« Bouge ta cl@sse ! » – Ludovia Magazine 1 Share Share Tweet Email Le projet « Bouge ta cl@sse ! Ces espaces pédagogiques innovants, imaginés par les enseignants, repensent totalement l’ergonomie des salles de classe avec l’utilisation des outils pédagogiques numériques déployés depuis 10 ans à Elancourt, ville pilote de l’école numérique. Grâce à « Bouge ta cl@sse ! Ces classes du 21ème siècle ouvrent de nouvelles voies pour une meilleure assimilation des savoirs et optimise les outils numériques utilisés depuis de nombreuses années à Elancourt. Apprendre debout, allongé, assis au sol est désormais possible grâce à un environnement scolaire totalement repensé grâce à de nouvelles pratiques pédagogiques. Complété par l’ENT déployé dans toutes les écoles et notre dispositif de soutien scolaire en ligne embarqué sur les tablettes, cet écosystème place les petits élancourtois au cœur d’un environnement stimulant et adapté pour réussir dans les meilleures conditions.
Ecole du futur : à quoi rêvent les 15-35 ans ? Jam est un chatbot qui fonctionne via l’application de messagerie de Facebook, Messenger. Ses créateurs l'ont utilisé pour réaliser une étude afin de « prendre le pouls » de la génération des 15-35 ans, à laquelle le robot conversationnel s'adresse tous les jours. Les questions, posées à plus de 3 000 jeunes entre 15 et 35, visaient à ce qu'ils imaginent « l’école du futur ». Les résultats ne sont pas unanimes mais dessinent les contours d’une école plus sociale, plus égalitaire, et qui préparerait mieux à la vie adulte. Nous avons discuté de cette initiative avec la patronne de Jam, Marjolaine Grondin, qui aimerait bien en faire le sondage du futur. Au lendemain de l'élection présidentielle, Jam demandait aux jeunes qui utilisent ce chatbot ce qu’ils attendaient du nouveau gouvernement. « Ce que les jeunes aiment avec Jam, c’est qu’ils peuvent se livrer, ils savent que Jam ne les jugera jamais », avance Marjolaine Grondin. À quoi rêvent les jeunes ? Une initiative qui sera renouvelée
Gestion des comportements/Harry Potter ! Comment répartir les élèves dans les maisons ? Tout commence par une certaine analyse du profil des élèves. Quand on est depuis longtemps dans l’école, on les a vus grandir et on les connait bien. Pour les nouveaux, c’est un peu plus difficile. Les premiers jours sont donc essentiels pour les découvrir. « Gryffondor est LA MAISON que tous souhaitent. J’ai quelques principes pour affecter les élèves dans les différentes maisons : l’élève qui a un fort ego ne pourra être un gryffondor. je vais privilégier les enfants timides qui ont besoin d’être mis en avant. La cérémonie du Choixpeau La cérémonie du Choixpeau est une étape importante. Les « anciens » des maisons ont un statut particulier : celui d’être préfet. Valoriser les élèves Je m’appuie sur l’ensemble des qualités des maisons sans distinction : Pour valoriser les élèves ou les ramener vers la bonne conduite, je leur rappelle une qualité en particulier que je souhaite mettre en avant et en lien avec l’erreur. Le système des points
Bouge ta cl@sse - Délégation académique au numérique éducatif Le projet « Bouge ta cl@sse » s’inscrit dans le cadre du projet académique Versailles 2020 et du 3e axe de la feuille de route numérique 2016-2017 « Repenser les lieux/Mobiliser tous les lieux pour enseigner et apprendre ». Ce projet est réalisé en partenariat avec la commune d’Élancourt, la circonscription d’Élancourt et la Délégation académique au numérique éducatif. Il se déroule en 2 phases : Phase 1 : une phase d’expérimentation Elle a été lancée en mars 2016 avec l’ouverture d’un concours destiné aux enseignants de la circonscription d’Élancourt. Son objectif : mener une réflexion autour des espaces d’apprentissage afin de proposer un aménagement innovant répondant aux besoins des élèves et des enseignants du 21e siècle. Sept projets (dont un incluant deux classes) ont retenu l’attention du jury. Phase 2 : une phase en cours d’élaboration Maryse Jaunais, enseignante à l’école Jean de la Fontaine à Élancourt, fait partie du dispositif. Pour en savoir plus
