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La France compte 16 300 lieux de lecture publique en 2016

La France compte 16 300 lieux de lecture publique en 2016
Le ministère de la Culture et de la Communication va publier le 11 mai son édition 2016 des Chiffres Clés, statistiques de la culture et de la communication, qui atteste d’un secteur culturel français dynamique et attractif, avec notamment 16 300 lieux de lecture publique comptabilisés. Les Chiffres clés, statistiques de la culture et de la communication, document réalisé chaque année par le ministère de la Culture et de la Communication, à paraître le 11 mai aux éditions de La Documentation française, montre que la France est un territoire culturellement attractif. En 2015, elle a attiré 83,8 millions de touristes étrangers, dont la moitié citent la visite culturelle parmi les ... Lire la suite (1 300 caractères) S’abonner à livres Hebdo Débloquez l’accès illimité aux articles et aux archives. Classements et tableaux de bord Meilleures ventes Agenda événements L’annuaire éditeurs & diffuseurs Et plus encore... je m’abonne Acheter l’article [1,50€] j’achète l’article

Lire en bibliothèque, lire à l'école Les rapports complexes entre l’école et la bibliothèque apparaissent dominés par des relations contradictoires d’imitation et de rejet, de critiques et d’interactions. Les différences de conception de la lecture ont-elles cependant été un facteur d’évolution réciproque des dispositifs d’offre et des pratiques ? S’il a été brillamment montré combien le processus de didactisation des pratiques de lecture s’est amplifié 1, inversement, a-t-on suffisamment apprécié les influences de la lecture publique sur la lecture scolaire ? L’hypothèse est ici que les transformations de l’offre culturelle de lecture en bibliothèque ont contribué à faire évoluer les manières de lire et de faire lire à l’école. Tradition et évolution dans l’univers de la bibliothèque Du fait de leur histoire 2, contrairement aux bibliothèques anglo-saxonnes, les bibliothèques françaises ont longtemps vécu sur une tradition de conservation et non sur une dynamique de diffusion. Le plaisir de lire au centre des désaccords

La démocratisation culturelle par les bibliothèques de lecture publique, une préoccupation d’hier ? par Cécile Rabot, sociologue, maître de conférences à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense Les bibliothèques de lecture publique ont été conçues et développées dans une perspective de démocratisation culturelle : dans le prolongement de l’instruction offerte par l’école, il s’agissait de rendre possible, pour le plus grand nombre, l’accès au savoir et à une offre de lecture de qualité. L’article 3 de la Charte des bibliothèques élaborée en 1991 par le Conseil Supérieur des Bibliothèques met encore en avant le lien entre accès à la culture et exercice de la démocratie et fait de l’égalité d’accès à la lecture et aux sources documentaires une des missions des bibliothèques : « La bibliothèque est un service public nécessaire à l’exercice de la démocratie. Où en sont donc aujourd’hui les bibliothèques par rapport à cette ambition initiale ? Une forte expansion de la lecture publique 2°) Le principe de gratuité consistait à supprimer l’obstacle économique à l’accès.

Témoignage : Ce qu’est la lecture publique By les mots s'animent Qu’est-ce qu’une lecture publique? La lecture publique à laquelle vous assisterez est une représentation donnée par deux comédien(ne)s. Les textes sont choisis en fonction de plusieurs critères comme leur rythme, les thèmes qu’ils abordent, les prix qu’ils ont remportés, l’intérêt particulier du public ou leur construction narrative. Il s’agit principalement de textes dont la narration se fait à la première personne du singulier, où les dialogues prennent une place prépondérante afin de créer une dynamique vivante. Accrocher un élève à la lecture, lui donner la piqûre… Pour les élèves qui rencontrent des difficultés de lecture, assister à une représentation permet de vivre une expérience de lecture fluide. Dans les pratiques sociales de la lecture à voix haute, l’interprète ne se contente pas de lire, mais bien de communiquer oralement. WordPress: J'aime chargement…

Développement de la lecture publique Le ministère de la culture et de la communication se donne comme objectif de favoriser le développement de la lecture et de mener plus spécifiquement une réflexion sur la place des publics en bibliothèques, et les rapports qu'ils peuvent avoir avec le livre et la lecture. Afin de remplir cette mission, dans un domaine où les compétences sont très largement partagées, le bureau de la lecture publique intervient en privilégiant une politique fondée sur les relations contractuelles avec des partenaires, issus des secteurs public ou privé. Cette politique se traduit notamment par la mise en œuvre du dispositif des Contrats territoire-lecture (CTL), dont l'objectif est d'instaurer des conventionnements pluriannuels entre l’État, les collectivités territoriales et les acteurs associatifs pour le développement de la lecture publique.

