background preloader

Hjärnforskare vill att skolan tänker om

Hjärnforskare vill att skolan tänker om
Det viktigaste att ta till sig är att hjärnan är formbar.Torkel Klingberg. Kunskapen om hjärnan och lärandet exploderar just nu. Torkel Klingberg,professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska institutet, hoppas att en ny vetenskap ska utvecklas genom att smälta samman kunskap från neurovetenskap, psykologi, pedagogik och informationsteknologi. De stora vinnarna skulle vara framtidens skolbarn. Och därmed hela samhället. – Jag vill se en ökad förståelse för var individuella skillnader kommer ifrån, och hur olika problem hänger ihop: Hur arbetsminnet ser ut, mekanismer bakom läsförståelse, varför det kan vara svårt med matematik och vad dyslexi och dyskalkyli kan bero på. Genom det forskningsprojekt som Torkel Klingberg och kollegorna på Karolinska institutet bedriver i Nynäshamn sedan 2007 har han lärt sig mycket om svenska skolelevers utveckling. Torkel Klingberg skiljer ut fem teman som kan leda till en ny syn på barns utveckling och inlärning: 1. 2. 3. 4. 5. ”Formbarhet”. Profil:

Den lärande hjärnan Torkel Klingberg är professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet och en ledande forskare i barns mentala utveckling. I Den lärande hjärnan ger Klingberg en populärvetenskaplig översikt av forskningsläget, med viss tonvikt på inlärningssvårigheter och hjärnskador. Forskarna har numera ganska god inblick i vilka delar av hjärnan som aktiveras vid inlärning, och hur de utvecklas under ungdomen. Till exempel kan man visa att belöningssystemen i hjärnan mognar tidigare än de delar som styr bedömning och värdering, vilket förklarar varför tonåringar ofta tar risker för att få snabba belöningskickar. Forskarna börjar också kunna koppla vissa gener till inlärningssvårigheter, även om sambanden är mycket komplexa. Klingberg går alltså igenom hur hjärnans minne är uppbyggt, och kopplar den kunskapen till dyslexi, dyskalkyli och andra inlärningssvårigheter. Att avlasta barnets arbetsminne, genom tydliga instruktioner och ostörd miljö. Bäst vore förstås att förbättra arbetsminnet.

We in A way | Vi gör det på vårt sätt En bok, en författare: Torkel Klingberg "Den lärande hjärnan" av Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap, tar upp hur inlärningen kan påverkas av gener, stress, fysisk aktivitet och relationer. Allt lärande sker i hjärnan, och nyckeln till barns utveckling finns i hur hjärnan formas. Men hur går vi från kunskap om nervceller till undervisning i klassrummet? Vad beror svårigheter som dyslexi, dyskalkyli och bristande koncentrationsförmåga på? Hur ska vi kunna ge våra barns hjärnor de bästa förutsättningarna att utvecklas? Intervjuare: Thord Eriksson. Här kan du skapa egna klipp ur programmet Hjälp Stäng 1. Se en film om hur man skapar klipp. DelaKopiera länken genom att trycka ctrl+C på PC eller cmd+C på Mac.

kajsasi | Just nu och i framtiden Torkel Klingberg Torkel Klingberg född 1967 i Göteborg, är en svensk läkare och professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska institutet. Torkel Klingbergs forskning har uppmärksammats inom forskarvärlden och i internationell media, bland annat i Scientific American och New Scientist. Han har tagit emot utmärkelser från International Neuropsychological Association, utsetts till en av Framtidens Forskningsledare av Stiftelsen Strategisk Forskning och innehar en akademiforskartjänst vid Kungliga Vetenskapsakademien. Han fick års 2011 Göran Gustafsson pris i medicin ”för sin uppmärksammade forskning kring neuronal plasticitet, som visar att träning kan påverka arbetsminnets kapacitet”. Han har tillsammans med olika programmerare utvecklat programvara för träning av strokepatienter och barn. Han är också författare till två böcker. Bibliografi[redigera | redigera wikitext] 2007 - Den översvämmade hjärnan, facklitteratur2011 - Den lärande hjärnan, facklitteratur Källor[redigera | redigera wikitext]

