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Une carte interactive d'histoire des mathématiques Pour utiliser la carte en plein écran, cliquer sur l’icône en haut à droite L’approche historique et culturelle des mathématiques dans les programmes : de nouveaux angles pour l’apprentissage et l’enseignement de cette discipline Que ce soit dans les programmes de la refondation de l’école (2015) ou dans le référentiel de l’éducation prioritaire (2013), la question de la confrontation explicite des élèves aux dimensions culturelles et historiques des mathématiques est nouvelle. CIVILISATIONS MATHEMATICIENNES : Maths-rometus, Histoire des maths, Illustrations, Maths, Mathématiques, Jean-Luc Romet, Math Préhistoire (vers 35000 avant JC - vers 3000 avant JC) Mésopotamie (vers 3000 avant JC - vers 200 avant JC) Egypte (vers 3000 avant JC - vers 330 avant JC) Chine (vers 1300 avant JC - vers 1300 après JC) Grèce (vers 700 avant JC - vers 500 après JC)

Les jeunes filles et la science Portrait (à rebours) d’un parcours scolaire pas toujours favorable Le choix de poursuivre ou non des études en sciences ou en génie ne dépend pas que des événements qui précèdent de près la prise de cette décision. Il dépend aussi de toute la vie qui a précédé. Les expériences vécues au contact des parents, de la famille élargie, des médias, des musées et des loisirs scientifiques ainsi que – et peut-être surtout – les expériences scolaires ont toutes une influence plus ou moins marquante, positive ou négative, sur cette longue délibération, consciente ou inconsciente. Ainsi, par exemple, les femmes qui ont choisi la carrière scientifique expliquent très souvent, lors d’entrevues, que leur passion pour les sciences a commencé très tôt, à l’école, et souvent même au primaire. Pourtant, on sait qu’à l’université, très peu de femmes choisissent la physique, la chimie, l’informatique et le génie.

Cité des Géométries … pense qu’il n’y a pas de désamour pour la connaissance et pour les sciences, mais que l’offre est insuffisante ou trop éloignée des envies et de la curiosité des différents publics. Depuis 2001, année de sa création, la Cité des Géométries a expérimenté de multiples formes de médiation en milieu scolaire et periscolaire. Ses objectifs sont d’intéresser, d’étonner, d’enrichir, de questionner, de donner à penser et d’apporter du plaisir. La Cité des Géométries intervient désormais dans de nombreux sites de la Région Hauts-de-France, mais sa fierté est que des établissements scolaires répondent désormais à ses propositions, mieux encore, les sollicitent.

Cahiers François Viète - Série III, n°1 - Centre François Viète FRANÇOIS LÊ et ANNE-SANDRINE PAUMIER - De la science comme classification à la classification comme pratique scientifique : quelques réflexions à partir de deux cas mathématiques [Article.pdf] Dans cet article introductif, plusieurs pistes de réflexion sur le sujet de la classification sont présentées. En partant de déclarations de Henri Poincaré assimilant science et classification, nous proposons d'aborder la question classificatoire en nous concentrant sur la pratique des scientifiques. Deux exemples mathématiques sont ensuite examinés - le premier se rapporte à des points de vue de membres du groupe Bourbaki, tandis que le second a trait à des travaux classificatoires de surfaces dites « cubiques » datant du XIXe siècle -, invitant notamment à considérer avec attention les relations interdisciplinaires pouvant exister autour des questions de classification.

Images des mathématiques « Mathématicien, une profession élitaire et masculine » Un article du sociologue Bernard Zarca, intitulé ainsi, explique, chiffres à l’appui, une réalité qui ne surprendra aucun mathématicien professionnel : dans notre métier, mieux vaut, et de loin, être normalien pour faire carrière. Ensuite, non-normaliens et normaliennes arrivent à sortir leur épingle du jeu. En queue de peloton, ... les non-normaliennes ! Son étude poussée mérite lecture détaillée, mais cet article propose un témoignage de ce que peuvent ressentir de jeunes mathématiciennes universitaires au jour le jour. Hexit multiplication Voici Hexit, mon nouveau jeu pour travailler les tables de multiplication. Cela faisait longtemps, mais c’est bien un jeu de plateau pour jouer en classe en s’entraînant aux tables de multiplication. C’est un jeu de stratégie, qui se joue de 2 à 3 joueurs et qui nécessite de faire beaucoup de calculs de tête pour réussir. Ainsi la difficulté du jeu est adaptée aux capacités du joueur, tout en lui donnant envie d’en faire davantage.

Histoire des mathématiques L’histoire des mathématiques s'étend sur plusieurs millénaires et dans de nombreuses régions du globe allant de la Chine à l’Amérique centrale. Jusqu'au XVIIe siècle, le développement des connaissances mathématiques s’effectue essentiellement de façon cloisonnée dans divers endroits du globe. À partir du XIXe et surtout au XXe siècle, le foisonnement des travaux de recherche et la mondialisation des connaissances mènent plutôt à un découpage de cette histoire en fonction des domaines mathématiques. Préhistoire[modifier | modifier le code]

Blog Bayard Éditions Victoire est nulle en maths. Ce qu’elle aime dans la vie? Son copain Yacer, les makrouts et la plomberie.