DocentEdu. Transformer n’importe quelle page web en une leçon interactive – Les Outils Tice DocentEdu est une petite extension magique, qui une fois installée sur votre navigateur, va transformer n’importe quelle page web en une leçon interactive. Une « excellentissime » idée et une très belle réalisation qui ne demande presque aucun apprentissage. DocentEdu a le pouvoir de faire d’une page Web de votre choix une leçon ou un devoir en quelques minutes. Cet outil léger permet d’insérer dans une page web des questions, des discussions, des vidéos et des enrichissements multimédias en quelques clics. DocentEcu propose, après vous être inscrit en tant qu’enseignant, une extension à installer sur votre navigateur Chrome ou Firefox. Lorsque vous êtes sur une page web que vous souhaitez utiliser comme base à un cours, il vous suffira de cliquer sur l’icône de l’extension pour voir apparaitre sur le côté gauche de l’écran une barre d’outils prêts à l’emploi. Troisième option particulièrement intéressante dans DocentEdu, la possibilité d’enrichir la page web d’un complément multimédia.
Activité Éducation et Numérique Présentation de l'activité Dans votre cursus scolaire, vous devez être sensibilisé(e) à l'éducation aux médias et à l'information (EMI). Dans ce parcours, qui fait partie du "parcours citoyen", une partie vise à "exercer son esprit critique" et notamment "utiliser les médias et l'information de manière responsable et raisonnée". Les activités proposées ci-dessous ont pour but de vous faire prendre conscience des enjeux de l'utilisation d'Internet : quelles données sont transmises lors de mes connexions ? Objectifs Fiche professeur Vous trouverez ici les liens vers l'ensemble des 4 activités prévues : Ce projet s'insère dans l'enseignement de l'Education aux Médias et à I'Information (EMI). Par l'étude des traces laissées sur Internet, il s'agit de faire comprendre aux élèves que naviguer sur le web, utiliser une application, accepter des cookies, ne sont pas des actes anodins, et qu'ils peuvent être lourds de conséquences, notamment si l'on ne protège pas son identité numérique.
Faire revivre le quotidien d’un personnage historique à l’aide de twitter. - Prim à bord Menée en parallèle dans 2 classes du département (CM2 Joliot-Curie Vigneux et CM2 de l’école primaire de Janvry), l’action visait à faire revivre le quotidien d’un personnage historique lors d’un événement marquant de sa vie. Les CM2 de Vigneux ont donc fait parler Magellan lors de son tour du monde pendant que les CM2 de Janvry faisait revivre le premier voyage de Vasco de Gama, parti à la découverte de la route des Indes. Pour quoi ? Ce défi a permis aux élèves de travailler plusieurs piliers du socle : Les langages pour penser et communiquer : à travers le travail en maîtrise de la langue. La formation de la personne et du citoyen : à travers la sensibilisation à l’utilisation d’un réseau social. Les représentations du monde et de l’activité : par les recherches historiques sur la vie du personnage. Pour qui ? Le projet a touché d’une part les élèves de la classe mais aussi ceux des autres classes associées, les parents des élèves et quelques autres abonnés. Les étapes de la mise en oeuvre
Les Racont'arts - Prim à bord Racont’arts CM1c -Ecole Octave Maurel Les outils numériques permettent le développement d’une « créativité numérique » de l’élève. Inspiré de l’émission « d’Art d’Art », le projet « Les Racont’arts » conjugue éducation artistique et culturelle, maîtrise de la langue et numérique. Ce projet permet aux élèves de renforcer leurs compétences en maîtrise de la langue orale et écrite, tout en prenant conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’internet. En 2015-2016, pour sa première édition, le projet avait mobilisé une quinzaine de classes du département du Var. Chaque classe participante avait à restituer un (ou plusieurs) pocket film ; c’est à dire un film réalisé à l’aide d’un appareil photo numérique ou d’une tablette, autour d’une œuvre d’art. Les classes participantes ont pu bénéficier d’un prêt de tablettes de la part de la DSDEN si elles le souhaitaient. Reconduit en 2016-2017 pour sa deuxième édition, le projet Les Racontarts réunit une quarantaine d’écoles.