10 Ways To Use Offline iPads In Education Just about every article on using iPads in education involves one key feature: connectivity. Whether it’s wi-fi or cellular service, being connected to the web is by far the most important feature for iPads in the classroom. Otherwise, it’s just what the tech-bloggers call a ‘brick’ and is essentially worthless. Right? Not really. As you probably guessed from the title of this post and the visual I spent way too much time making below, there are plenty of ways to use iPads that have little to no connectivity. See Also: 17 Real-World Ways iPads Are Being Used In Schools Note: since you need to be connected to the web in order to set up your iPad, I’m going to assume you were connected at one point and that you have the ability to download an app that can be used later. How do you prefer to use your iPad when there’s no connection to the web? Click the image below for full-size or click here to download it as a PDF Use Google Earth in offline mode to go on virtual field trips.

Så vill hjärnforskaren Torkel Klingberg förändra skolan Han vill att forskningen om hjärnans utveckling under barndomen ska användas i klassrummet. Därför är han med och bygger den unga forskningsdisciplinen kognitiv neurovetenskap. Möt forskaren Torkel Klingberg. Torkel Klingberg är professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska Institutet, Stockholm Brain Institute.Foto: Ulla Montan Torkel Klingbergs forskningsgenombrott handlar om att arbetsminnet kan förbättras genom träning. Sakta men säkert har detta nu börjat nå utanför forskarvärlden, och Torkel Klingberg har själv varit aktiv i det arbetet. Skolporten möter Torkel Klingberg på Klingberglab, vid Stockholm Brain Institute och han är mycket glad. År 2007 startade hans forskargrupp de första mätningarna i det så kallade Nynäshamnsprojektet, även kallat Brainchild. – Vad jag känner till har inget så omfattande gjorts i Sverige tidigare. Torkel Klingberg har skrivit flera uppskattade populärvetenskapliga böcker utifrån studierna. Blir du insläppt i skolans värld? – Absolut.

Practicing Adjectives with Popplet App We are learning about fish this week and we have been learning about adjectives the past few weeks so I combined the two into a literacy center for my class using the Popplet app. To start I added about fifteen different images of fish for them to choose from. I simply did this by searching fish in safari on the iPad and then saving my favorite to the camera roll. (saving an image on the iPad is simple, just hold your finger on top of any image until “save image” is displayed) They only need one fish image for the word web but I like to give them plenty of choices. After adding the image and the text “fish” to the center box they then thought of describing words to complete the word web. They are enjoying the activity! Here is a document I made to help the kids remember the steps for creating the Popplet. You can download Popplet here, the full version is $4.99 but the do have a free lite version for you to try out first. Like this: Like Loading...

How Parents Can Use Pinterest To Keep Kids Learning Over the Summer It’s summer time, kids are out of school, and parents are likely looking for ways to keep them busy. It would be nice if they were learning too, no? One fantastic resource for parents is Pinterest expert Melissa Taylor, who curates educational content there for her Imagination Soup blog readers on her Pinterest page. Taylor lives in Denver, Colo., and is a mom of two. She has more than 1 million Pinterest followers and wrote the book “Pinterest Savvy.” “Pinterest is the best one-stop-shopping experience for kids activities and learning,” Taylor told SocialTimes. Taylor has several pin boards that are specifically dedicated to summer learning and summer activities with kids: Summer Learning Fun and Summer Activities With Kids. Taylor also has these pin boards focused on preschoolers: ECE and Preschool Learning for Kids, Reading Activities and Strategies for Kids, and Kids Play Outside and Learn. Here we go: Toddler and Pre-K: Toddler Education Ideas Teach Preschool for Your Pre-K Child Reading

Related: