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Favoriser la créativité ou pirater le  Centre de Doc

Favoriser la créativité ou pirater le  Centre de Doc
Par csidoc | Le 19/03/2017 | Commentaires (0) | Enseigner en Centre de Doc On parle beaucoup de créativité actuellement en pédagogie. Au Centre de Doc, il me smeble forcément que nous sommes tous créatifs: nous aménageons des espaces conviviaux, nous donnons envie de lire par des tables de livres, nous favorisons la curiosité par des expos. Le problème de la créativité, c’est qu’on l’associe souvent à l’autonomie et à la liberté. Or il me semble vraiment que la créativité des élèves ne peut s’épanouir que si on leur donne un cadre où s’inscrire et donc s’épanouir. Notre système scolaire étant ce qu’il est la liberté est parfois très dure à gérer pour les élèves. créativité n'est pas synonyme de laisser-aller. Tout est une question de dosage. J’ai réfléchi et voici donc quelques espaces où il me semble que la créativité peut s’épanouir si on change un peu les règles du jeu. Favoriser la créativité ne signifie pas non plus baisser le niveau d’exigence. Related:  créativitéInfographiesEPI

REFER 2017 : La classe, un univers de créativité en exemples - École branchée Allant des mathématiques à l’art dramatique, la 4e édition du REFER a laissé une grande place à l’univers créatif des salles de classe. Retour sur des présentations marquantes. La créativité était à l’honneur lors de la 4e édition du Rendez-vous des écoles francophones en réseau (REFER), qui se tenait les 16 et 17 mars 2017 derniers. Petits et grands se sont mobilisés pour y présenter des projets créatifs et pour échanger sur la place de la créativité dans la salle de classe. Aujourd’hui, on fait un retour sur différentes présentations sur la scène principale qui ont su frapper l’imaginaire. Laisser la place aux apprenants Un des principaux fondements du REFER est sans contredit l’implication des classes dans le cadre des festivités. Faire des maths autrement C’est possible de faire des mathématiques autrement? La programmation à l’honneur M. Manon Légaré, enseignante de mathématiques dont les élèves ont participé en tant que succursale au studio d’animation de M. Gigaoctets de culture

Affiches et infographies Outils Ces outils sont gratuits, du moins en partie. Ils sont intuitifs et fonctionnent à peu près tous de la même façon : à partir d'un modèle (template), on crée sa propre infographie en ajoutant/ supprimant/modifiant des textes, des images, des fonds. On peut insérer ses propres images ou utiliser les bibliothèques des sites. (prise en main immédiate, beaux modèles) (très beaux modèles personnalisables, moteur de rechecrhe intégré) (rendu professionnel) (infographies, diagrammes, cartes mentales et mode collaboratif) (similaire à canva, moins de modèles gratuits) Tuto_Visme (possibilité d'animer des images) Tuto_Crello Pour réaliser des affiches : (la galerie publique permet de copier les modèles des autres utilisateurs) tutoriel Pour réaliser des infographies interactives, intégrables sur vos sites : Conseils pratiques

Et s'il ne fallait en lire qu'un... Sur la télévision Ce qui demeure intéressant, c'est que François Jost est l'un des premiers sociologues de la télévision. Envers et contre tout, il s'est interrogé sur cet objet que les autres universitaires avaient tendances à mépriser: la télévision. C'est d'ailleurs comme cela que commence le livre, à partir des représentations que nous pouvons avoir et l’apriori qui entoure l’étude des usages télévisuels. La particularité de François Jost n’est pas d’appliquer les critères de catégorisation de la littérature ou d’autres medias a la télévision, mais d’analyser celles-ci en fonction de ses contraintes inhérentes (programmation, image et responsabilités des chaines…) et narratives. Il nous propose ainsi une typologie des émissions de télévision en fonction de leur appartenance à l’un des trois mondes. La lecture de ce livre est assez aisée et met le doigt sur des détails qui nous échappent lors de notre consommation télévisuelle.

100 idées de stratégies, modèles et postures éducatives pour stimuler sa créativité pédagogique - Innovation Pédagogique Voici 100 idées de modèles, activités, techniques et postures pédagogiques qui pourront vous aider à construire des interventions à même de stimuler l'envie d'apprendre des apprenants. Accueillir les émotions Verbaliser les sentiments négatifs, demander des précisions, exprimer les souhaits de façon imaginaire. Amélioration programmée Les participants sont invités à réaliser un premier exercice qui va mettre en évidence l’intérêt qu’il y aurait pour eux à s’approprier un nouvel outil qui leur rendrait la tâche plus facile. Apprendre en bougeant Les participants sont invités à apprendre en mobilisant leur corps : manipulation d’objets, déplacements dans la classe, activité débout, autre. Analyse du processus de formation Les participants sont invités à animer une réunion en présence de l’équipe pédagogique pour aborder des questions relatives à l’organisation et au contenu des enseignements, dans le but de leur donner du sens et de les améliorer. Apprentissage par problème A quoi ça sert ? Bingo

Créer et utiliser des infographies en classe Les infographies sont de plus en plus populaires, et nos étudiants en voient sans doute souvent lorsqu'ils naviguent sur internet. Pourquoi ne pas miser sur ces outils « tendance » pour dynamiser nos cours? Les infographies, qu’est-ce que c’est? Une infographie, c’est un outil pour représenter visuellement des données de façon attrayante et percutante. des données quantitatives des graphiques (diagrammes) Voici un exemple : Évidemment, les infographies ne sont pas toutes exemplaires. Caractéristiques d’une infographie bien conçue Les infographies en éducation Dans quelles situations des infographies pourraient-elles être utilisées en classe au collégial? Pour présenter de l'information aux étudiants de façon synthétique Créez vous-même des infographies pour présenter une notion aux étudiants d’une façon visuellement attrayante. Quels outils utiliser pour créer des infographies? Les logiciels Illustrator, Gimp et Photoshop sont des outils puissants pour créer des infographies originales.

Enseignements pratiques interdisciplinaires et prof-doc : l’EPI Detox – DocTICE Confrontés à une pluralité d’informations en ligne, il arrive que les élèves participent eux-même à leur viralité en partageant sans vigilance. Une éducation à la citoyenneté doit passer par un « activisme » critique envers la validité de ces contenus et leurs intentions. En s’appuyant sur l’EMI et l’Enseignement Moral et Civique, au travers d’un EPI, il est possible de construire des projets pédagogiques qui permettent de comprendre le processus qui fait se construire et se propager de telles informations. Présentation de l’action : L’EPI Detox, proposé en 4ème, permet de travailler ces questions, dans l’optique d’adopter une démarche d’investigation face à l’information, par l’ « anatomie » de messages posant problème. Référent Cadre S’approprier un environnement informatique de travailAdopter une attitude responsableS’informer / se documenterCommuniquer l’informationLogiciels et outils TICE : Traitement de texte / ENT / Carte mentale / Outils de création visuelle au choix Descriptif 4.

Education : une vingtaine de préconisations pour « repenser la classe » C’est une réalité que nul ne peut ignorer : les élèves n’apprennent pas de la même manière, à la même vitesse. Comment, dès lors, un(e) professeur(e) peut-il/elle conduire chacun d’eux aux mêmes connaissances attendues, et éviter d’en perdre quelques-uns au passage ? En publiant, mercredi 29 mars, vingt-deux recommandations sur la « différenciation pédagogique », le conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) apporte des réponses à un sujet au cœur des préoccupations des enseignants : celui de savoir adapter son enseignement pour la réussite de tous les élèves. Ces recommandations sont le fruit d’un consensus émanant de la recherche et des acteurs de terrain. Elles ont été élaborées par le jury de la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique – la quatrième et dernière conférence de ce type organisée par le Cnesco durant ce quinquennat –, qui a eu lieu à Paris les 7 et 8 mars. Echecs scolaires et inégalités Repenser la classe, être créatif

De l'info à l'intox public Views 4677 De l'info à l'intox created using Breast Cancer Awareness template published by vpatigniez Share62 De l'info à l'intox >>> Vérifiez avant de partager ! Evaluer l'information : quelques principes > Exercer son sens critique est utile en toute occasion > Se poser des questions préalables aide à établir les critères d'évaluation > Savoir déchiffrer les noms de domaine renseigne déjà sur la nature des sites et le pays d'origine. #TraAM EMI - Parcours Citoyen - Métaculture L'info en ligne Diffusion à grande vitesse Viralité En continu : 7j/7 24h/24 Accès [ Info ? Masse Chaque seconde, 29.000 Gigaoctets (Go) d'informations sont publiés dans le monde, soit 2,5 exaoctets par jour soit 912,5 exaoctets par an Source : planetoscope.com Qui ? Une méthode ? Personnel, indépendant, professionnel, institutionnel... >>> Possibilité de contacter ? Indications de l'url (.fr (France), .it (Italie), .uk...) >>> Fiabilité des informations ? Quoi ? Où ? Auteur du site Nature du site Extension géographique

Éducation aux médias et à l'information - EPI information, communication, citoyenneté : exemples d'activités Information, communication et citoyenneté et l'éducation aux médias et à l'information À compter de la rentrée 2016, pour mieux s'approprier des savoirs abstraits, les élèves bénéficieront d'enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI). Ils sont l'occasion d'apprendre de façon différente pour approfondir et consolider les fondamentaux et de travailler l'expression orale. Plus précisément, à quoi correspond le thème "information, communication, citoyenneté" ? S'ouvrir au monde, à la diversité des points de vue et percevoir les enjeux d'une société dans laquelle hyper-communication et surinformation nécessitent de construire un positionnement.Comprendre comment peut évoluer le débat citoyen ; expliciter et expérimenter les principes et les règles qui fondent la citoyenneté.Construire des réalisations concrètes dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information. Source : Le collège en 2016 : faire réussir tous les élèves. Ressources d'accompagnement éduscol Académie d'Amiens

Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage 1 Je remercie Nicolas Perrin pour sa lecture critique de mon texte. 1La perception que l’apprenant a de ses émotions et des manifestations physiologiques qui en découlent, a une influence très forte sur l’apprentissage et la réussite scolaire (Bandura, 1997/2007)1. Ainsi, comment construire un environnement qui induirait des émotions facilitatrices d’apprentissage et qui réduirait ainsi les émotions parasites de l’apprentissage ? Quel pourrait être le rôle de la créativité dans ce processus ? 2 Nous ne savons pas encore si le terme de paradigme est le plus approprié ou s’il serait préférable (...) 2Une pédagogie de la créativité n’implique absolument pas de modification du programme. 3Cet article se propose de définir quelques concepts-clés d’une pédagogie de la créativité que sont notamment la créativité, l’émotion et d’analyser une partie des résultats d’une recherche menée autour de cette pédagogie à partir d’un dispositif qui a permis d’identifier quelques processus en jeu.

Bilan CDI LPTL 2015 public Views 3540 Bilan CDI LPTL 2015 created using World Startup Report template published by ValerieL Share Blog Resources © 2017 Piktochart. Privacy Policy Terms and Conditions CDI Centre de Documentation et d'Information Lycee Professionnel Toussaint Louverture (25) Bilan d'acTivites Développer une ouverture culturelle et humaniste Développer le goût de lire Maîtriser les réseaux sociaux et les nouvelles technologies Développer la collaboration et la transdisciplinarité Un lieu ouvert 30 heures par semaine Valérie Liger, documentaliste Ce symbole signale des liens à cliquer pour voir des ressources complémentaires. Accueil et fréquentation 1485 élèves sont venus au CDI cette année sur leur temps libre, soit 459 élèves des moins que l'année dernière. Un lieu soumis aux aléas climatiques ! 273 h (228h en 2014) ont été consacrées à des cours, assurés par la documentaliste, avec 18 professeurs. Activités pédagogiques : Quelques exemples Orientation Lutte contre les discriminations Dansons ! Dansons

Des exemples académiques d’EPI - Histoire-géographie - Éduscol Ces différentes propositions, qui intègrent de l’histoire, de la géographie ou de l’EMC, sont classées selon les thématiques auxquelles les enseignements pratiques interdisciplinaires sont adossés : Corps, santé, bien-être et sécurité ;Culture et création artistiques ;Information, communication et citoyenneté ;Monde économique et professionnel ;Sciences, technologie et société ;Transition écologique et développement durable. Cette page est amenée à se compléter et à s’enrichir au fur et à mesure des nouvelles publications. Sur les EPI, à consulter aussi : Autre actualité en lien : Donner une vraie place à la créativité à l’école Pour la première fois de l’histoire, les métiers reposant sur la maîtrise de gestes physiques répétitifs ne sont plus les seuls à être menacés par l’automatisation. Les progrès fulgurants de l’intelligence artificielle affectent aujourd’hui des fonctions accessibles à bac + 3 et au-delà, niveaux auxquels, jusqu’ici, l’on se savait à l’abri de la robotisation. Du droit à la médecine, de l’architecture à l’expertise comptable, du journalisme à l’enseignement, des technologies se substituent à l’homme dans la réalisation de tâches liées aux capacités de mémorisation, à l’analyse de grands volumes de données ou à la mise en œuvre de certaines procédures intellectuelles (trier, comparer, évaluer…). En réponse à cette mutation, universités et grandes écoles accordent une place croissante aux compétences dont on peut faire l’hypothèse qu’elles resteront le propre de l’homme, au premier rang desquelles la créativité. Disciplines optionnelles Lire aussi : Peut-on apprendre à devenir créatif ?

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