Histoire de la lecture publique en France I. Essai de définition Il est difficile de définir avec concision l'expression de lecture publique qui apparaît comme singulièrement ambiguë et qui a été sévèrement critiquée. Elle a d'abord une signification littérale qui n'est pas étrangère à la vie des bibliothèques : la lecture des œuvres littéraires en public, qui est attestée depuis l'antiquité. Il n'est pas rare de trouver l'expression employée au XIXe siècle dans le sens de causerie, ou de conférence. Elle a surtout été utilisée après 1850 pour désigner les lectures collectives faites à haute voix dans les cours et les bibliothèques populaires. Dans les premières années du xxe siècle, l'efficacité des bibliothèques populaires fut remise en question. La « librairie publique » n'eut pas le succès escompté par Morel et la profession ne retint pas un terme qui ne désignait aucune réalité institutionnelle et qui introduisait une ambiguïté gênante avec les réalités commerciales. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. I. 2. 3. 4.

Politiques de lecture publique et schémas de la lecture publique Modération : Françoise Navarro Intervenants : Matthieu Rochelle, Directeur de la BDP des Bouches-du-Rhône, chargé de mission pour le Livre et l’Édition Yves Gassot, Adjoint au Directeur chargé de la Culture, de la Vie associative et des Sports du Conseil général des Deux-Sèvres Stéphanie Visage, Directrice de la BDP des Deux-Sèvres Patrick Bourdy, Vice-président du Conseil général d’Indre-et-Loire et Président de la commission Culture Didier Guilbaud, Directeur de la BDP d’Indre-et-Loire Françoise Navarro Les départements se posent aujourd’hui beaucoup de questions sur leurs compétences facultatives malmenées en raison du contexte budgétaire. Matthieu Rochelle, Directeur de la BDP des Bouches-du-Rhône, Chargé de mission pour le Livre et l’Edition Merci Françoise. Quelles sont les spécificités de la lecture publique dans les Bouches-du-Rhône ? Quels sont les outils pour cette politique du livre ? Ces nouvelles missions nécessitaient une nouvelle organisation. Bonjour. Merci. Patrick Bourdy

La lecture publique en France. UNESCO >> WebWorld | Manifeste de l'UNESCO sur la bibliothèque publique La liberté, la prospérité et le développement de la société et des individus sont des valeurs humaines fondamentales. Elles ne peuvent s'acquérir que dans la mesure où les citoyens sont en possession des informations qui leur permettent d'exercer leurs droits démocratiques et de jouer un rôle actif dans la société. Une participation créatrice et le développement de la démocratie dépendent aussi bien d'une éducation satisfaisante que d'un accès libre et illimité à la connaissance, la pensée, la culture et l'information. La bibliothèque publique, porte locale d'accès à la connaissance, remplit les conditions fondamentales nécessaires à l'apprentissage à tous les âges de la vie, à la prise de décision en toute indépendance et au développement culturel des individus et des groupes sociaux. La bibliothèque publique est le centre local d'information qui met facilement à la disposition de ses usagers les connaissances et les informations de toute sorte.

Définition de la lecture publique Lecture publique : comment les bibliothèques s'adressent aux publics empêchés (Shawn Campbell, CC BY 2.0) La loi du 7 juillet 2016 relative à la liberté de la création, à l’architecture et au patrimoine était, de l'avis des intéressés et des associations spécialisées, un grand pas pour améliorer l'accessibilité aux œuvres écrites. L'article 33 précisait ainsi la fonction centrale de la Bibliothèque nationale de France, où les ouvrages doivent être déposés dans des formats « facilitant la production de documents adaptés ». Très bien, mais qu'en est-il de la politique d'accessibilité pour la lecture publique ? C'est ce que l'étude du Crédoc examine en considérant les publics empêchés — terme qui « désigne les personnes handicapées, les individus placés sous main de justice et les personnes en établissements publics de santé (hôpitaux, centres d’accueil et de soins, etc.) » — et l'accueil qui leur est réservé dans les bibliothèques municipales, intercommunales et départementales. Moyens humains et formation nécessaires

La lecture publique en France Le 18 novembre 1966, un Comité interministériel, présidé par le Premier ministre, mettait à son ordre du jour les problèmes de la lecture publique en France. Ce comité décidait de confier à un groupe de travail l'étude approfondie de ces problèmes et la recherche des moyens propres à les résoudre. Le groupe de travail que présidait M. Étienne Dennery, directeur des bibliothèques et de la lecture publique, et dont étaient membres M. Poindron, inspecteur général des bibliothèques, adjoint au directeur des bibliothèques et de la lecture publique et M. Fillet, conservateur de la Bibliothèque municipale de Tours et directeur de la Bibliothèque centrale de prêt d'Indre-et-Loire, réunissait des représentants de divers ministères et organismes intéressés par la question du livre et de la lecture (Affaires culturelles, Jeunesse et sports, Intérieur, O.R.T.F). Les séances plénières, au nombre de dix, s'échelonnèrent du 9 décembre 1966 au 23 février 1967. La lecture publique en France. Animation.

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