences qui comprend la conception pédagogique, le développement e-learning et le graphisme. Elle est passionnée par son rôle de Community Manager chez Articulate où elle aide les clients à créer des modules e-learning à couper le souffle. Les scénarios sont une excellente manière de rendre vos modules e-learning plus parlants pour vos apprenants. Pourquoi ? Les scénarios créent un contexte et un cadre pour la formation et montrent aux apprenants comment ils peuvent appliquer leurs nouvelles compétences dans la vie de tous les jours. Admettons que vous êtes concepteur pédagogique pour une société qui s’appelle Pharma SARL. Établir le contexte Une des clés de la création de scénarios e-learning consiste à d’identifier des situations dans lesquelles les apprenants vont appliquer les informations qu’ils apprennent au cours de la formation.
Quels sont les avantages de la « e-formation » ? En introduisant de la distance dans les dispositifs de formation, la « e-formation » bouscule les habitudes. La modalité hybride articule des temps en présence et à distance, synchrones ou asynchrones. Elle apporte ainsi une réelle plus-value pédagogique à condition qu’elle ait été pensée au préalable à la lumière des difficultés qu’elle peut engendrer et à condition surtout que le sujet de la formation se prête à cette forme particulière. (voir à ce sujet l’article : « À quoi faut-il être attentif quand on souhaite généraliser la e-formation ? Les déplacements Quand elle se déroule à distance, la e-formation ne nécessite plus que les apprenants et les formateurs se déplacent pour y participer. Le temps : inscription dans la continuum de formation La e-formation, dans la mesure où elle introduit une rupture de l’unité de temps dans sa partie asynchrone permet à chaque apprenant de choisir à quel moment il souhaite se former. Individualisation L’accompagnement par un formateur-tuteur
Storyboard ou scénarimages : trame pour vos modules e-learning Mise à jour 25 juillet 2014 : Notre trame a été mis à jour pour optimiser l’espace dédié au prototype et ajouter de modèles pour créer des prototypes pour tablette et smartphone par exemple avec le mode « projet réactif » (responsive design) de Captivate 8. Pour concevoir et développer des modules e-learning, un outil central est utilisé par l’équipe projet : le storyboard. A quoi sert-il ? Quel outil utiliser pour réaliser un story-board ? Que contient-il ? Sommaire : 1. 1. En provenance du monde du cinéma, le storyboard s’est exporté au secteur professionnel de la formation. De quoi parlons-nous ? Le storyboard est une maquette d’un module e-learning, une description de tous les écrans d’un contenu interactif. Exemple de storyboard pour le e-learning : Extrait de quelques écran d’un storyboard du module e-elearning sur les fuites d’eau Qu’avez-vous à gagner à réaliser un storyboard avant de passer à la production de votre module e-learning ? Le Storyboard est-il obligatoire ? 2. 3. 4. 5. 1.
Demain : des contenus de formation produits par les experts de terrain La connaissance n’est pas l'apanage des sachants traditionnels (les formateurs). Ou plus exactement, tous autant que nous sommes, nous savons ! Pas tout, bien sûr ; mais ce qu’un salarié sait (parce qu’il est sur le terrain, parce qu’il a accumulé une longue expérience du "bon geste", de la procédure à aménager pour qu’elle soit applicable, etc.), il le sait bel et bien, et il sait le faire évoluer. Ce sont tous ces savoirs spécialisés mais forcément partiels que le département formation doit identifier, trier et mettre en partage dans l’entreprise (un processus qu’on qualifiera de "curation interne"). Les plateformes de gestion des talents pour identifier les savoirs utiles On voit mal comment une grande entreprise pourrait répondre à cette question sans disposer d’un système d’information pour tracer les activités, les échanges, la performance individuelle, etc. La question-clé de la médiatisation des savoirs La deuxième question, c’est celle de la médiatisation des savoirs. Michel Diaz
Vidéo E-learning en Vidéo Explicative Dessinée Nous vous proposons 3 types de vidéos pour la formation en ligne : 1. Vidéo teaser pour inciter à effectuer un module, un MOOC ou une formation en blended learning (qui mélange présentiel et distanciel) et le présenter. Format court de 30 à 100 sec. 2. 3. La variation des tarifs est fonction de l’intensité des animations demandées, de l’usage ou non de logiciels automatiques d’animation sur tableau blanc, de la création de dessins originaux couplée aux milliers de dessins de notre base de données propriétaire… Bien entendu chaque projet nécessite un devis, mais ces tarifs permettent de vous donner une idée sur la façon d’intégrer au mieux l’impact de la vidéo dessinée dans une formation professionnelle et son rapport qualité/prix avantageux. Apprendre en s’amusant, c’est l’idéal.
Réunions à distance : 10 astuces pour créer de la convivialité Les nostalgiques des rencontres physiques peuvent trouver les réunions à distance quelque peu austères. Il est vrai que la distance force à plus de rigueur, tout simplement parce que notre capacité d’attention devant un écran est plus courte qu’en mode mammifère. Cependant, il existe de multiples manières de créer de la convivialité en utilisant les ressources techniques des systèmes de réunion à distance. Ou en animant comme à la radio. 1. Accueillir chacun de façon individualisée L’accueil commence quelques minutes avant le début de la réunion. 2. Les webcams sont un très bon outil de convivialité, surtout pour des équipes éphémères (projet) qui se voient rarement ou ne se connaissent pas encore. Dans le cas où tous les participants ne disposent pas d’une webcam, et si l’équipe se réunit pour la première fois, l’animateur peut anticiper en actionnant un plan B. 3. Le tour de table express a lieu au top départ de la réunion. 4. 5. 6. Loading ... 7. 8. 9. 10.