Crie seus mapas mentais online - Em qualquer dispositivo | MindMeister v. 13 n. 2 (2021): Homenagem aos 25 anos da publicação do Manifesto da Pedagogia dos Multiletramentos | Revista Linguagem em Foco Em 1996, dez pesquisadores do Grupo Nova Londres (GNL) se propuseram a escrever um Manifesto intitulado “A pedagogy of multiliteracies: designing social futures”, originalmente publicado pela Harvard Educational Review. Esse artigo, ainda que tenha muito impacto em documentos norteadores da educação brasileira, nunca tinha sido traduzido para o Português do Brasil. Em 2021, vinte e cinco anos depois, nós da revista Linguagem em Foco (UECE), juntamente com as pesquisadoras do grupo de pesquisa “Multiletramentos, Hipermídia e Ensino” (GpMulti/Unicamp), entregamos a toda a comunidade acadêmica e escolar a tradução do Manifesto “Uma Pedagogia dos Multiletramentos: projetando futuros sociais”. Para comemorar essa conquista, produzimos um número especial que celebra a comunhão de vozes de pesquisadores e professores brasileiros que dialogaram com pesquisadores e professores de outros países por meio do Manifesto. Arte da capa: Barcos ancorados - Desenho digital (2019) por Luiz Fernando Gomes
O e-mail de Caminha - Ana Elisa Ribeiro Este livro é uma das maiores alegrias da minha vida. Um verdadeiro alívio! Eu tinha ideia de escrever alguma adaptação da fabulosa e impressionantes Carta de Caminha, que a gente conhece na escola. E ficava matutando sobre isso, inspirada também numa propaganda de banco que vi, certa vez, em uma revista, quando o Brasil comemorou (?) os 500 anos do “descobrimento”. Já tinha rolado até uma atividade de produção editorial em um curso de especialização que eu ministrava… e a ideia ia só crescendo e me incomodando. Até que, um dia, a RHJ me ligou de novo, perguntando se eu tinha alguma ideia legal pra um público juvenil. Meti bronca e entreguei pro Caminha um computador, lá em 1500. O livro tem projeto dos irmãos (gêmeos!) As escolas entenderam a deixa, adotaram o Caminha; a moçadinha começou a ler e a querer falar comigo. O livro é vendido em editais de governo, inclusive o PNLD, em que ele foi aprovado recentemente. Manual do professor pela RHJ. Minas Faz Ciência divulga e explica.
SciELO - Brazil - Carta de Paulo Freire aos professores Carta de Paulo Freire aos professores Carta de Paulo Freire aos professores Paulo Freire Ensinar, aprender: leitura do mundo, leitura da palavra NENHUM TEMA mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. O aprendizado do ensinante ao ensinar não se dá necessariamente através da retificação que o aprendiz lhe faça de erros cometidos. O fato, porém, de que ensinar ensina o ensinante a ensinar um certo conteúdo não deve significar, de modo algum, que o ensinante se aventure a ensinar sem competência para fazê-lo. Partamos da experiência de aprender, de conhecer, por parte de quem se prepara para a tarefa docente, que envolve necessariamente estudar. Não gostaria, assim, sequer, de dar a impressão de estar deixando absolutamente clara a questão do estudar, do ler, do observar, do reconhecer as relações entre os objetos para conhecê-los. Paulo Freire foi preso, acusado de comunista. Notas
Home : Projeto Comprova Sobre – REALPTL Quem somos: O projeto REALPTL: Recursos Educacionais Abertos para Leitura e Escrita de Textos nas Licenciaturas, materializado neste site, é mantido por docentes e discentes da UFTM, da UFMG, UNIUBE e da UENF), sendo o projeto financiado pelo CNPq (Processo: 448832/2014-3). Dedicamo-nos tanto à pesquisa de recursos educacionais voltados ao ensino e à aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa no ensino superior como para a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) adequados à formação de licenciandos. Coordenadora: Daniervelin Renata Marques Pereira (daniervelin@gmail.com): doutora em Letras pela USP, professora da UFMG (desenvolveu a maior parte desta pesquisa na UFTM). Bolsistas de Iniciação Científica Voluntária da Faculdade de Letras da UFMG: Leedmara Cristine Ribeiro Silva, Pamela Rodrigues Barbosa,Rafaela Pereira Damasceno, Renato Dias Reis Ferreira. Caso queira também integrar a equipe de colaboradores, escreva para nós. Histórico: Nossos objetivos: Organização do site: