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Related: Ressources HG • Sites HG • patnivFiches objectif + révision 3e Tout pour revoir pour le brevet en histoire-géographie et EMC : des fiches de révision, des fiches de mémorisation, des vidéos, des cartes interactives, des QCM, des quiz... Pour revoir les repères historiques et géographiques à connaître pour le brevet Pour en savoir plus sur les repères à connaître Pour revoir l’histoire Mes conférences en ligne pour les écoles cette semaine - SPLC.be En vue d’aider les écoles à s’approprier les outils en ligne Office 365 Education et Microsoft Teams, j’organise une à deux fois par semaine des conférences en ligne à destination des enseignants, directions et personnes ressources numériques. J’ai publié un nouvel article intitulé : Organiser les informations de la classe à l’aide de Microsoft Lists que je vous invite évidemment à parcourir. Je vous propose également de relire mes articles sur Quel type d’ordinateurs pour une école sur Teams et Microsoft Education ?
Chapitre 2 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde Chapitre 2 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde Connaissances : Je sais définir les mots suivants □ richesse □ pauvreté □ inégalité □ PIB/hab □ IDH □ PMA □ ségrégation spatiale □ ghetto □ extrême pauvreté □ pays émergent □bidonville Le blog de Marie Desmares – Professeur d'histoire-géographie au collège Cousteau Comme promis aux participants du stage Tice et histoire-géographie que j’ai co-animé la semaine dernière, je vous fais part de mon jugement concernant le pack clavier / souris sans fil Cordless desktop S520 de Logitech. J’avais en effet commandé ce matériel afin de résoudre les problèmes d’imprécision et de lenteur dûs à l’usage du stylet du TBI. Acheté sur les conseils de Logitech et en raison d’un prix abordable (59,99 € chez Logitech), le pack est décevant pour l’usage en classe : la connexion de la souris se rompt au-delà de 3 mètres, celle du clavier est fragile au fond de la salle de classe.
La Réforme du lycée par Lelivrescolaire.fr Histoire, Géographie, géopolitique, actualités et reportages, la plateforme de vidéos YouTube propose une multitude de supports vidéos à utiliser clé en main ou bien à proposer en complément des cours. Dans cet article, nous avons décidé de vous faciliter la tâche ! Nous avons sélectionné pour vous 16 chaînes YouTube qui présentent toutes un intérêt pédagogique pour l’enseignement de l’Histoire-Géographie.
Traitement de l’actualité et théories du complot un kit pédagogique pour les intervenants en milieu scolaire Combien d’enseignants ont-ils été confrontés de la part de leurs élèves à de telles déclarations, péremptoires et déstabilisantes ? Avec l’avènement d’Internet, des réseaux sociaux et des smartphones, on a assisté à un dérèglement du marché de l’information, qui a entrainé une prolifération des thèses complotistes. Or les professionnels ne sont pas forcément armés pour répondre à ce genre d’affirmations. Enseignant ou éducateur, vous souhaitez animer une séquence de travail ou de débat, mais vous ne voulez pas devenir un spécialiste des théories du complot ? Ce kit vous est destiné. Il vous est proposé par la ville de Strasbourg, en partenariat avec l’Education nationale et avec le soutien du Club de la presse et du Centre universitaire d’étude du journalisme.
MÉTHODOLOGIE GÉNÉRALE Cliquez sur l'image pour l'agrandir (citez mon travail pour réutilisation) A l'aide d'outils en ligne (comme FRAMINDMAP) Accès direct à l'outil : FRAMINDMAP Pour accéder à des vidéos de rappels des principaux points de méthode, cliquez sur le bouton ci-dessous Parmi les rubriques très utiles de ce site réalisé par Hélène Cormy (Lycée de Marmande), je vous invite à consulter : - S'approprier un cours rédigé
Enseigner Hist-Géo cycle 4 - Evaluation progressive des compétences en histoire géographie Réflexion sur le sujet, fiches de mémorisation, travail par compétences, échelles de progressivité (ou échelles descriptives) tels sont les démarches et outils présentés au groupe académique histoire géographie collège le 12 octobre 2017.D'abord expérimentés après une réflexion commune, dans les classes de Maryse Pisano-Bolaers au collège Jean Monnet d'Epernay, et de Christine Galopeau de Almeida, au collège Claude Nicolas Ledoux de Dormans, ils continuent d’être régulièrement utilisés par les 6e et 3e de Dormans, alors que Maryse Pisano-Bolaers se consacre à temps plein à sa mission auprès de la CARDIE Chaque thème du programme est abordé dès la 6ème par le biais d’activités obligatoires ou facultatives, à réaliser seul, en binôme ou en groupe, ou collectivement sous la conduite de l’enseignant ; une diversité didactique est recherchée, de façon à s’adresser aux différents profils d’élèves. le livret 6ele livret 5ele livret 4ele livret 3e source de l'image :
La moitié de la population mondiale occupe 1% du territoire Temps de lecture: 2 min — Repéré sur City Lab, Metrocosm Voilà une nouvelle manière de regarder notre planète: la moitié de la population vit dans l’équivalent d’1% du territoire mondial (la partie en jaune). Le site Metrocosm a créé cette carte en s’appuyant sur la grille de données de la population établie par la Nasa. Max Galca / Metrocosm
Des rôles pour les élèves Dans le cadre d’un travail de groupe, les élèves peuvent se voir attribuer des rôles ou des fonctions, définies par des cartes. Les rôles ne sont pas fixes. Les fiches de rôles sont des créations de Rémi Massé, professeur d’éducation musicale au collège de Jean Monnet de Lalinde et de Béatrice Cartron, professeur d’éducation musicale au collège Nelson Mandela de Biscarrosse. L’ambassadeur / L’émissaire Il présente le travail en fin de séquence à la classe. Il peut se faire aider pour ça par ses camarades d’îlot. Il doit être clair et aimer s’exprimer en public. Ludolive #2019-2 Podcast: Télécharger Seconde émission en live sur Ludovia à Ax les Thermes Avec la collaboration de Séverine HaudebOurg.