Filmhefte Filmhefte Die Filmhefte sind filmpädagogisches, themenorientiertes Begleitmaterial zu ausgewählten nationalen und internationalen Kinofilmen. Auf 16 bis 24 Seiten werden Inhalt, Figuren, Thema und Ästhetik des Films analysiert. Darüber hinaus gibt es ein detailliertes Sequenzprotokoll, Fragen, Materialien und Literaturhinweise. Filmheft Dok macht Schule: Einzelkämpfer Das sogenannte "DDR-Sportwunder" war ein wichtiges Instrument, um das Renommee des SED-Staates außen- und innenpolitisch zu steigern. Dok macht Schule: Willkommen auf Deutsch Was passiert, wenn in der Nachbarschaft Asylsuchende untergebracht werden? Filmkanon-Filmheft: Panzerkreuzer Potemkin Sergej Eisensteins russischer Revolutionsfilm "Panzerkreuzer Potemkin“ aus dem Jahr 1925 zählt zu den berühmtesten Klassikern der Filmgeschichte. Die Fremde Das weiße Band - eine deutsche Kindergeschichte Kurz vor dem Ersten Weltkrieg ereignen sich in einem autoritär strukturierten Dorf im Norden Deutschlands mysteriöse Unfälle. Die Klasse
Triminos Trimino Trimino ist eine Variante des alt bekannten Domino-Spiels. In der hier vorhandenen Varianten müssen die Spielsteine so aneinander gelegt werden, dass aufeinander treffende Seiten zusammenpassen. Je nach Variante entsteht ein Stern, ein Dreieck oder ein Sechseck. Beispiele Hier sehen Sie Beispiele für die Verwendung des Trimino-Generators. Wenn Sie Fragen oder Anregungen haben, schicken Sie mir doch bitte eine Nachricht. Märchen - Märchen im Unterricht - Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht - Goethe-Institut /www.goethe.de Kontakt Start > Märchen im Unterricht > Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht Märchenhaft - zwölf Ideen für den Unterricht Top © 2020 Goethe-Institut | Impressum | Datenschutz | Nutzungsbedingungen Diese Webseite verwendet Cookies, um bestimmte Funktionen zu ermöglichen und das Angebot zu optimieren.
XWords – der kostenlose Online-Kreuzworträtsel-Generator Kunst im DaF-Unterricht Für die Vermittlung von Kunst, genauer gesagt von bildender Kunst, gibt es den Kunstunterricht. Wer die deutsche Sprache erlernen will, belegt Deutsch-als-Fremdsprache-Kurse. So weit, so eindeutig – eine Kombination, ein gegenseitiges Durchdringen beider Gebiete, um sowohl die Sprache zu erlernen als auch Sachfachkenntnisse zu erwerben, findet nur selten statt. In landeskundlich orientierten Phasen des DaF-Unterrichts wird schon mal ein Gemälde oder eine Skulptur eines (deutschen) Künstlers begleitend eingesetzt. Der Ansatz dieser Unterrichtsreihe ist ein anderer: Im Sinne des Erwerbs von „fachbezogener Diskursfähigkeit“ in der Fremdsprache stehen hier die Inhalte und Methoden des Faches Kunst im Mittelpunkt – sowohl produktiv als auch rezeptiv. Wie kaum ein anderes Thema eignet sich Kunst für eine kreative Gestaltung des Unterrichts, die Wert legt auf entdeckendes Lernen und auch projektorientiertes Arbeiten nicht vernachlässigt.
Bewegte Schule, Tanzen + alternative Bundesjugendspiele → 2019 Disziplin: Weitwurf ▶ Baumstammweitwurf ▶ Besen-Weitwurf ▶ Bohnensäckchen-Zielwurf ▶ Festplatten-Weitwurf (für Computer-Freaks) ▶ Gummistiefel-Weitwurf ▶ Kirschkern-Weitspucken Klobürsten-WeitwurfVon einer Markierung auf dem Boden aus eine Toilettenschüssel treffen ▶ Papierflieger-Weitschuss +++→ siehe dazu auch ▶ Kirschkern-Weitspucken ▶ Plastiktüten-Weitwurf (darf gefaltet, geknickt, geknotet werden - wer hat die beste Taktik) ▶ Spielkarten-Weitwurf ▶ Wassereimer-Weitwurf ▶ Wasserbomben-Zielwurf ▶ Taschentuchweitwurf ▶ Mini-Speerwerfen; Zahnstocher oder Schaschlikspieße werfen Disziplin: Triathlon / Ziel-Schießen ▶ Dosenwerfen ▶ Kirschkern-Zielspucken (wie Torwandschießen) ▶ Lichtgewehr-Schießen ▶ Spritzpistolen-Zielschießen ▶ Torwandschießen ▶ Wasserbombenkatapult (abgefeuerte Wasserbomben zu zweit mit Handtuch auffangen - Kriterium: gefangene Wassermenge/Zeit) ▶ Wattestäbchenzielschießen (Mit Trinkhalm und Wattestäbchen auf Zielscheibe, die auf dem Boden aufgemalt ist) ▶ Wurfbude (Dosenwerfen)
Urlaub in Zeiten der Angst | Video-Thema – Lektionen | DW.COM | 03.08.2016 Urlaub in Zeiten der Angst Eigentlich reisen die Deutschen in den Ferien gerne in die Türkei oder nach Ägypten. Doch wegen der unsicheren Lage dort bleiben viele dieses Jahr in Deutschland. Auch hier gibt es Urlaub am Meer –nur etwas kälter. KIND 1: Eins, zwei, drei. KIND 2: Das geht nicht. SPRECHER: Für Kinder ein RiesenRiesen- umgangssprachlich für: sehr großspaß: Ferien an der Ostsee, obwohl es grade mal 16 Grad warm ist. SYLVIA DOBERSTEIN: Wir waren sonst schon öfters, ja. SPRECHER: Dann lieber in der Heimat bleiben, auch wenn kaum jemand ins Wasser geht. WOLFGANG SAMEK: Sonst in den Jahren sind wir auch viel umhergereistumher|reisen viele verschiedene Orte besuchen; herumreisen, Türkei, wo man heute ja momentan wohl nicht gerne hinfährt oder auch nicht sollte. SPRECHER: Hier kann man alles vergessen. TOM RANDT: Also, eigentlich fliegen wir relativrelativhier: ziemlich viel. REPORTER: Wohin denn? TOM RANDT: Mallorca, Ägypten und sowas. REPORTER: Und Ägypten dieses Jahr nicht?
Schule Social Media | Blog von Philippe Wampfler Différenciation pédagogique - Allemand En 2014-2015, le groupe de travail d’allemand a mené des expérimentations pédagogiques en lien avec la problématique de la prise en compte de l’hétérogénéité et de la différenciation pédagogique, une problématique que partagent souvent les professeurs d’allemand, par exemple quand ils enseignent dans une 6ème bilangue constituée d’élèves ayant bénéficié, ou non, d’un enseignement préalable à l’école primaire, quand ils accueillent en classe de seconde des élèves de seconde ayant appris l’allemand au collège pendant 2, 3 ou 4 années, quand ils sont confrontés en collège ou en lycée à des regroupements inter-niveaux. Les professeurs d’allemand qui ont participé à ce groupe de travail sont des formateurs, mais aussi des professeurs de terrain particulièrement confrontés à cette problématique. Malgré la diversité des expérimentations menées, de nombreux points de convergence peuvent déjà être constatés à l’issue de cette première année d’expérimentation :
So bereichern digitale Werkzeuge den Unterricht - Netzwerk Digitale Bildung Im digitalen Klassenzimmer werden Schüler selbst aktiv, bringen sich ein und gestalten den Unterricht mit. Für unterschiedliche Aufgaben kommen dabei unterschiedliche Methoden zum Einsatz. Gerade mit Blick auf die zunehmende gesellschaftliche Vielfalt, die sich auch in den immer unterschiedlicheren Lernvoraussetzungen und -ständen im einzelnen Klassenzimmer widerspiegelt, haben digitale Medien, sofern ihr Einsatz in eine individuell fördernde Lehr- und Lernkultur eingebettet ist, große Potenziale. Sie können dabei helfen, Inhalte, Wege und Lernmethoden auf die Bedürfnisse des einzelnen Schülers zuzuschneiden, dürfen dabei aber niemals zum Selbstzweck werden. Digitale Werkzeuge unterstützen eine handlungs- und entwicklungsorientierte Gestaltung des Unterrichts: Pädagogen wie etwa Professorin Dr.
