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Analyse stratégique

Analyse stratégique
Enjeux, acteurs, ressources Quels sont les enjeux d’un projet ? Question à se poser : Quels sont les conséquences, les changements envisagés ? Pour une personne, ce qu’elle a à perdre ou à gagner dans ces changements. Quels sont les enjeux dans une organisation ? Dans une organisation, c’est plus compliqué car il y a plusieurs acteurs. mais on peut les reconnaître : aléas (panne, absence…) problème à résoudrepoints-clés (“de quoi dépend la réussite de l’entreprise”)tensions et difficultés rencontrées (sujets qui reviennent régulièrement) - Les enjeux sont les problèmes importants et récurrents Par rapport aux enjeux, l’acteur est un individu concerné et capable d’intervenir sur un problème: concerné : à partir des enjeux, on trouve les acteurs impliqués donc impactéscapable d’intervenir sur un problème : l’acteur est d’autant plus influent qu’il peut mobiliser des ressources utiles et pertinentes. L’enjeu fait l’acteur ! Si l’enjeu est faible pour un acteur, il sera peu motivé et donc peu actif.

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demarche-de-gestion-des-risques Une démarche en trois temps Identifier et valider les objectifs, préciser les attendus, les livrables Cahiers des charges, matrices d’objectifs Correspond à identifier ce que l’on veut, mais aussi à ce que veulent toutes les parties prenantes du projet. ATTENTION aux attendus erronés, comme: 7 étapes pour appliquer l’analyse stratégique au lobbying – Codex Celo Lobbying et analyse stratégique Qu’est-ce que l’analyse stratégique ? L’analyse stratégique est une théorie développée par Erhard Friedberg et Michel Crozier, tous deux sociologues français et co-auteurs de l’ouvrage (que nous vous recommandons !) « L’acteur et le système, Les contraintes de l’action collective« .

Faire converger les intérêts individuels et collectifs en modifiant l'environnement Faire converger les intérêts individuels et collectifs en modifiant l'environnement Que cherche une personne dans un groupe ? Comprendre ce qui nous réunit Pour mieux comprendre comment réconcilier l’intérêt collectif et l’intérêt des personnes, il nous faut avant tout saisir les motivations des individus à s’insérer dans un groupe. Ces motivations sont en partie communes (les buts partagés). Pilotage stratégique de projets et management des systèmes dynamiques La gestion de projet s’est dévelopée dans les années 1960 avec le Phase Project Planning. Malgré le développement d’outils de plus en plus sophistiqués, allant jusqu’à la programmation mathématique ou la simulation (Fahrni & Spätig, 1990), la sélection des projets et le choix des priorités demeurent un problème majeur (Kloppenborg & Opfer, 2000). Cette situation provient d’une part de l’incertitude qui limite l’usage de ces outils, et d’autre part de la prise en compte des relations complexes entre projets.

retour-sur-investissement Modélisation d’un projet Investir = dépenser de l’argent aujourd’hui pour en gagner demain L’investissement = une suite de flux financiers Flux financier =sommes des dépenses - sommes des recettes d’une même période (1 an par exemple) les 5 étapes de développement d’équipe et le rôle du chef de projet les 5 étapes de développement d’équipe et le rôle du chef de projet The Five Stages of Team Development and the Role of the Project Manager par Gina Abudi Les quatre premières étapes du modèle de développement d’équipe furent développées par Bruce Tuckman en 1965. En 1977, Tuckman s’associa avec Mary Ann Jensen et ajouta la 5ème étape : Dissolution. Chaque équipe traverse les cinq étapes de développement d’équipe; il n’y a pas d’exceptions.

De la pédagogie à l'andragogie Considerações Relativas À Educação Libertária CONSIDERAÇÕES RELATIVAS À EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA Hugues Lenoir Este texto não tem por pretensão retomar o conjunto dos temas e escritos, contemporâneos ou não, sobre a educação e a pedagogia libertárias. Ele tenciona ser uma reflexão livre, ancorada ao mesmo tempo sobre leituras e práticas aplicadas em formação de adultos.

le conseil pédagogique. Le Conseil pédagogique Article L.421.5 et articles R.421-41.1 à .6 Composition Elle est fixée par la loi : article L.421-5 alinéa 2, article R.421-41.1 et .2 du code de l’éducation. En italique vous trouverez les modifications pour la rentrée 2015 en particulier pour la désignation des professeurs. Mind mapping pour la gestion de projet Au préalable, il est essentiel de définir la question de départ. (attention à bien identifier le sujet/ question : risque hors sujet / manque de pertinence) Démarche en 6 étapes : Lister

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