Mers et océans - Histoire-géographie - Éduscol

La mondialisation, à travers l’accroissement des échanges maritimes, a attiré l’attention des géographes sur ces espaces particuliers et stratégiques que sont les mers et les océans. Au programme des concours de l’enseignement ces dernières années et abordés dans les programmes de terminale, les mers et les océans font également l’objet, depuis la rentrée 2016, d’une entrée dans le programme de quatrième, en tant qu’ « espaces transformés par la mondialisation ». Les ressources sont très nombreuses sur la thématique. Nous présenterons d’abord celles qui accompagnent l’enseignement récent de cette question, ainsi que les approches géographiques et cartographiques qui l’inspirent. Mers et océans, une question géographique enseignée Enseigner la mer Florence Smits, inspectrice générale de l’Éducation nationale <p>Merci d'activer le javascript de votre navigateur pour voir les informations supplémentaire</p> Approches épistémologiques et conceptuelles Ressources cartographiques et satellites

Les océans dans la mondialisation Avec nos partenaires, nous traitons vos données pour les finalités suivantes : le fonctionnement du site, la mesure d'audience et web analyse, la personnalisation, la publicité et le ciblage, les publicités et contenus personnalisés, la mesure de performance des publicités et du contenu, le développement de produit, l'activation des fonctionnalités des réseaux sociaux. Vos préférences seront conservées pendant une durée de 6 mois. L’Arctique, un océan en voie d’intégration à la mondialisation Un tâCo de Rémy THIERRY, enseignant au collège Turenne de Sedan Alors que s’ouvre l’Assemblée générale de l’Organisation des Nations Unies au siège de New York, le Secrétaire Général de l’ONU vous demande de réaliser une note de synthèse sur les enjeux liés à l’Océan Arctique. Vous devrez organiser votre synthèse autour de trois grands thèmes : – Les avantages et inconvénients des nouvelles routes maritimes – Les tensions entre pays frontaliers – Les craintes pour l’environnement et les populations Objectifs : A travers l’exemple de l’Arctique, comprendre pourquoi les mers et océans sont à la fois des espaces stratégiques et convoités ainsi que des espaces à protéger Documents :  Dossier manuel pp 254-255 (Belin mai 2016) dossier documentaire : 4G1 – Maritimisation – Fiche 3 – LArctique (1) WordPress: J'aime chargement…

Les océans pollués par des particules invisibles de plastique | Pollution Elles représentent une part importante de la «soupe plastique» qui encrasse les eaux, soit entre 15 et 31% des quelque 9,5 millions de tonnes de plastique déversées chaque année dans les océans, indique l'Union internationale pour la conservation de la nature, dans un rapport. L'IUCN, institution de référence dans de nombreux domaines environnementaux, a découvert que dans beaucoup de pays développés d'Amérique du Nord et d'Europe, la pollution de ces particules a dépassé celles des déchets plastique, qui eux font l'objet d'une gestion efficace. «Nos activités quotidiennes, telles que laver du linge et conduire, contribuent de façon importante à la pollution qui étouffe nos océans, avec des effets potentiels désastreux sur la riche diversité de la vie sous-marine et sur la santé humaine», avertit la responsable de l'IUCN, Inger Andersen, dans un communiqué. L'IUCN demande donc aux fabricants de pneus et de vêtements d'innover pour rendre leurs produits moins polluants. M.