Les neuromythes Extraits du webinaire de M. Steve Masson, professeur au département de didactique de l’UQAM - www.labneuroeducation.org Tout le monde possède des intuitions sur la façon dont le cerveau fonctionne. - Anecdotes - Internet - Magazines - Livres Article publié dans une revue scientifique avec évaluation des pairs Valeur scientifique des sources d'information Les styles d'apprentissage Les personnes apprennent mieux quand elles reçoivent l'information dans leur style d'apprentissage préféré (auditif, visuel, kinesthésique, etc.). Étude - Pashler, McDaniel, Rohrer et Bjork (2008) « Nous concluons donc que, jusqu'à présent, il n'y a pas de preuve adéquate pour justifier l'utilisation des styles d'apprentissage dans les pratiques éducatives. » (p. 105) Cerveau gauche / cerveau droit Les différences au niveau de la dominance hémisphérique (cerveau gauche, cerveau droit) peuvent expliquer les différences entre les apprenants. Les exercices de coordination Les intelligences multiples
Internet et réseaux sociaux: la haine banalisée? Comment évoluent nos modes de vie et nos sociétés au nord comme au sud ? Consommation, habitat, famille, travail, place des femmes, urbanisation, l’émission laisse aussi la parole aux auditeurs qui témoignent en direct de leur vie quotidienne. Chaque vendredi, l’émission est consacrée à l’éducation. 7 milliards de voisins, présenté par Emmanuelle Bastide, en collaboration avec Cécile Lavolot et Camille Nérant. Réalisation : Romain Dubrac. Exam-Reader. Un stylo magique pour aider les élèves dyslexiques – Les Outils Tice Article mis à jour le 19 mars 2017 par Fidel Navamuel Exam-Reader est un stylo électronique de la marque CPen qui s’adresse à tous ceux qui ont de grosses difficultés à lire un texte écrit. Cela concerne en premier lieu les élèves dyslexiques, mais aussi les personnes légèrement malvoyantes par exemple. Exam-Reader ressemble à un véritable stylo magique. Exam-Reader se présente sous la forme d’un gros stylo avec un petit écran intégré. Le texte s’entend par un petit haut-parleur intégré, mais si on ne veut pas gêner les voisins on peut y connecter un petit casque fourni. La reconnaissance optique des caractères intégrée dans le stylo fonctionne très bien quel que soit le document et j’ai eu du mal à la prendre en défaut. Un objet qui pourra être d’un véritable secours pour des élèves fortement gênés dans la lecture. Exam-Reader est un beau parleur. Il est vendu 348 EUR, ce qui n’est pas donné, mais la qualité est au rendez-vous. Lien: Exam-Reader
Les 11-13 ans, ces petits clandestins des... Suréquipés, sur-connectés, multi-réseaux, multi-comptes et multi-personae, les 11-13 ans occupent déjà clandestinement les réseaux de leurs aînés. Cette nouvelle génération post digital natives est née avec des réseaux sociaux plein la tête et avec un smartphone greffé à la main. Bienvenue dans le monde des #BornSocial. L’adoubement par le smartphone Mais que font donc les 11-13 ans sur les réseaux sociaux ? Facebook, the place-not-to-be Quelle est la différence entre un adulte et un pré-ado ? Je suis ce que je like Snapchat est leur MSN, Instagram, leur Skyblog. Sur 8 millions d’utilisateurs Snapchat en France, 600 000 auraient moins de 13 ans. Instagram talonne le petit fantôme sur fond jaune Dans une classe de 5ème, ils sont une grosse vingtaine à y avoir un ou plusieurs comptes. Mais Instagram, c’est surtout le lieu de la projection publique, le lieu de l’exposition, un vecteur d’expression du narcissisme virtuel. Youtube, télé 2016 What’s next?
Pourquoi évaluer? : Regard sur les visées de l'évaluation Un malaise règne chez certains enseignants quand vient le temps d’évaluer leurs étudiants. Pourquoi évaluer, catégoriser, sanctionner les élèves alors que le rôle de l’enseignant est d’accompagner les étudiants dans l’acquisition de connaissances et de compétences? De façon sémantique, l’évaluation sert à établir la qualité du travail ou de la performance. Toutefois, lorsqu’on se concentre sur l’évaluation des apprentissages, tout cela se complexifie. En effet, les enseignants évaluent d’un côté le développement de la personne dans le temps, mais doivent aussi légitimer les compétences et les savoirs par l’émission de notes ponctuelles ou de diplômes. Shutterstock / Kapralcev Catherine Bélec publie dans la revue Pédagogie collégiale un article intitulé Pourquoi évaluer? [L’évaluation : un élément crucial du processus d’apprentissage] Les types d’évaluation [Comment tirer profit de l’évaluation et de la rétroaction?] Les visées de l’évaluation des apprentissages Références : BÉLEC, C. 2017.
#ClasseTICE Logiciels de cartes mentales Décembre 2016, par numerique-difficultes-ta — Organiser, Produire un écrit FreeMind est une application gratuite qui permet de créer des cartes mentales ou heuristiques. L’idée : pouvoir représenter sur un plan l’ensemble de ses idées sous forme schématique Pour les utilisateurs ce type d’outil aide à structurer ses idées, à mémoriser et à réaliser des présentations. Le (...) Souris scanner Décembre 2016, par numerique-difficultes-ta — Ecriture Cet outil va permettre de scanner rapidement des informations et de les transformer en différents format dont le format texte que l’on va pouvoir transformer pour l’adapter ou le sonoriser (lecture avec une synthèse vocale). Il s’agit en apparence d’une souris classique, avec trois boutons et une (...)