Women of Mathematics throughout Europe | IMAGINARY Thirteen women mathematicians portrayed in the original exhibition share their experience, thus serving as role models to stimulate young women scientists to trust their own strength. In presenting mathematics through women mathematicians’ perspectives and samples of their life stories, the curators hoped to highlight the human aspects of producing mathematics, making this discipline more tangible and therefore more accessible to outsiders or newcomers. The format, originally envisaged as a networking opportunity and for which the project was awarded with the Humboldt Alumni Award 2015, has indeed proved to reinforce collaborations and exchanges between mathematicians in different European countries, and stimulate dialogue around the themes of the exhibition between the general public and mathematicians. Downloads You can see individual panels in our online gallery. English Full quality Panels for printing (PDF, 728.5 MB) Mid quality Panels (JPG, 33.5 MB) Catalogue (PDF, 4.2 MB) Spanish French
Un événement : thème de la semaine des mathématiques 2018 - Mathématiques - Éduscol Mathématiques et mouvement. En avant-première, le portail Mathématiques vous dévoile le thème de la Semaine des mathématiques 2018, qui aura lieu du 12 au 18 mars 2018 : il s’agit de « mathématiques et mouvement ». Ce thème fera comme d’habitude l’objet d’un petit guide destiné à guider la réflexion des enseignants, mais on peut d’ores et déjà suggérer quelques pistes variées, permettant à la fois de travailler les mathématiques au programme avec des élèves de tous niveaux, et illustrer toute la richesse des applications des mathématiques. Les liens entre les mathématiques et la physique seront bien sûr à l’honneur, au travers de l’étude du mouvement, qui court du cycle 3 aux CPGE : notion de grandeur-vitesse, mouvement uniforme, mouvement accéléré, mouvement brownien. La danse devrait également être au cœur des réflexions et des actions : danse et informatique au cycle 3, le petit chat de Scratch laissant la place aux danseuses et aux danseurs. Autre actualité en lien :
Vive les SVT - Les sciences de la vie et de la terre au collège et au lycée - Découverte, actualité, cours, aide et soutien en ligne. Ressources pour la classe Documents proposés par des adhérents. Analyse Introduction de la notion de dérivée en classe de première, par Martine Bulher Logarithmes en terminale S, fiche de travail par Louis-Marie Bonneval Intégrales en terminale S, fiche de travail par Louis-Marie Bonneval Algèbre Nombres complexes en terminale S, fiche de travail par Louis-Marie Bonneval Nombres complexes en terminale S, activités d’introduction, lectures, exercices, par Anne Boyé Nombres complexes en terminale S, documents pour une progression historique d’introduction, par Martine Bulher Arithmétique Somme des n premiers nombres entiers, devoir à la maison en classe de troisième, par Laure Despeisses Histoire de l’écriture décimale, un diaporama pour la classe de sixième, par Michel Suquet Algorithmique Etude d’un extrait des Métriques de Héron d’Alexandrie, séance de travail en classe de première S pour introduire le cours sur les suites, par Martine Bulher
Les jeunes filles et la science Portrait (à rebours) d’un parcours scolaire pas toujours favorable Le choix de poursuivre ou non des études en sciences ou en génie ne dépend pas que des événements qui précèdent de près la prise de cette décision. Il dépend aussi de toute la vie qui a précédé. Les expériences vécues au contact des parents, de la famille élargie, des médias, des musées et des loisirs scientifiques ainsi que – et peut-être surtout – les expériences scolaires ont toutes une influence plus ou moins marquante, positive ou négative, sur cette longue délibération, consciente ou inconsciente. Ainsi, par exemple, les femmes qui ont choisi la carrière scientifique expliquent très souvent, lors d’entrevues, que leur passion pour les sciences a commencé très tôt, à l’école, et souvent même au primaire. Pourtant, on sait qu’à l’université, très peu de femmes choisissent la physique, la chimie, l’informatique et le génie. Il ne faut cependant pas jeter la pierre aux enseignant.e.s. Des pistes de solution En conclusion
Concours Alkindi La liste des Portails Open Data dans le Monde - OpenDataSoft - fr La liste est disponible sous forme de carte sur le site opendatainception.io. Lorsque vous développez une solution permettant de lancer des portails Open Data en quelques minutes, une question revient régulièrement : Où puis-je trouver des données propres et utilisables ? Notre première réponse est généralement : « Avez-vous pensé aux portails Open Data ? » Si certains portails Open Data sont faciles à trouver, les résultats obtenus via les moteurs de recherche ne sont pas représentatifs de l’exhaustivité de l’offre. Nous avons donc décidé de créer une ressource unifiée qui serait utile à tous les geeks de l’Open Data (et nous savons que nous sommes nombreux ). N’écoutant que notre courage, nous avons retroussé nos manches et agrégé une liste de tous les portails Open Data disponibles. Pour faciliter la recherche et la navigation, nous avons géolocalisé les portails de données ouvertes des organisations intergouvernementales sur leur siège social (Nations Unis, Banque Mondiale…).
Femmes et Mathématiques Inscriptionà la liste de diffusion Consultationdes dernières lettres [ Documents ] Mentions légales Accueil L'association Journées Filles & Maths Forum des jeunes mathématiciennes Rendez-vous des jeunes mathématiciennes Adhésion Femmes en mathématiques : portraits Actualités (et archives) Statistiques Documents Institut Henri Poincaré (I.H.P.) 11, rue Pierre et Marie Curie 75231 PARIS Cedex 05 chargement Images des mathématiques « Mathématicien, une profession élitaire et masculine » Un article du sociologue Bernard Zarca, intitulé ainsi, explique, chiffres à l’appui, une réalité qui ne surprendra aucun mathématicien professionnel : dans notre métier, mieux vaut, et de loin, être normalien pour faire carrière. Ensuite, non-normaliens et normaliennes arrivent à sortir leur épingle du jeu. En queue de peloton, ... les non-normaliennes ! Son étude poussée mérite lecture détaillée, mais cet article propose un témoignage de ce que peuvent ressentir de jeunes mathématiciennes universitaires au jour le jour. Comme dans la plupart des métiers de cadre, le « plafond de verre » qui bloque la carrière des femmes est une réalité. Détails du quotidien à plusieurs voix [1] Comment décrire ce sentiment incompréhensible par nos collègues, celui d’être une femme quota, ou, variante, une extra-terrestre dans un monde d’hommes. Un jour en Terminale S. Un jour dans un centre d’orientation. Un jour en classe de Maths Spé [2].