Escape Game - St Patrick's Day

Escape Game - Routines Around the World (6eme) Les élèves de 6B, 6E et 6F ont participé à un escape game sur le thème de la routine. Pour connaître leur mission, les élèves ont tout d’abord regardé cette vidéo : Les élèves ont ensuite reçu, non pas un texte à étudier mais trois (et pas petits !) avec un questionnaire contenant ... 30 questions ! Dans un premier temps, les élèves devaient trouver les réponses aux questions. Tout ça pour quoi ? Deux cadenas à chiffres, deux cadenas à lettres et deux cadenas directionnels : Le groupe le plus rapide a accompli la mission en 40 minutes et d’autres groupes étaient également proches de la victoire ! Les perdants ont eu des stickers (autocollants) sur Londres en guise de consolation et les 11 gagnants ont remporté chacun un petit kit de fournitures scolaires sur Londres également : Prochaine étape : un escape game avec des supports de nature différente. Un grand merci à Amélie Silvert, professeur d’anglais dans l’académie de Lille, pour l’idée ! Mrs.

Un escape game en SVT Qu’est-ce qu’un live escape ? Un live escape game est un jeu d’évasion grandeur nature. Le principe est de s’échapper d’une pièce en un temps limité (une heure généralement). Le jeu se pratique en groupe, de trois à dix participants. Les joueurs doivent chercher des indices disséminés dans un espace de jeu puis les combiner entre eux pour résoudre des énigmes et avancer dans le jeu jusqu’à la sortie. Les jeux d’évasion sont construits autour d’une histoire qui sert de fil conducteur tout au long des énigmes amenant à l’énigme finale. Contexte et objectifs Insertion dans la progression de SVT Ce jeu permet de retravailler des capacités et des notions vues durant tous les chapitres. En tronc commun Thème 1 : Génétique, diversification et évolution du vivant Thème 3 : Le domaine continental et sa dynamique Thème 4 : Géothermie En spécialité Thème 3 : Glycémie et diabète Connaissances mises en jeu Capacités mises en jeu Attitudes mises en jeu Organisation globale Synopsis du live escape game Virus

Escape Game « A la recherche du grimoire perdu » – Spécial Harry Potter Book Night Chaque année, au mois de février, l’éditeur Bloomsbury organise une nuit des livres Harry Potter : c’est la « Harry Potter book night ». Avec la classe, nous allons participer à cet événement de la façon suivante. toute la matinée, les activités habituelles dictée, phrase du jour, problèmes … auront pour thème l’univers Harry Potter. Durant l’après-midi qui sera banalisé, les élèves réaliseront l’escape game que je vous propose ici avec pour thème la découverte de Poudlard. Les élèves devront retrouver les pages d’un grimoire et pour ce faire résoudre une multitude d’énigmes mathématiques et logiques. Cet escape game sera semi-numérique. Les élèves effectueront les fouilles et les énigmes sur une présentation informatique Genially. Je mets donc dans cet article, le lien vers le jeu sous Genially, le Qr-code à imprimer et à découper en 9 morceaux ainsi que des éléments de réponses. Le jeu Le Qr-code à imprimer (nécessite l’installation de l’application gratuite Mirage Make) WordPress:

Enigma : l’escape game qui fait découvrir le numérique aux enseignants Pour former les enseignants au numérique, l’académie de Créteil propose un atelier original et ludique sous forme d’escape game. Escape Game Enigma Une équipe de participants réunis dans un lieu clos, avec une énigme à résoudre en un temps limité : le concept ludique de l’escape game fait des émules jusque dans l’Education nationale. L’académie de Créteil a en effet lancé l’année dernière, dans le cadre d’un grand plan de formation au numérique, Enigma, un escape game pour les enseignants et les formateurs. Découverte d’outils pédagogiques et travail en équipe Et la maîtrise des outils numériques n’est pas le seul objectif de la formation. Réutilisable et adaptable à tous les établissements scolaires Pour l’année 2016-2017, Enigma fait partie du plan académique de formations de l’académie de Créteil et du catalogue de formation de l’atelier CANOPÉ du Val-de-Marne. Le principe peut aussi être adapté à une utilisation en cours. Elsa Doladille

