Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades Descubre esta actividad de búsqueda y procesamiento de información procedente de la Red. Existe en la Red una ingente cantidad de aplicaciones cuya explotación didáctica es un hecho. Desde generadores de actividades interactivas como JClic, Ardora, o Hot Potatoes hasta las más recientes LIM y Cuadernia. Los docentes cuentan con este tipo de actividades de ejecución rápida y orientación conductista, pero también tienen a su alcance otras que incentivan la reflexión y procesamiento de la información. En este segundo bloque, es donde tienen cabida las cazas del tesoro [1]. Según la LOE, en el capítulo 23, se establece como uno de los objetivos generales de la ESO: Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Y, paralelamente, en el Anexo I del Decreto de enseñanzas mínimas, se incluye la competencia digital entendida como el conjunto de Se dice que Internet es una biblioteca infinita. 1. 1. Referencias:
Juegos educativos gratis, fichas y otros materiales educativos Vedoque Classic Vedoque Cars Vedoque Holidays Set up the numbers and the operations and print the sheets to practice Arithmetic Some Multifruit Trees (Varias) Games for all Typing Test (Typing) 10 Candy Numbers (Mathematic...) Typing Vedoque 2 (Typing) The Mouse Maze (All) About us Here we publish all the educational games we make. Web E.F. Alejandro J.G. Metodologías de trabajo con las TIC en Educación Primaria Este artículo presenta experiencias del curso Metodologías de trabajo con las TIC en Educación Primaria. A continuación puedes ver algunos de los trabajos realizados por los profesores participantes en el curso. El uso de las TIC supone introducir nuevas estrategias y recursos y puede influir, e incluso determinar, algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, como la metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo. Por ello, el aprovechamiento didáctico de las TIC influye en el tradicional rol asumido por el profesorado y puede contribuir a la búsqueda de modelos de enseñanza más novedosos y enriquecedores. Este curso, eminentemente práctico, permite al profesorado de Educación Primaria reflexionar conjuntamente sobre algunas herramientas informáticas y las diferentes metodologías de trabajo con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del currículum. [Ir...
TÉCNICAS DE ESTUDIO en La Página del Profe. Autor: María José López Martínez Certificado de Publicación El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica. Es fundamental el Orden. Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. El método que aquí os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones iremos analizando y practicando: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Es necesario disponer de una planificación del estudio en la que estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del tiempo bien pensada. Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hábito de estudio diario y que nos evite perder tiempo innecesario. A. B. Prelectura Ej. Río
Cinco ideas para asegurar que tus clases no son aburridas Muchos profesores, cada año ven como sus alumnos ponen cara de aburrimiento y pocas ganas de atender cuando explican en clase. Explicar el mismo contenido y de la misma manera año tras año ya no es suficiente en esta era digital. Para involucrar al alumno debes conocer que le motiva y con qué herramientas aprende mejor. Si te preguntas ¿Cómo hago para que mis clases no sean aburridas? 1. Tras el esfuerzo y las horas dedicadas en un trabajo es muy gratificante para los alumnos poder exponer su proceso de aprendizaje y el resultado final. 2. Piensa en los objetivos que quieres alcanzar cuando vas a explicar un tema y escoge en cada momento la herramienta tecnológica más apropiada. 3. Las TIC te permiten debatir y acceder a un aprendizaje con centros cerca de ti pero también con centros de países bien lejanos y diferentes. 4. El aprendizaje no debe quedar limitado a las paredes del aula. 5. ¿Y tu qué haces para que tus clases no sean aburridas? Foto por Family O’Abé Entradas Relacionadas:
El uso de la webquest en clase Ana Fernández / Profes.net La webquest es un modo inmejorable de aunar el uso de las nuevas tecnologías con el desarrollo cognitivo y personal de los alumnos. Internet y las TIC forman ya parte del día a día de los alumnos de cualquier sociedad desarrollada. Sin embargo, es tal el volumen de medios y de información a su alcance que en ocasiones resulta difícil escoger bien, diferenciar lo correcto de lo inexacto. La webquest consiste en un viaje intelectual, una investigación guiada a través de una serie de pautas y recursos que da el profesor. ¿Qué es una webquest? El término anglosajón webquest viene a significar búsqueda o investigación a través de la web. El trabajo se realiza en grupo, se asigna una tarea a cada miembro y se evalúa mediante un trabajo final, ya sea en papel, en formato digital, como un guión, mediante una presentación oral, audiovisual, en vídeo o incluso como representación teatral. El uso de la webquest en el aula ayuda al estudiante a: Orígenes Tipos de webquest
Blog de Formación – Blog Universia » Creative Commons: Licencias que los docentes 2.0 están obligados a dominar Creative Commons: Licencias que los docentes 2.0 están obligados a dominar ¿Saben utilizar adecuadamente los docentes la licencia Creative Commons? ¿Manejan los conceptos correctos? ¿Son concientes de as implicaciones tecnológicas y educativas de su uso y de las oportunidades para promover la competencia digital que traen consigo? En la etapa de constantes cambios que nos ha tocado vivir, la difusión de la cultura y de calidad de educación son básicas para la evolución de la sociedad de conocimiento, que a su vez son puntos clave para la expansión y uso crítico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en todos los ámbitos de la vida. Debido a la actual “cultura de difusión” no debe existir un solo docente que no domine los conceptos básicos de software libre y los correctos usos de la información que encontramos en Internet entre muchos otros temas que tocaremos en el desarrollo de este extenso tema. ¿Dónde de nació el germen del Creative Commons? documentos propios?