Die 200 wichtigsten deutschen Adjektive mit Bildern lernen, Teil 1/10 – deutschlernerblog – für alle, die Deutsch lernen In dieser Wortschatzreihe lernt ihr die 200 wichtigsten deutschen Adjektive mit Bildern, Lernvideos, Beispielen und Übungen. Um euch das Lernen zu erleichtern, stellen wir euch die Adjektive immer als Gegensatzpaare (z.B. groß – klein) vor. Adjektive mit mehreren Bedeutungen kommen auch mehrmals (in verschiedenen Adjektivpaaren) vor. Diese Wortschatzreihe ist besonders geeignet für den Deutschunterricht für Kinder, für Flüchtlinge und natürlich für alle Anfänger. alt – jung Beispiele Wie alt bist du? Mehr Steigerung: alt, älter, am ältesten; jung, jünger, am jüngsten Anmerkung Wenn man von einem älteren Mann oder einer älteren Frau spricht, so meint man, dass diese Person nicht mehr jung, aber auch noch nicht wirklich alt ist. alt – neu Er hat ein neues Auto. Mehr Steigerung: alt, älter, am ältesten; neu, neuer, am neuesten früh – spät Ich muss früh aufstehen, trotzdem gehe ich spät ins Bett. Steigerung: früh, früher, am frühsten/am frühesten; spät, später am spätesten groß – klein gut – schlecht
Collaborative Classrooms - Netzwerk Digitale Bildung Teamwork ist eine Kompetenz, die auf dem Arbeitsmarkt oft gefordert wird. Schon in der Schule können Kinder von Zusammenarbeit profitieren. Sie fördert ihre soziale und emotionale Entwicklung und hilft gleichzeitig dabei, Themen aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten. Denn unterschiedliche Menschen haben unterschiedliche Fragen, Ideen und Lösungsansätze. Hintergrundwissen: Prinzipien des Collaborative Classrooms Im Collaborative Classroom findet ein lebendiger und vielfältiger Unterricht statt. Das „Center for the Collaborative Classroom“ beschreibt vier Kernprinzipien im Collaborative Classroom: Fachliche und emotionale Kompetenzen fördern: Das Erlernen fachlicher Kompetenzen lässt sich nicht vom Erwerb sozialer und emotionaler Kompetenzen trennen. Quelle: Center for the Collaborative Classroom Interaktive Technik in Collaborative Classrooms Kinder wachsen heute als „Digital Natives“ auf.
Tourismus: Reiseland Deutschland: Mehr ausländische Touristen Sie sind ihren Stars hinterhergereist - und in Deutschland gelandet: Die Fußball-WM hat den deutschen Hotels, Pensionen und Campingplätzen einen Ansturm ausländischer Gäste beschert. In den beiden WM-Monaten Juni und Juli übernachteten im Vergleich zum Vorjahr 19 Prozent mehr Gäste aus dem Ausland in Deutschland. Das meldete das Statistische Bundesamt am Montag in Wiesbaden. Viele Urlauber seien zum ersten Mal nach Deutschland gekommen und aus fernen Ländern angereist. So kamen aus Mittelamerika und der Karibik fünf Mal so viele Touristen wie ein Jahr zuvor, aus Brasilien dreieinhalb Mal so viele. Aus Portugal und Australien/Ozeanien verdoppelte sich die Zahl der Besucher. Mehr zum Thema Branchen und Märkte (61): Tourismus Bei Hotels und Pensionen klingeln die Kassen Viele ausländische Reisende übernachteten in Berlin, wo auch das WM-Endspiel stattfand. © ddp Die Fußball-WM hat viele Touristen nach Deutschland gelockt Die WM hat laut Statistik einen seit Jahren anhaltenden Trend verstärkt.
ber Deutschkiste Update: Das Projekt "Deutschkiste" wird zur Zeit nicht weiterentwickelt, weil die beiden Hauptorganisatorinnen neben Arbeit und Familie einfach zu wenig Zeit dafür haben. Wenn jemand Interesse hat, auf der bestehenden Grundlage weiter zu arbeiten und eigene Ideen damit umzusetzen, geben wir die Ressourcen und Tipps gern in gute Hände ab. Einfach Kontakt aufnehmen: boettger@gmail.com Über das Projekt Wir schaffen die Grundlage dafür, dass neu ankommende Kinder sich hier in Deutschland entfalten können - für ein bereicherndes Zusammenleben. Die Sprache ist der erste wichtige Schritt dahin. Deswegen sammeln wir spielerische Sprachübungen, die vor allem Ehrenamtliche in der Flüchtlingsarbeit mit einfachen Mitteln bei der Kinderbetreuung einsetzen können. Viele Initiativen bieten Kinderbetreuung an, während die Eltern beispielsweise an einem Deutschkurs teilnehmen. Genau an diesem Punkt wollen wir mit der "Deutschkiste" helfen! Organisation: Viktoria Trosien, Magdalena Böttger Selin G.