Listening

BBC Learning English | Prononciation Conseils Easy English news, short news, English story, reading skills for you Present Simple & Present Progressive: présent simple et présent progressif ou continu Notes Notez le 's' à la troisième personne du singulier du 'Present Simple'.Avant d'ajouter -ing, il faut doubler la consonne finale si les deux conditions suivantes sont remplies: le verbe se termine par une seule voyelle suivie d'une seule consonne,la dernière syllabe est accentuée, ou il n'y a qu'une syllabe. Pour savoir si la syllabe est accentuée, il faut consulter un dictionnaire. Emploi Present Progressive Le Present Progressive (ou Present Continuous) s'emploie pour parler de: ce qui se passe maintenant: I'm reading a page on the Internet at the moment. Present Simple Le Present Simple s'emploie pour parler de: ce qui est toujours vrai: The sun rises in the east. Le Present Simple est aussi employé pour les verbes d'état, c'est-à-dire les verbes qui font référence à un état mental, émotionnel, etc. Il est à noter pourtant que certains de ces verbes peuvent avoir une signification autre que celle qu'ils ont lorsqu'ils sont considérés comme des verbes d'état. Pratique

Newsreel Easy Nyheter från hela den engelskspråkiga världen, presenterade på lätt engelska. Rubriker: Skolflickor i Nigeria kidnappade. En astronaut vill ha bättre mat i rymden. Tvillingarna Ann och Elizabeth separerades, träffas igen efter 78 år. Här kan du skapa egna klipp ur programmet Hjälp Stäng 1. Se en film om hur man skapar klipp. DelaKopiera länken genom att trycka ctrl+C på PC eller cmd+C på Mac. Présent simple - What time do you wake up? - I wake up at 9.30 am Principaux emplois : vérités permanentes, actions répétitives/habituelles; sentiments Syntaxe : Ajoutez un -S à la 3ème personne du singulier. Si le verbe se termine par un -y précédé d'une consonne, le -y se change en -ies Exemple (verbe : to wake up / se réveiller): I wake up You wake up He/She/It wakeS up We wake up You wake up They wake up Négation : Utilisez les auxiliaires DON'T ou DOESN'T (3ème forme du singulier) I don't wake up at 9.30 am She doesn't wake up at 9.30 am Le 's' de la 3e personne du singulier vient se greffer à l'auxiliaire DO, pas au verbe. Question : Utilisez DO ou DOES (3ème forme du singulier) Do you wake up at 9.30? Le 's' de la 3e personne du singulier vient se greffer à l'auxiliaire DO, pas au verbe. Réponses : Do you wake up at 9.30 ? EXERCICE: Mettre les verbes au présent simple

Recension av Phrasal Verbs Machine - Kan verbpartiklar vara roliga att lära sig? Användningsområden Att lära sig verbpartiklar tycker jag påminner lite om att lära sig propositioner eftersom dessa är svåra att lära sig på ett nytt språk för att de ofta inte följer ett speciellt mönster. Exempel på verbpartiklar på svenska är ”titta på” och ”se efter” med betoningen på det sista ordet. I ”Phrasal Verbs Machine” lär man sig verbpartiklarnas fraser med hjälp av korta animerade filmer. Anledningen till att appen kallas maskin är för att den liknar en gammaldags verkstadsmaskin. Appen har ett visningsläge. Appen har också ett träningsläge där det omvända sker. Det är inte alltid lätt att visa något utan tal eller skrift men jag tycker att animationerna är förvånansvärt bra och lättförståeliga. Funktioner Undervisningens syfte En Kunskaper i engel­ska språket och kunskaper om områden och sammanhang där engelska används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. En Utveckla en allsidig kommuni­kativ förmåga.

A Five-Minute Activity to Bring Music into the Classroom Wouldn’t you like to be listening to the latest hit on the radio and find out that you are able to understand the lyrics?Wow!!! Don’t you, every now and then, sing along even though you can only remember some of the words from the chorus and you don’t have the slightest clue about what it means? But time flies and the course is short and even though I feel listening to a song can be as good as doing a traditional listening comprehension exercise the truth is that dedicating 20 minutes to a song never seems to fit into my lesson plan . The idea is to bring music into the class as often as possible but without this activity taking too much time off my lessons. In this song , we focus on the verb “to try” ♥Orally introduce the word you want students to learn by giving examples and asking them to infer the meaning. ♥Choose a song that contains the word or words you want to teach ♥Crop the video with ,for example, tubechop; remember you don’t want to play the whole song . My Fill in the Blanks