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RIE - Revista Iberoamericana de Educación

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Tecnología educativa Ana Júlia Pedreira e outros “O uso das tecnologias no trabalho pedagógico” Teresa Torres-Coronas, María Arántzazu Vidal-Blasco y Mario Arias-Oliva "E-emprendimiento en la Educación Superior: la competencia digital” Políticas educativas César Tello y Maria de Lourdes Pinto de Almeida “Educación, política y evaluación: los mandatos del Estado evaluador” Francisco Miranda López y Juana María Islas Dossetti “Educación media superior en México. Hacia una política de reescolarización” Educación ambiental Danielle Schmidt Dolci e Vanessa Hernandez Caporlingua “A educação ambiental no processo de licenciamento ambiental.

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RED. Revista de Educación a Distancia (WoS) Director Honorífico: Charles M. Reigeluth Miguel Zapata Ros.- Editor. Manuel Esteban Albert y María Teresa Caro Valverde.- Directores científicos. Curso online - Experto Universitario en Tecnologías de la Comunicación Web 2.0 a distancia Internet y la Sociedad de la Información crecen y se expanden de manera exponencial. Profesionales de diversos ámbitos, observan cada vez más cómo la red de redes puede ser una solución efectiva de Comunicación. Esta especialización es un aporte a la formación permanente necesaria para enfrentar un mundo cada vez más digital y en Red, a través del conocimiento y manejo de herramientas, ideas y ejemplos prácticos con los cuales pensar nuevas estrategias de comunicación en Internet.

La enseñanza de idiomas en el siglo 21 por Adriana Sánchez (Coordinadora del curso de Experto Universitario en e-Learning 2.0 y Entornos Virtuales para la Enseñanza de Idiomas) La capacitación y el desarrollo profesional son fundamentales para establecer y mantener una fuerza laboral que pueda adaptarse a las nuevas competencias necesarias para el siglo 21. Muchos de nosotros nos hemos concentrado por años en la enseñanza de idiomas y hemos olvidado, en paralelo, la importancia que tienen la creatividad, la innovación, la resolución de problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y poder ver la relación entre lo que se aprende y el mundo real. Analizamos 8 tips a considerar al momento de optar por una propuesta de formación para la enseñanza de idiomas en línea. 1.

Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas / Volumen 82. Marzo 2013 NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, es una publicación de la Sociedad Canaria "Isaac Newton" de Profesores de Matemáticas. Se editan tres números ordinarios al año, los meses de Marzo, Julio y Noviembre. NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas aparece en las bases de datos bibliográficas Latindex, Dialnet y DICE, y es recensionada en Mathematics Education Database. Estimados lectores: Share View this page in English Nota: Debido a restricciones presupuestarias severas, este número de ECRP no incluye traducciones al español. Suspensión de la entrega de artículos nuevos a ECRP Como se nos han acumulado muchas monografías pendientes, y nos vemos obligados a reducir el número de artículos que editamos cada año, ECRP no podrá aceptar ningún texto nuevo hasta que avisemos lo contrario. Haremos un anuncio en el boletín de ECRP y en nuestra página de Facebook cuando reanudemos la aceptación de artículos. Investigación y práctica de la niñez temprana (ECRP son sus siglas en inglés) es la primera revista académica electrónica bilingüe con artículos revisados por colegas en publicarse con acceso abierto en el ámbito del cuidado y educación infantil.

Un curso virtual totalmente fascinante: nueve principios para la excelencia en la enseñanza en línea Estimados miembros del PENT, luego de un arduo trabajo ya podemos ofrecer a toda la comunidad la traducción de este texto en el cual consideramos que los autores han logrado expresar de manera clara y concreta algunos aspectos fundamentales para tener en cuenta al momento de diseñar instancias educativas en línea. Valdría la pena aclarar algunos aspectos vinculados a diversos usos y formas de entender algunos conceptos. En el artículo original en inglés los autores utilizan la palabra "instructor", que debería traducirse como instructor, pero en el contexto del artículo hemos preferido utilizar los términos tutor (para el docente que está en contacto directo con los alumnos en el campus) y docente para aquellos vinculados al diseño más general del curso. Por último, el artículo hace mención constante a "curso" de una manera muy específica, con objetivos y conductas precisas como resultado del aprendizaje. Fabio Tarasow Fuente:

Revista de Educación La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. Fundada en 1940, y manteniendo el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial. Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas.

Revista Calidad en la educación Chile (Scielo) El Comité Editorial de la revista 'Calidad en la Educación', publicación indexada en SciELO, Latindex, CLASE, EBSCO y Open Access, hace un llamado a investigadores y académicos, nacionales y extranjeros, para enviar trabajos referidos a temas de educación pre-escolar, escolar y superior a partir del N°42 a publicarse en julio de 2015. Estos manuscritos deberán ceñirse a las normas editoriales de la revista en cuanto a forma y contenido, aspectos que serán calificados por pares expertos. La recepción de colaboraciones para la revista se encuentra permanentemente abierta, por lo cual se invita a los autores a enviar sus propuestas en cualquier momento del año. Las colaboraciones deben clasificar en alguna de las siguientes tres categorías:

No es la herramienta lo que cuenta sino los fundamentos educativos Tecnología - la promesa Internet, el correo electrónico, los CMS (por sus siglas en inglés Content Management System: Sistemas de Gestión de contenidos), redes asincrónicas de aprendizaje y otros recursos multimedia así como toda otra nueva aplicación basada en información y tecnología, tienen tanta importancia en las miradas educativas dominantes, que el rol de la educación en sí mismo, como fuerza conductora de su propio diseño y utilización es algo que se ha perdido. Es esta la imagen la que busco equilibrar con mi exposición.

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