Accueil Free ebooks by Project Gutenberg immatériel·fr - La librairie numérique 170 ouvrages libres de droits - classiques - VousNousIls VousNousIls, en partenariat avec la CASDEN, met à la disposition des enseignants un corpus de 200 ouvrages libres de droits pour découvrir ou redécouvrir les grands classiques de la littérature française, mais aussi étrangère. Tous ces E-books utilisables en classe ou à préconiser à vos élèves sont téléchargeables gratuitement. Ces livres correspondent aux programmes scolaires du primaire au lycée. Disponibles dans les formats pdf et *epub, ils sont compatibles avec les smartphones, tablettes et ordinateurs. Pour rechercher un titre ou un auteur parmi nos E-Books, rien de plus simple : faites « CTRL + F » sur votre clavier ! Bonne lecture! *epub : format ouvert standardisé pour les livres numériques.
Nos livres : catalogue de livres électroniques du domaine public francophone Poésie lue Au bord du quai, un poème d’Emile Verhaeren Lecture par Robert Werner Robert Werner, correspondant de l’Académie des beaux-arts, lit cette semaine Au bord du quai, un poème d’Emile Verhaeren (1855-1916) extrait de Les Visages de la vie (1899). mercredi 15 avril 2020 Quand tu me parles de gloire, un poème de Victor Hugo Robert Werner, correspondant de l’Académie des beaux-arts, lit cette semaine Quand tu me parles de gloire de Victor Hugo (1802-1885), extrait de Les rayons et les ombres (1840). mercredi 8 avril 2020 Rêvé pour l’hiver, un poème d’Arthur Rimbaud Robert Werner, correspondant de l’Académie des beaux-arts, lit cette semaine Rêvé pour l’hiver, un poème d’Arthur Rimbaud (1854-1891) tiré de Poésies. mardi 31 mars 2020 Les mains d’Elsa, un poème de Louis Aragon Robert Werner, correspondant de l’Académie des beaux-arts, lit cette semaine Les mains d’Elsa, un poème de Louis Aragon (1897-1982) issu du recueil Le Fou d’Elsa (1963). mardi 17 mars 2020 mardi 10 mars 2020 mardi 3 mars 2020
Le cours de lettres à la rentrée de septembre en lycée 1- Considérations générales Une progression spiralaire Le cours de français construit et consolide avant tout les compétences de lecture, d’expression, écrite ou orale, ainsi que le socle littéraire et culturel des élèves, en jouant sur l’itération et la variation de situations de travail, conçues librement par les professeurs. La reprise en septembre en Lettres appelle à concevoir une progression spiralaire de façon à revenir sur les acquis tout en entrant dans le programme (objet d’étude, exercices écrits, langue). La dynamique de travail Les temps d’enseignement qui structurent la progression pédagogique annuelle (qu’ils soient nommés séquences, chapitres, plans de travail, ou projets…) prennent certes appui sur des entrées ou des objets d’étude figurant dans les programmes, liés à des genres et des périodes historiques donnés et des notions grammaticales. 2- Priorités pédagogiques En seconde En première Quelques invariants se dégagent. 3- Ressources pour les apprentissages À l’écrit À l’oral
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