Estructura para los proyectos ESTRUCTURA PARA LOS PROYECTOS Básicamente es el de una tesina así que si quieren buscar más información en otras fuentes esta bien. Recordemos que partimos de un tema integrador que sirve de parámetro y límite para los proyectos y de una detección, delimitación y Planteamiento del problema: MARCO TEORICO: Toda la información en general pertinente al tema y al problema, empezando a delimitar desde y hasta donde nos vamos a involucrar Sitemas: Físico- Ambiental (el problema puede tener que ver con la localidad, su clima el suelo, etc.) Investigación de las demás materias: Deben de comunicar a los maestros cual es el problema en el que están trabajando para que ellos analicen cómo puede entrar su materia y que deben de investigar, CREATIVIDAD. PROBLEMA: Mencionar el problema como tal, (no como tema) en una frase simple y corta. JUSTIFICACIÓN: (del proyecto) Que es el proyecto (P. de Difusión, promoción, concientización, comunicación, información, publicitario, acciones etc.) Ej.
Rúbrica para la evaluación de presentaciones orales DigiZen: Un blogfesor aprendiendo God is what happens when all of humanity is connected; we owe our lives to people we'll never meet. Jim Gilliam Jim Gilliam God is what happens when all of humanity is connected; we owe our lives to people we'll never meet. (J. Estas aquí:Inicio / Enseñanza / Rúbrica para la evaluación de presentaciones orales Rúbrica para la evaluación de presentaciones orales Viernes 11 de Mayo de 2007 by Mario Núñez · 9 Comentarios En ocasiones tenemos que evaluar las presentaciones orales de nuestros estudiantes. Rúbrica para la evaluación y auto-evaluación de presentación oral Descargar Rubrica Oral (Version 1.0) Rubrica Oral ha sido descargado 12,844 veces. Archivado bajoEnseñanza · Comentarios Comparte tu opinión Buscar Mario Núñez Molina El Dr. Subscribirse por email Enter your email address: Delivered by FeedBurner Vitae Etiquetas Cita al azar Happiness is neither virtue nor pleasure nor this thing nor that but simply growth. Próxima cita » Comentarios Recientes Archivos Categorías
English Attack!, para aprender inglés on line y con recursos visuales Profesores y estudiantes tienen a su disposición una nueva plataforma on line para el aprendizaje del inglés a través de la página de English Attack! Este nuevo método de enseñanza aprovecha las funcionalidades y los recursos que proporciona la Web 2.0 y está formado por un conjunto de unidades en las que se realizan ejercicios basados en contenidos de entretenimiento actuales y en formato corto: vídeos musicales, series de éxito de televisión… Para retener el vocabulario aprendido, es posible acceder a diferentes juegos de aprendizaje. En el caso de los estudiantes, su motivación se ve reforzada por un entorno de recompensas similar al de los videojuegos y por su participación en una red social con otros jóvenes que también estudian este idioma. English Attack! fue desarrollado en asociación con una amplia gama de profesionales de la enseñanza del Inglés y salió en todo el mundo en versión de pruebas beta en julio de 2011. El enfoque de aprendizaje de English Attack!
Didácticas Gyandaata – servicio de preguntas y respuestas para estudiantes Los estudiantes deben aprenderse una serie de materias en sus ciclos académicos, y no siempre tienen claro todos los conceptos. Incluso después de sus ciclos formativos, tienen una serie de dudas que deben resolver, con lo que en cualquier caso, Gyandaata es una plataforma social que les puede echar una mano para poder resolverlos. Se trata de una plataforma de preguntas y respuestas, donde los estudiantes podrán buscar notas por si ya estuvieran planteadas y respondidas por otros usuarios, y en caso negativo, podrán plantear sus notas de las dudas que tienen, existiendo para ello a una serie de categorías, y los profesionales que quieran sumarse a la iniciativa, podrán exponer las respuestas, por lo que además obtendrán puntos por ello. Se trata de una plataforma de fácil uso y que funciona bajo WordPress. Enlace: Gyandaata