Seconde-thème-1-le-vivant Une enquête de l'inspectrice Véra Coin pédago : escape games pédagogiques Les escape games pédagogiques sont dans l'air du temps ! Et si vous testiez en classe ? Cet article vous propose des conseils pour créer votre propre escape game ou découvrir des escape games clé-en-main proposés par des collègues. Le principe : A la base, le but d’un escape game est de s’échapper d’une pièce en un temps limité en cherchant des indices et en réfléchissant. C’est donc un jeu qui raconte une histoire et où l’on découvre des indices, des codes pour résoudre une énigme finale. Un enseignement qui s’appuie sur l’intelligence multiple et collective. Pourquoi tester l’escape game pédagogique ? Les escape games pédagogiques, en plus de motiver les élèves par une approche ludique, permettent de développer de nombreuses capacités : Apprendre à travailler en groupe : réflexion collaborative, organisation, bienveillance, respect et communication Travailler en autonomie. L’élève devient acteur de son apprentissage. Le matériel Des tutos vidéos pour créer votre matériel > Je découvre 1. 2.

CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Accueil > Séances pédagogiques > CDI escape : un jeu d’énigmes pour finir l’année Il y a deux mois, j’ai fait un escape game. Le principe : résoudre des énigmes pour trouver le code qui permettra de sortir de la pièce dans laquelle nous sommes enfermés, en moins d’une heure. Tout ça pour dire que cela m’a donné des idées pour la dernière séance d’info-doc. Et pour accroitre la motivation (parce quand les élèves ne trouvent pas, ils ont tendance à baisser les bras), j’ai ajouté un peu de concurrence : il y avait 2 groupes qui avançaient à leur rythme (mais bizarrement, l’un d’eux avançait toujours beaucoup plus rapidement…). Voici les énigmes. A télécharger : CDI escape indices matériel : pour 2 groupes de 5/6 élèves 4 boîtes cadenassées et opaques (ex: urnes de vote en bois)4 cadenas à 3 chiffresdes friandisesdes petits papiers « énigmes » dont seul le premier est donné au groupe (les autres sont à trouver grâce à la résolution de l’énigme précédente). Bilan : Ils ont adoré ! J’aime ça :

Escape EPS | TAP & EPS L’idée, l’objectif En expansion depuis quelques années dans la sphère des loisirs, les “escape game” se répandent de plus en plus dans la sphère éducative. Considérés comme des serious game, le mécanisme est repris par les enseignants afin de développer mais aussi évaluer les apprentissages. Son avantage réside dans l’aspect joué et la nécessaire cohésion de groupe afin d’arriver à résoudre une succession d’énigmes dans un temps donné. Dans le domaine éducatif l’escape game est souvent repris pour sa mécanique. En effet, les enseignants ont tendance à proposer une succession d’énigmes à résoudre sur table mais, pour des raisons matérielles, exploitent peu le versant corporel lié à la fouille. Je voulais donc en créant cet escape game, retrouver les deux versants, voire même accentuer le versant moteur, afin que mes élèves deviennent acteurs de la thématique choisie : “Besoins et réponses physiologiques du corps face à l’effort”. Le scénario Le déroulement La mise en place Quelques conseils

