documentation - séquence EPI "Défi Littéraire Babelio" mis à jour le 24/01/2017 dans le cadre d'un EPI, un défi littéraire a été mis en place sur l'année scolaire mots clés : réseau social numérique, Babelio, défi Babelio Ado+, identité numérique, traces numériques, usages responsables organisation de l'EPI : Durée : année, séances suivants les temps fort du projet Questionnement : comment utiliser différents langages pour s'exprimer sur ses lectures à partir du réseau social littéraire Babelio, mais aussi avec d'autres outils, numériques ou non ? Disciplines concernées par l'EPI : Français (année), EMI-CDI (année), Arts plastiques (ponctuelle), Technologie (ponctuelle) Public : deux classes de 4ème, 30 élèves par classe résumé de l'EPI : Ces séances s'inscrivent dans l'EPI « Défi Littéraire Babelio ». Le défi Babelio a été créé en 2012 par Magalie Bossuyt, professeure-documentaliste dans l'académie de Montpellier. « Le Défi Babelio est une action engagée dans différents établissements de France et d'ailleurs. objectifs : programme d' EMI :
3/2016 Consommation et création avec le numérique – Interfaces numériques Volume 5 3/2016 Edito – Thierry Gobert Entretien avec Julie Blanchin Fujita Thierry Gobert Ancrages épistémologiques La participation créative du consommateur au carrefour du marketing des services et de l’économie collaborative Benjamin Delalande Consocréation, subjectivité et nouvelles configurations psychiques Vassiliki-Piyi Christopoulou Évolutions des postures entre créateurs et consommateurs de contenus audiovisuels Le speedrun : pratique compétitive, ludique ou créative ? Consommation et création en éducation Consommation ou re-création de contenus promotionnels ? Consommation et création, de l’art et de l’intime Quand les créations numériques consomment les spectateurs Celio Paillard Le deuil, moment de « consocréation » numérique ? Hors dossier Les TICE vues par les enseignants : entre visées éthiques et attentes institutionnelles Anne-Sophie Bellair Notes de lecture Design for the Mind. Parutions récentes Recensement de Benoît Drouillat
Le book trailer Mot valise anglais qui pourrait être traduit par bande-annonce pour livre, le book trailer est une petite vidéo de présentation d'un livre pour "donner envie" de lire. Les éditeurs les utilisent afin de mieux commercialiser leurs productions mais au CDI cela peut devenir un réel outil de promotion de la lecture. Vous trouverez ci dessous deux activités menées autour du concept de bande annonce de livre. Bandes-annonces de livres avec Moovly Par Claire Vue, professeure documentaliste au Collège Lafayette de Brioude (43100) Présentation Destinée à mettre en valeur les lectures des élèves de 2 classes de 5e avant la venue d’un auteur, cette activité consiste à faire réaliser des bandes-annonces de livres par les élèves en utilisant l’outil vidéo en ligne Moovly. Objectif(s) pédagogique(s) et documentaire(s) Matériel requis Accès Internet Durée totale de l’activité 3 heures de tutorat Modalités Séquences de réalisation de l’activité Les supports Evaluation et bilan de l’action Les points positifs Re:
« Numériques pédagogiques » : mon nouveau blog sur Hypothèses Je ne suis pas sûr de vous l’avoir dit, mais il y a quelques mois j’ai ouvert un blog exclusivement dédié à la recherche dans les carnets d’Hypothèses (le réseau de blogs académiques lancé par le CNRS). J’en profite pour y diffuser des articles que j’estime trop jargonneux et écrits dans un style trop académique pour être postés sur Educpros. Pour être tout à fait honnêtes avec vous, je case là-bas une grande partie des textes que j’ai écrits ou publiés au cours de ma thèse. « Le numérique pédagogique commence à se faire une place à l’école primaire, dans le secondaire comme dans l’enseignement supérieur. Les débats qui entourent ces percées technologiques se suivent et se ressemblent, et malgré des innovations à la marge, la technologie reste largement sous-investie dans le système éducatif. L’objet de ce carnet de recherche est de fournir au lecteur des clés d’interprétation des développements en cours, que ce lecteur soit enseignant, étudiant, chercheur, ou simple curieux.
Projet Défi Babelio : littérature jeunesse & outils numériques Danielles Gérentes est professeur documentaliste au collège Louis Pasteur de La Chapelle Saint Mesmin (Loiret). Au travers de son témoignage, elle nous rend compte des pratiques d'écriture numérique que des élèves de 6ème et de 3ème peuvent expérimenter en participant au Défi Babélio. Petit historique rapide Le Défi-Babelio est né en 2012, sur une idée de Magalie Bossuyt, professeure-documentaliste en lycée (Carcassonne), qui a imaginé le projet après avoir expérimenté avec une classe l'usage du réseau social littéraire Babelio. En cette rentrée 2015, le défi-Babelio junior est créé pour le niveau CM2-6e (pouvant s'élargir aux CM1 et 5e), piloté par Marion Utéza (Besançon) et moi-même. Depuis la première édition du défi en 2012-2013 pour laquelle 6 établissements étaient impliqués, le nombre de participants n'a cessé d'augmenter, pour atteindre cette année plus de 110 écoles, collèges et lycées inscrits sur les 2 défis. Principes du défi Babelio Objectifs du défi Babelio
DocentEdu. Transformer n’importe quelle page web en une leçon interactive – Les Outils Tice DocentEdu est une petite extension magique, qui une fois installée sur votre navigateur, va transformer n’importe quelle page web en une leçon interactive. Une « excellentissime » idée et une très belle réalisation qui ne demande presque aucun apprentissage. DocentEdu a le pouvoir de faire d’une page Web de votre choix une leçon ou un devoir en quelques minutes. Cet outil léger permet d’insérer dans une page web des questions, des discussions, des vidéos et des enrichissements multimédias en quelques clics. DocentEcu propose, après vous être inscrit en tant qu’enseignant, une extension à installer sur votre navigateur Chrome ou Firefox. Lorsque vous êtes sur une page web que vous souhaitez utiliser comme base à un cours, il vous suffira de cliquer sur l’icône de l’extension pour voir apparaitre sur le côté gauche de l’écran une barre d’outils prêts à l’emploi. Troisième option particulièrement intéressante dans DocentEdu, la possibilité d’enrichir la page web d’un complément multimédia.
