L’aménagement flexible (flexible seating) : une tendance favorisant l’attention | Carrefour éducation
Derek, élève du 3e cycle, grand créateur de multiples univers dans Minecraft et amateur de jeux vidéo, considère l’école comme un mal nécessaire que doivent subir les enfants, malgré tout l’amour qu’il porte aux enseignantes qui ont croisé son chemin depuis plus de cinq ans. Lorsqu’on lui montre des photos de classes aménagées en flexible seating, il est impressionné et fortement séduit par ces environnements qui lui rappellent la maternelle, qui ont l’air « cool » et « relax ». Qu’est-ce que le flexible seating? Ouvrez la porte d’une classe et voyez ces élèves lire allongés sur un tapis, ou debout travaillant ensemble à un problème de maths pendant que d’autres rebondissent doucement sur des ballons de stabilité. Dans une classe flexible, avec ou sans bureau, l'enseignant laisse une grande partie du contrôle et plusieurs choix d’activités d’apprentissage à ses élèves. Qu’en dit la recherche? Les ballons de stabilité sont particulièrement intéressants pour les garçons, écrit K.
Awesome Box : la boîte "formidable" pour mettre en avant les retours
Lionel Dujol m’a récemment fait découvrir un chouette dispositif passerelle de médiation numérique des savoirs. L’Awesome Box est un dispositif tellement simple qu’on se demande pourquoi personne n’y avait pensé ! C’est donc une boite de retour qui est destinée aux documents que les usagers ont trouvé awesome (formidaaaaable). Une fois déposés dans cette boite, le retour est effectué et les documents sont tagués avec la mention awesome. Typiquement le genre de dispositif qui permet de percevoir les investissements liés à la RFID comme des opportunités de médiation et pas uniquement comme des coûts logistiques. Ce projet est issu du Library Innovation Lab de Harvard J’avoue ne pas être allée (encore) au bout de la démarche et n'ai pas ouvert de compte pour générer une page web. Le principal pour commencer est de laisser bien visible des livres qui ont été empruntés en laissant le choix aux élèves de le mettre dans l'Awesome Box ou de le ranger si le livre n'a pas été formidaaaable.
CDI : Centre de Documentation et Information - Collège Saint Jean (Tarn)
Le CDI un lieu d’enseignement et d’apprentisages pédagogiques. De nombreuses activités sont proposées et vous pouvez retrouver les Travaux d’élèves permettant de développer une culture de l’information lors des séances d’éducation aux médias et à l’information (EMI), Previous Next Go to slide 1Go to slide 2Go to slide 3Go to slide 4Go to slide 5Go to slide 6Go to slide 7Go to slide 8Go to slide 9Go to slide 10Go to slide 11Go to slide 12Go to slide 13Go to slide 14Go to slide 15Go to slide 16Go to slide 17Go to slide 18Go to slide 19Go to slide 20Go to slide 21Go to slide 22Go to slide 23Go to slide 24Go to slide 25Go to slide 26Go to slide 27Go to slide 28Go to slide 29Go to slide 30Go to slide 31Go to slide 32Go to slide 33Go to slide 34Go to slide 35Go to slide 36Go to slide 37Go to slide 38Go to slide 39Go to slide 40Go to slide 41Go to slide 42Go to slide 43Go to slide 44Go to slide 45Go to slide 46 Un réseau d’échanges réciproques de savoirs Voir sur cette page
Comment prendre en compte les pratiques adolescentes (aussi) dans l’espace CDI ?
Plusieurs constats/paramètres m'ont amenée cette année à poser un nouveau regard sur l’aménagement du CD I: Une très grande envie et un grand besoin de réinvestir le “lieu” CDI, après avoir passé quasiment 3 années à construire et penser des contenus, d’abord autour d’un module de culture numérique, puis de l’EMI. L'expérience d'une collègue Sylvie Agoutborde partagée lors d'une journée départementale alors que nous réfléchissions à la question "les CDI doivent-ils ou non être des lieux de déconnexion ?". Une prise en compte des pratiques adolescentes (Anne Cordier) dans les séances pédagogiques (voir par exemple une séance autour de Youtube) mais pas encore réellement dans les autres activités du CDI. C’est ainsi que deux lignes de force guident ma réflexion : - Prendre en compte les pratiques des élèves lorsqu’ils viennent et sont au CDI, tout en induisant des usages. Le CDI du collège entre apprentissage et éducation La déconnexion comme composante de l’EMI Ressources : etc. Défi Chamallow
8eme FEI : Naïma Horchani Carton : Quand les élèves font des tutos
La diffusion en ligne de tutoriels vidéos est devenue un vrai phénomène de société : ce mouvement peut-il gagner l’Ecole ? Et si les didacticiels étaient produits par les élèves eux-mêmes ? C’est la proposition de Naïma Horchani-Carton, professeure-documentaliste à Laroquebrou dans le Cantal. Le projet « Je sais, je partage » est né au sein de son collège en 2014, puis s'est élargi à plus d'une dizaine de professeurs de collèges, de lycées, des écoles. L’utilisation des appareils numériques nomades favorise les connexions interdisciplinaires et interétablissements. La conception, la réalisation et le partage des capsules consolident compétences et connaissances en hissant les élèves au rang d’experts : le dispositif « apporte de la distanciation, du sens et de la motivation vis-à-vis du savoir. » Exemples et explications … Faire réaliser des tutoriels vidéos par les élèves, voilà une belle ambition : pouvez-vous donner des exemples de tutoriels ainsi réalisés ? Des exemples
Ouverture du CDI aux parentsCollège CAPEYRON
Les parents sont invités à prendre le temps de visiter cet espace de travail et de détente pour leurs enfants. Les parents pourront découvrir les différentes ressources du fonds documentaire ainsi que les outils numériques. Ceux qui le souhaitent pourront prendre rendez-vous pour un entretien individuel avec le professeur-documentaliste. A cette occasion, dans le cadre de l’ouverture culturelle de l’établissement à laquelle participe le CDI, les parents pourront également découvrir les œuvres d’art contemporain empruntées à l’artothèque. Le professeur documentaliste expliquera les objectifs pédagogiques qui sous-tendent l’adhésion à l’artothèque. Plus largement, le Centre de Documentation et d’Information (CDI) souhaite s’inscrire pleinement dans la démarche de “l’école avec les parents” avec plusieurs propositions qui figurent dans le Projet d’ouverture du CDI aux parents d’élèves présenté en Conseil d’administration. Télécharger (PDF, 420KB)