"Save the Turkeys!!!", un "escape game" en cours d'anglais au collège - Anglais Madame Gilbert, professeure d’anglais au collège de l’Osme, à Aigre (16), recourt régulièrement aux « escape games » pour entretenir la motivation de ses classes et favoriser l’acquisition et / ou la fixation des contenus enseignés. Qu’est-ce qu’un « escape game » (EG) ou « jeu d’évasion » ? L’EG, d’abord virtuel, a été lancé par les jeux vidéo au début des années 2000. Transposé dans le monde « réel », l’EG s’apparente à un « jeu de piste ». La mise en place de ce type de jeu est parfaitement adaptée au travail effectué en classe de langues dans une perspective actionnelle et peut concerner tous les niveaux. On trouvera ici la présentation d’un exemple de mise en œuvre proposé par Madame Gilbert et, à consulter ou télécharger en illustration : l’affichette collée sur la porte de la salle pour lancer le jeu ; les 5 énigmes soumises aux élèves. La première chose à décider est comment le jeu va se dérouler. Exemple réalisé en classe Matériels utilisés

Organisez un escape game Voici tous les documents pour organiser l’animation Escape Game sur les alternatives alimentaires. Les documents sont conçus pour jouer avec un groupe jusqu’à 8 personnes. S’il y a plus de participants (ex : une classe de 25 personnes), il suffit de diviser le groupe en équipes de max 8 personnes, de créer des espaces différents dans le local et d’imprimer le matériel en plusieurs exemplaires (un par équipe) sur des papiers de couleurs différentes (une couleur par équipe). Chaque équipe devra alors retrouver et jouer avec les papiers de sa propre couleur. L’adresse du site où encoder les réponses de l’escape game (version avec ordinateur) est www.omdm.be/6usf78f9. Règles et déroulé du jeu Documents à imprimer en noir et blanc Un exemplaire par équipe participante Documents à imprimer en couleur Solution de l’escape game Documents à imprimer pour la version sans ordinateur L’escape game se joue avec un ordinateur connecté à www.omdm.be/6usf78f9 sur lequel les groupes répondent aux énigmes.

Un escape game dans une classe d'ULIS Les fins d’années sont souvent l’occasion de réinvestir des savoirs dans des formats nouveaux afin de conserver et susciter l’implication des élèves ; Joseph Simonpietri, enseignant d’une classe d’Ulis et Nathalie Guey, ERUN, ont tenté l’expérience vendredi 22 juin à l’école Jean Jaurès à Puteaux. Agés de 6 à 11 ans, les 10 élèves de la classe sont sortis du contexte habituel pour investir le rôle d’un personnage fictif afin de surmonter différents défis et de trouver la solution d’une énigme qui a permis à la reine des abeilles de retrouver le code d’accès à son coffre. Un contexte pour réinvestir des savoirs Ce projet fait suite à un travail réalisé en amont durant l’année et à une sortie pédagogique au naturoscope de Puteaux. Ce scénario a été organisé avec la participation de cinq parents qui ont assuré pour chaque défi un rôle de médiation nécessaire pour que chaque binôme puisse réponde a l’objectif attendu. Le scénario Les Compétences travaillées (références aux programmes) :

Escape the Island of Tears by anglaiscondorcet on Genial.ly Escape from the Island of Tears Un escape game en cours d'anglais pour découvrir Ellis Island Intro Un escape game: c'est quoi & pourquoi? Un "escape game" ou "jeu d'évasion" est un jeu mêlant fouille, résolution d'énigmes et manipulation de gadgets. Enseignante curieuse et bidouilleuse. Qui suis-je au fait? Objectifs Enigmefinale Scénario Organi-gramme Réalisationdu jeu Le jeu 1 Le jeu 2 Bilan Et après? Attention: Attribution (citer le nom de l'autrice), utilisation non commerciale et ne peut être modifié. anglaiscondorcet@gmail.com Escape the Island of Tears Quels objectifs ? Questions de logistique Faire découvrir le thème de la séquence à travers un jeu. Public visé 18 élèves de 3ème euro donc de bons élèves ayant pour la plupart un niveau B1 voire B2 pour les meilleurs d'entre eux. Les objectifs Organiser un jeu d'évasion à 18 me paraît peu commode. What's the story? Le scénario C'est l'étape la plus délicate de la conception du jeu mais aussi la plus importante. Le plan d'action L'organigramme