Sentiments et émotions : les sentiments amoureux dans les romans pour adolescents Les héros [littéraires] expriment ainsi ce que nous voudrions être, mais aussi ce que nous craignons de devenir. Ils nous aident à surmonter nos pulsions et sont plus indispensables que jamais. Jean-Philippe Arrou-Vignod Nous avons choisi cet exergue, car il illustre parfaitement le fait qu’aujourd’hui un lien tenu existe entre émotions-sentiments et littérature de jeunesse. Avant d’approfondir ce lien entre littérature de jeunesse et émotion-sentiment, nous souhaitons préciser les concepts d’émotions et de sentiments. Pourquoi la littérature de jeunesse s’intéresse-t-elle à ces notions ? Dans ce dossier, nous allons uniquement nous centrer sur la littérature à destination des 13-18 ans, celle que les Anglo-saxons nomment young adult literature [1] et nous adolescence, parce qu’en tant que professeurs documentalistes nous sommes directement en contact avec ce public. Plan du dossier [1] Pour les Américains, les young adult sont des jeunes entre 12 et 18 ans.
Impact des TIC en éducation : au-delà du constat Bon, là on passe au-delà du constat. Voici une liste non-exhaustive de liens vers des recherches, rapports, études, articles et efforts de veille sur des thématiques liées à l’impact du numérique sur l’apprentissage des apprenants. Aujourd’hui, la recherche en technopédagogie est plus ciblée : l’impact des TIC est établi depuis près de 20 ans maintenant ! Il s’agit maintenant de voir COMMENT les usages pédagogiques des outils numériques peuvent influer sur l’apprentissage des apprenants, jeunes comme moins jeunes ;-) À conserver aussi : cette page Scoop.it de Marcel Lebrun, « Impact des TICe; À la recherche de résultats sur l’impact des TICe« J'aime : J'aime chargement…
Il était une fois la littérature pour la jeunesse - Session 1 La session 1 est terminée mais la session 2 est disponible aux inscriptions sous ce lien: A propos de ce cours Pendant 6 semaines, vous découvrirez les richesses de la littérature de jeunesse dans un MOOC qui évoquera le livre dans sa globalité, depuis ses origines jusqu'aux représentations actuelles. On évoquera les romans, les albums mais également quelques maisons d'édition et leur inscription dans le paysage éditorial, les livres numériques ainsi que l'univers numérique des livres de jeunesse, pour clôturer par une dernière séance sur les fictions hors du livre comme les fanfictions ou les objets dérivés. C'est par le biais d'une série d'activités pédagogiques variées, telles que des vidéos, des analyses, des quizz, mais aussi des travaux collaboratifs et des exercices pratiques, que vous pourrez développer vos compétences et votre réseau. Format du cours Ce cours se déroule en 6 modules d'une semaine. Certification
Le design thinking dans l'éducation — Enseigner avec le numérique Comme le rappelle Thot Cursus, le design thinking, défini par ailleurs par Nicolas Beudon comme « une méthode d’innovation centrée sur la créativité », peut se concrétiser en plusieurs approches. Il se décompose à l'origine en 7 étapes : Définir (identification du problème), Rechercher (historique des problèmes, collecte des exemples d'échecs, rencontre avec le client), Idéater (identification des besoins et des motivations des clients finaux, remue-méninges), Prototyper (croisement et affinement des idées, créations de maquettes), Sélectionner (révision des objectifs, choix de l'idée), Implémenter (mise en place, plan d’action) et Apprendre (retour du client final, adéquation entre la solution validée et l'objectif initial, solutions d'amélioration). Ces différents stades sont ramenés à 5 éléments (Définir, Idéater, Synthétiser, Prototyper, Tester et Lancer), voire seulement à 4 ou même 3 mouvements fondamentaux pour Tim Brown (Inspiration, Idéation, Implémentation). Sources
Rallye-lecture. Des concours de lecture pour donner envie de lire Article mis à jour le 4 novembre 2017 par Fidel Navamuel Rallye-Lecture est un service génial qui vous permet de créer et de mettre en place en quelques clics des concours de lecture que vos élèves vont adorer. « Testé et approuvé » comme on dit par plus de 200 000 petits lecteurs à travers le monde, ce service créé par des enseignants est un outil formidable que vous allez pouvoir utiliser avec vos élèves en primaire comme au collège. Il y a un an presque jour pour jour je disais ici même tout le bien que je pensais de ce service qui fait de la lecture un jeu. Je n’ai pas changé d’avis. Entre temps Rallye-lecture a continué d’évoluer et propose de nouvelles fonctions très pratiques pensées pour vous faciliter la tâche. Rallye-Lecture se prend en main très facilement. Tout se passe en quatre étapes. Deuxième étape, il vous faut créer votre ou vos classes et vos élèves. L’étape suivante consiste à proposer le rallye lecture aux élèves. Je recommande vivement. Lien : Rallye-Lecture