À quoi ressemblera la maison du futur Entre 1957 et 1967, des visiteurs du monde entier se pressaient à la House of the Future du Disneyland californien (une attraction sponsorisée par Monsanto) pour découvrir une vision possible des maisons de l’avenir. On imaginait alors que tout serait de plastique avec les technologies de pointe de l’époque. Si le résultat peut prêter à sourire à bien des égards comme le montre une vidéo de reconstitution, nous pouvons nous aussi essayer de nous prêter au même exercice pour rêver aux maisons du futur et aux technologies qui peupleront notre quotidien. Quelques éléments de réponse à la CES 2017 de Las Vegas Il semblerait que la maison du futur ne soit pas nécessairement l’affaire de quelques années, mais que celle-ci puisse faire son apparition dès demain comme le suggèrent des innovations présentées lors du CES, le plus grand salon de la high-tech qui ouvrait ses portes en janvier 2017 à Las Vegas. Une maison connectée et intelligente Une maison évolutive
La classe inversée en éducation physique, des dispositifs à part ? - Tablettes & Survêtements La discipline EPS est également spécifique pour l’enseignant de par les lieux utilisés (gymnase, piscine, stade) qui le mettent dans une position très différente de ses collègues qui évoluent en classe, avec des élèves assis. On a alors du mal à comprendre comment inverser la classe peut être bénéfique pour l’élève dans un gymnase. Cette présentation assez classique de l’éducation physique, discipline « à part entière et entièrement à part », doit nous permettre de poser les bases d’une inversion de la classe propice aux apprentissages moteurs des élèves. Pour nous, la clé réside dans la possibilité de faire sortir la leçon d’EPS de son cadre habituel. Nous verrons que la démarche de classe inversée peut être un moyen de préparer la leçon que l’élève va vivre. Elle peut également un moyen de poursuivre la leçon et enfin un moyen de laisser une trace des apprentissages en EPS. D’autres propositions existent cependant. Nous l’avons abordé, il existe une multitude de classes inversées.
Table ronde espaces d’apprentissage et de Formation - Prim à bord Comment permettre aux différents acteurs de l’École de repenser la forme scolaire (aménagement, architecture, espace) pour tenir compte des nouvelles démarches pédagogiques induites en particulier par les technologies numériques ? L’université de Ludovia qui s’est tenue en août 2017 a programmé une table ronde sur la question des espaces scolaires. Sous la conduite et l’animation de Catherine Becchetti-Bizot Inspectrice Générale plusieurs acteurs du monde éducatif (Roberto Gauvin, directeur d’école, Nouveau Brunswick, Canada ; Bruno Vergnes, enseignant dans l’académie de Bordeaux ; Vincent Faillet, enseignant dans l’académie de Paris) ont contribué à illustrer à travers leurs expériences l’importance de penser l’aménagement des espaces d’apprentissage afin de favoriser la réussite des élèves. À cette occasion Christophe Caron, Direction de Numérique pour l’éducation (DNE), a annoncé l’avancée du dossier Archicl@sse qui sera dans les prochains mois accessible en ligne.
Ces 21 innovations qui vont bousculer la médecine du futur Dans quelques années, on saura réparer ou remplacer presque tous les organes : des marchés estimés à plusieurs dizaines de milliards d’euros. - Venir à bout de l’insuffisance cardiaque, l’une des premières causes de mortalité dans le monde : c’est l’ambition de la start-up tricolore CorWave avec ses micropompes composées d’une membrane ondulante reproduisant les pulsations du cœur pour y faire circuler le sang. Les premiers essais sur l’homme sont attendus en 2018. - Avec leurs futurs implants en biomatériaux installés par une chirurgie mini-invasive (2 incisions de 5 mm au lieu d’une ouverture de 20 cm à ciel ouvert sur l’os aujourd’hui), les chercheurs de la société Vexim vont permettre aux chirurgiens de réparer les fractures du dos les plus graves avec un minimum d’impact, donc une durée d’hospitalisation et de rééducation réduite. - Fini les plâtres lourds, hermétiques, qui grattent et sentent mauvais pendant des semaines ! > Vidéo. > Vidéo. Avec des débouchés considérables.
