Page d'accueil La littérature jeunesse adaptée Pour que la lecture soit un plaisir, pour que tous les enfants puissent accéder à la culture, à la découverte, à l’évasion, à l’imaginaire….et ainsi profiter d’un épanouissement et d’un enrichissement personnel, voici des exemples de ressources sur la littérature jeunesse adaptée Des livres avec des textes simplifiés Il existe des livres dont les textes sont adaptés aux personnes ayant des difficultés de lecture ou de compréhension. Les enfants ayant une déficience intellectuelle et/ou des difficultés pour les apprentissages peuvent avoir une attention limitée, d’où l’importance de trouver des livres qui suscitent leur intérêt. Par exemple l’association FALEAC (Facile A Lire Et A Comprendre) édite un roman adapté aux jeunes. Plusieurs maisons d’édition ont développé des collections à l’attention des personnes dyslexiques, parents comme enfants. La maison d’édition Chronique Sociale publie une collection « lectures accompagnées ». Les livres bilingues en langue des signes française
Édition jeunesse accessible Événement Incos Les espaces Edition Jeunesse Accessible recensés sur une carte | Signes de sens Le programme d’actions « Edition Jeunesse Accessible » porté par Signes de sens permet aux familles de trouver facilement des livres adaptés aux besoins de leurs enfants en situation de handicap et en difficulté de lecture. 11 bibliothèques accueillent déjà des espaces EJA et nous continuons de déployer le programme en 2020 en France. Nos objectifs sont de : mailler le territoire accompagner les professionnels dans la sélection des types d’édition et dans l’accueil des publics faire connaître cette offre auprès des familles notamment dans le cadre d’événements spécifiques. Vous pouvez retrouver l'ensemble de ces espaces sur cette carte : Voir la carte en plein écran Le dispositif vous intéresse ?
Accueil La nuit, ce temps qui succède au jour, ce ciel étoilé infini, cette obscurité chargée de mythes, de peurs, de récits, d’images langagières… Depuis la nuit des temps, les hommes ne cessent de la contempler, tantôt avec inquiétude, tantôt avec envie, l’interprétant, l’étudiant, la peuplant de créatures fantastiques, l’explorant, l’éclairant, la polluant. Ce fascinant documentaire s’intéresse à tout ce qui a trait à cette nuit aux multiples facettes : l’alternance jour-nuit, les pouvoirs de la Lune, la Voie lactée et au-delà, un espace que l’homme rêve de conquérir, mais aussi le sommeil et le rythme biologique, le rêve et son interprétation, la vision nocturne, la couleur de la nuit, les animaux de nuit et les végétaux, la nuit électrique, la nuit mythologique et la nuit imaginaire, la nuit dans l’histoire, les fêtes de la nuit…
Chapitre 1 - Opération enthousiasme orthographique Une longue enquête a été effectuée pour mettre en concordance des observations de professionnels qui travaillent au quotidien auprès des élèves et certains résultats d’études des sciences cognitives et neurosciences. Nous en avons tiré 5 principes clés que nous vous présentons, dans différentes capsules vidéos. Dans les chapitres suivants, vous pourrez découvrir comment nous les mettons en œuvre dans les classes. Le plus important. Dans nos cerveaux de chercheurs de solutions, nous avons en permanence à l’esprit « l’enfant à la peine », celui qui n’a pas la chance (pour différentes raisons) d’avoir des facilités dans cette matière. Notre objectif, pour tous les profils d’élèves, est d’inventer des outils qui vont les aider à construire les fondations orthographiques leur permettant d’arriver en 6ème en étant prêts. L’innovation, donc le droit à l’erreur En publiant « en l’état » nous ouvrons la réflexion au plus grand nombre. Ainsi, bienvenue à tous !
Accueil - Éditions Tourbillon - Livres Jeunesse Fluence Un jour d'octobre une poule regardait par sa fenêtre et vit qu'un pommier avait poussé dans sa cour. «Bizarre», dit la poule. «Je suis sûre qu'il n'y avait pas d'arbre dans la cour hier». «Certains d'entre nous poussent vite», dit l'arbre. La poule regarda le pied de l'arbre. «Je n'ai jamais vu un arbre», dit- elle, «qui a dix doigts de pied recouverts de fourrure.» Délivrer Des Livres ⋆ Blog Littérature jeunesse * Des livres pour les enfants, et les plus grands ! Dictée du monde CE2, CM1, CM2 - latroussemaitresses Cette année, nous découvrons ce livre : C’est un outil « clef en main » dont nous avons décidé de nous emparer. Après avoir travaillé l’année passée avec « Dictées et histoire des arts », nous avons trouvé cet outil très intéressant pour cette année. Nous ferons une dictée tous les quinze jours. Nous étofferons les exercices préparatoires proposés. Plusieurs dictées différenciées sont proposées. Une carte du monde proposée au début du livre sera distribuée à chaque élève et sera placée dans le cahier de lecture. Dictée 1 : la Tanzanie Pour bien comprendre et contextualiser la première dictée, l’auteur, Sylvie Vieillard, propose une image du Kilimandjaro. Le diaporama : Un affichage dans la classe permettra des rappels. Puis nous commencerons par dicter le texte proposé dans le cahier du jour. Ensuite, les élèves auront les exercices préparatoires à faire individuellement. Le Qr Code + l'URL à placer dans votre fiche : L'histogramme de réussite : La correction :
Des Livres pour la jeunesse : Livres pour enfants, ado, actualités, vidéos S. Dudek et A. Rousseau : Un distributeur de textes au CDI Comment offrir les plaisirs de la lecture et de la découverte à des élèves happés par le rythme du travail quotidien et la culture de l’instantanéité ? Stéphanie Dudek, au collège Albert Roussel de Tourcoing, et Annélie Rousseau, au lycée professionnel Antoine de Saint-Exupéry à Halluin, ont adopté un dispositif étonnant : dans leurs CDI, elles ont créé et installé un distributeur d’histoires courtes ou de poèmes, comme il en existe dans certaines gares à destination des voyageurs pressés, comme pour faire de leur CDI une gare centrale de l’imaginaire. Elles éclairent ici le déroulement de l’expérience, amenée à s’ouvrir à des genres littéraires variés ou à des textes d’élèves, assurément aussi à se déployer dans d’autres établissements… Comment est né ce projet de « distributeur d’histoires courtes » ? En pratique, comment fonctionne le « distributeur d’histoires courtes » ? Le jour J, lancement sur les réseaux sociaux, l’ENT. Comment s’opère le choix des histoires ? Le projet