Expérimentation Cogni'classe au collège Massenet, par Bettina Vély professeure documentaliste NIVEAU / DURÉE / CADRE : 6° / Sur l'année / Sur les créneaux des disciplines dont les professeurs souhaitent participer au projet. Certains enseignants du collège Jules Massenet ont souhaité adapter leur pédagogie en s'inspirant de l'apport des sciences cognitives. Ce projet est largement expérimenté dans les écoles, notamment au sein de l'académie Aix-Marseille. Notre objectif est de nous approprier le concept en le transposant à des classes de niveau collège. Cette année, nous débutons le projet avec une classe de 6°. Le projet s'articule autour de quatre thèmes : la mémorisation, la compréhension, l'attention et l'évaluation. Tout au long de l'année, les élèves de la classe de 6D seront formés au fonctionnement du cerveau. PRINCIPALES COMPETENCES TRAVAILLEES : Programme respecté dans chaque discipline OUTILS ET LOGICIELS : Utilisation des logiciels Plickers, Kahoot et création de cartes mentales Pour en savoir plus : Voir la bibliographie liée au projet.
Site de l'Institut Français de l'Education - ifé Exposition virtuelle Croyances : faire et défaire l'invisible - Institut des Cultures d'Islam Visite virtuelle Parcourez les espaces de l’Institut des Cultures d’Islam sans vous déplacer ! Avec l’exposition Croyances : faire et défaire l’invisible, l’ICI et Afrique in Visu interrogent la puissance évocatrice des religions, superstitions et mythes du continent africain, revendiqué par les artistes comme lieu d’expérimentation, de glissements, de frictions et de négociations. Loin du panorama et des récits stéréotypés, seize photographes et vidéastes se saisissent de façon poétique, critique ou décalée de la question du « croire », de ses conventions, pratiques et représentations. Virtual tour Explore the Institut des Cultures d’Islam’s rooms without leaving your home! With the exhibition Beliefs: Unraveling the Invisible, the Institute and Afrique in Visu are exploring the evocative power of the religions, superstitions, and myths of the African continent, which is seen by artists as a place of experimentation, shifts, frictions, and negotiations.
Exposer le domaine public à emporter, une idée à copier ! - J'ai écrit ce blog entre 2005 et 2018, de nombreux billets peuvent vous intéresser. Désormais je m'occupe de Design des politiques publiques. Retrouvez-moi sur mon nouveau blog ! Symbioses Citoyennes J’ai récemment animé une formation en interne à la médiation numérique des savoirs au sein du réseau des médiathèques de l’agglomération Hérault-méditerranée. A cette occasion, Christian Rubiella, directeur du réseau m’a parlé d’un projet en cours, visant à réutiliser les œuvres du Domaine public (DP) mises à disposition par The Metropolitan Museum of Art, oui le Musée de New-York ! Pouvez-vous nous présenter l’initiative que vous avez développé à partir des oeuvres du MET dans le réseau de bibliothèque que vous dirigez ? Au début du mois de février, le Metropolitan Museum of Art a annoncé avoir partagé un fonds numérisé de 375 000 œuvres via une licence Creative Commons Public Domain (CC0). Quel a été le retour des usagers ? Quel est le budget consacré à cette opération ?
Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation! Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin.
Fondements cognitifs des apprentissages scolaires - Psychologie cognitive expérimentale - Stanislas Dehaene - Collège de France - 06 janvier 2015 09:30 Le cours 2014 a été consacré aux liens qu’entretiennent ou que devraient entretenir les sciences cognitives avec les sciences de l’éducation. Ces liens sont nombreux et réciproques. Comprendre comment l’éducation parvient à transformer le cerveau humain est l’un des grands problèmes ouverts en neurosciences cognitives, qui soulève de nombreuses questions passionnantes : comment les apprentissages scolaires (langues première et seconde, lecture, écriture, mathématiques) s’inscrivent-ils dans les circuits de notre cerveau ? Quels rôles respectifs jouent l’organisation précoce et la plasticité cérébrale dans ces modifications ? Au cours des trente dernières années, d’importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l’apprentissage.
Et si on repensait le Street Art comme un bien commun L’excellent site IPKat, dédié aux questions de propriété intellectuelle, a publié un article écrit par deux juristes italiens qui proposent de reconsidérer le Street Art comme un bien commun. Plus exactement, il s’agit de repenser le cadre juridique applicable aux oeuvres peintes ou dessinées sur les murs des villes par des artistes sans l’autorisation des propriétaires des bâtiments (Il ne s’agit donc pas du Street Art « officiel », issu de commandes passées à des graffeurs par une municipalité ou des commerçants). Le raisonnement qui les conduit à faire cette proposition est intéressant à dérouler, tout comme les conséquences qu’ils en tirent. Street Art : une condition juridique paradoxale… Ces deux juristes commencent par considérer que cette forme de création artistique se trouve dans une situation paradoxale, révélatrice de l’incapacité du cadre juridique actuel à la saisir de manière satisfaisante. Mais pour une oeuvre de Street Art, les choses sont sensiblement différentes.
Canopé - Solutions Documentaires Forme scolaire : concepts nationaux et internationaux, et réflexions sur l’Éducation nouvelle Le concept de forme scolaire est souvent utilisé dans les recherches en éducation, et le colloque de Lyon des 29 et 30 juin derniers (« La forme scolaire, prisonnière de son succès ? ») permet de s’interroger sur la naissance de ce concept et sur les différentes formes qu’il a prises dans d’autres pays de tradition scolaire différente (voir également l’article de ma collègue Annie Feyfant sur les relations entre forme scolaire et savoirs). Comment cerner la forme scolaire ? Rita Hofstetter et Bernard Schneuwly, chercheur.se.s à Genève, examinent les différences culturelles et l’histoire de la forme scolaire, qui a connu un véritable succès en France. Ceci posé, on s’aperçoit qu’il y a plusieurs formes de ce qu’on appelle la voie occidentale de la forme scolaire, qui se définit par schooling (Hamilton[1]) ou « forme durable » (Vincent). Forme scolaire et Éducation nouvelle Note [1] Certaines références citées dans cet article peuvent être retrouvées dans l’ouvrage suivant :
Forum de Paris sur la Paix - Plateforme Mondiale des Projets de Gouvernance - 11-13 novembre 2020 TuneYou. Le plus grand poste de radios en ligne au monde Article mis à jour le 9 mai 2021 par Fidel Navamuel TuneYou est un site web en forme de poste de radio virtuel qui permet d’écouter des milliers de radios en ligne à travers le monde. Plus de 50 000 chaînes de radio sont proposées ! Pour tous les amateurs de radio (j’en connais ), ce genre de site est une pure merveille. Il fait bien sûr partie de la liste des meilleurs sites pour écouter les radios FM en ligne gratuitement. À partir de votre navigateur, sur votre tablette ou encore depuis votre smartphone, TuneYou permet de se connecter à des milliers de radios un peu partout dans le monde. TuneYou vous propose un moteur de recherche dès la page d’accueil. Vous pouvez chercher par pays, par type de radio (news, musicale, sports, locale, etc) ou encore chercher par type de musique. Le choix est immense. Vous pouvez cependant vous inscrire en quelques secondes. Chaque radio peut par ailleurs être partagée par mail et sur les réseaux sociaux. Lien : TuneYou
Enygmatik : Enigmes mathématiques