La coopération en classe L’école des nouveaux espaces | Le blog de Jean-François Fiorina ©melbourne learning lab À l’heure des Edtechs, de l’éducation online et de la puissance des GAFA, le bâtiment et ses espaces seront — paradoxalement ? — cruciaux dans l’école du futur. Point d’ancrage, lieu de tous les apprentissages et de la socialisation, lieu de vie et d’ouverture à la société, partie prenante de la marque, les espaces de l’école du futur vous structurer — déstructurer ! — la manière de penser l’éducation. L’organisation actuelle des lieux du savoir est basée sur des fonctions, façon hôpital ou monastère ! Ce schéma ne sera plus pertinent dans l’école du futur où la notion de flux prédomine (apprentissage, socialisation, rencontres, défoulement, repos, etc). De quels espaces parlons-nous dans l’école du futur ? Des salles de classe, façon classe de Maternelle. Imaginez de grands espaces modulables en fonction des activités : découverte, lecture, discussion, café, etc. La bibliothèque, centre de ressources. J’imagine dans les services proposés celui du logement.
La maison connectée du futur : que peut-elle nous réserver ? La maison sera 100% connectée ou ne sera pas. Alors que l’intelligence artificielle et les objets connectés sont de plus en plus nombreux dans nos foyers, la maison connectée reste encore timide, mais ses possibilités et nos fantasmes infinis. Longtemps le cinéma nous a laissé entrevoir la maison du futur, elle n’a jamais été aussi proche. La maison connectée, c’est une des pistes d’avenir pour la technologie. Un intérêt grandissant On ne lui souhaite pas le même chemin que la réalité virtuelle qui depuis des décennies nous fait croire que c’est le moment alors qu’il s’agit d’une technologie difficile à démocratiser et à rendre indispensable. Les meilleures caméras connectées : Dossier : quelle caméra connectée choisir pour éviter les... De plus en plus d’objets connectés de tout horizon font leur entrée, en plus des services. Amazon Echo Demain, la maison connectée La maison connectée se dessine peu à peu, mais les foyers équipés sont encore peu nombreux. Votre logement en 2027
Lutter contre l’ennui des plus rapides… – Patchwork Travailler en îlot est un excellent moyen de faire avancer les élèves à leur propre rythme. N’empêche que, parfois, certains élèves qui terminent plus tôt un travail se trouvent à s’ennuyer vers la fin de l’heure. J’ai donc pensé à mettre en place un système d’exercices ludiques en anglais pour « arrondir ses fins du cours » à l’aide de Symbaloo. » Yunus Altiner, professeure d’anglais (Belgique). Yunus Altinier a mis en place un dispositif baptisé « Study Breakers » ou SB. En voici un descriptif Description ☐ SB : Activités ludiques et numériques pour diversifier le contenu de son cours. Objectifs ☐ Gérer le temps mort lors d’une séance de cours. ☐ Inviter les élèves à travailler en autonomie. ☐ Permettre aux élèves de découvrir la matière enseignée autrement. Outils / applications numériques ☐ Symbaloo. ☐ Générateur de QR Code. ☐ Edpuzzle. ☐ Canva. ☐ Office 365. ☐ British Council, Lyricstraining. Mise en place par le prof ☐ Recherche d’idées sur internet . Points de vigilance
Que faire des salles informatiques dans vos écoles ? – Ludovia Magazine Share Tweet Email Par Marie-France Bodiguian du Cabinet AMO-TICE Pourquoi les salles informatiques sont-elles sous utilisées ? Il existe 3 freins majeurs à l’utilisation des salles informatiques : techniques, pédagogiques et organisationnels La problématique technique est généralement liée aux manques de postes, à une connexion trop lente ou irrégulière et, enfin, à un débit internet souvent trop faible pour les usages simultanés des ordinateurs. En intégrant les allers et retours entre la salle de classe et la salle informatique ainsi que les pertes de temps dus aux problèmes de connexion, la séance est souvent réduite à 30 min. Une autre contrainte tient à la gestion des demi-groupes dans les salles informatiques – parfois exiguë : en effet, que faire lorsque la salle contient un nombre insuffisant de poste ? Mais l’heure d’aller en salle informatique, pour faire de l’informatique, est révolue. Comment faire pour que les investissements réalisés soient pérennes ? Attention ! Comment ?