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Académie en ligne : tous les cours de l'année en accès gratuit

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Yvain, le Chevalier au Lion 2012 (présentation) Cette séquence d'environ trois semaines a pour finalités...- CULTURE : la découverte du monde et de la langue du Moyen-Age (travail sur un texte en ancien-français; recherche sur Chrestien de Troyes, prise de conscience de l'évolution de la langue française)- le développement du lexique (fiche de vocabulaire du professeur, reprenant et expliquant divers mots du texte de l'adaptation en français moderne du texte de Chrétien, adaptation réalisée par Mme Cadot-Colin (Livre de Poche Jeunesse)- orthographe d'usage : le vocabulaire spécifique du moyen-âge et de l'oeuvre lue; son [ai] et son [é] (API : son [e] et son [e])- orthographe de conjugaison : les règles d'orthographe pour les conjugaisons DEVOIR de fin de séquence (mi-février) : programme à reviser :1. repères historiques et biographiques (Chrétien de Troyes)- vocabulaire : fiche et mots notés (courroux, raillerie, railler, hideux, périlleux, stupéfaction...) + fiche de la tenue du chevalier2. Sujet : Valorisation & notation :

Séquence « Le monstre, aux limites de l’humain » – Littérature & co Le monstre, aux limites de l’humain Projet d’une séquence pédagogique pour une classe de 6e Ce travail a été proposé en formation pour la réforme des nouveaux programmes en Lettres. Il est le fruit d’un travail collectif. Cette proposition de séquence pédagogique s’appuie sur une des entrées de la classe de 6e : « Le monstre, aux limites de l’humain ». Nous nous proposons ainsi de questionner le monstre à travers les époques. Ce sont ces différentes approches du monstre que nous nous proposons d’étudier. Problématique : L’homme est-il un monstre ? Groupement de textes : L’épisode du Cyclope, Odyssée, Homère ;Lycaon, Métamorphoses, Ovide ;La Belle et la Bête, Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, 1757 ;Frankenstein, Mary Shelley, 1818 ;Le portrait des Thénardier, Les Misérables, 1862. Étude de la langue : Le vocabulaire de la description physique ;Le vocabulaire de la peur ;Les expansions du nom ;L’attribut du sujet. Corpus complémentaire : Lecture cursive : à définir. Séance 1 – Séance liminaire

My name's James Bond... Tu as toujours été charmé(e) par les films d’espionnage et tu as toujours rêvé de mener une vie d’agent secret ? Tu es prêt(e) à mettre en pratique les techniques d’espionnage que tu as observées dans l’un des célèbres James Bond ? Tu es ébloui(e) par les cascades de 007 ? L’utilisation des gadgets et la découverte du coupable t’impressionnent ? Alors ce séjour d’Evasion’go est fait pour toi ! Nous te proposons de véritables activités d’agent secret telles que traverser une chambre laser, grimper et cascader dans les arbres lors d’une sortie accrobranche, tirer au pistolet-laser, participer à un géocaching (une chasse au trésor moderne), jouer à un Cluedo géant et évidement faire du karting. Tu monteras ton mini-kit d’amplificateur de son et modificateur de voix que tu pourras bien sûr par la suite emporter chez toi. Tu as sans doute entendu parler de cryptographie.Les codes secrets sont bien entendu la base de la communication pour des agents secrets.

Propositions d’EPI en lien avec les Langues et Cultures de l’Antiquité Propositions d’EPI en lien avec les Langues et Cultures de l’Antiquité Comment inscrire les LCA dans les 8 thématiques d’EPI proposées ? Niveau : 4e / 3e Thématiques d’EPI Sciences, technologie et société, LCA Disciplines concernées : LCA, Français, Arts plastiques, Sciences Objectifs : Découvrir l’histoire et l’utilisation du parfum de l’Antiquité à nos jours à travers les textes antiques, classiques et modernes. Travailler sur le vocabulaire des matières premières et de la fabrication du parfum, étudier le mécanisme de l’odorat, la diffusion d’un gaz, les molécules de synthèse, réfléchir sur la création d’un contenant et la présentation du parfum (message publicitaire, flacon, emballage). Réalisations envisagées : Création d’une frise chronologique, extraction de substances odorantes (arôme d’orange), synthèse de l’arôme de banane, création du contenant d’un parfum et de sa publicité. Niveau : 4e et 5ème/4ème SEGPA Niveau : 4e et 5ème/4ème SEGPA Niveau 3ème /3ème SEGPA

Wikisource : des classiques de la littérature à télécharger gratuitement Une Vie de Maupassant - Incipit Introduction Une vie, premier roman de Maupassant, est publié d’abord en feuilleton en 1883. Maupassant nous annonce dès le titre qu’il va obéir à un principe de simplicité, de banalité même à l’image de la vie de Jeanne. La première page n’échappe pas à cette nécessité : la narration se fait à la troisième personne avec l’alternance de deux points de vue, correspondant à l’entrée en scène de deux personnages. Lecture Annonce des axes Etude méthodique I- Une narration, deux points de vue 1- Une narration à la troisième personne La première page, comme le reste du roman, ne comporte pas de longs paragraphes. Le narrateur n’apparaît pas directement dans le texte selon la convention réaliste du XIXème. 2- Le changement de point de vue a- Une focalisation interne Le point de vue de Jeanne ouvre le roman, tout est perçu à travers elle jusqu’à « et son père parut ». Les effets du réel sont nombreux : nous percevons la pluie à travers ses yeux, ses oreilles, et sa peau qui sent la « chaleur lourde ».

Le Petit Nicolas de Goscinny Réalisation Marguerite Gateau Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d’enfance ? C’est la question posée par la réalisatrice Marguerite Gateau à trente comédiens en 1988. Cette collection toute simple a un double mérite : Elle s’entend comme une série de rencontres avec des comédiens et comédiennes que nous aimons ou avons aimés, dont les voix nous ravissent. Et elle nous replonge dans nos propres souvenirs de lectures. Remise en ondes Laetitia Coia Automobile Une automobile (ou voiture) est un véhicule à quatre roues fonctionnant à l'aide d'un moteur (à essence, électrique, à gaz, etc.), utilisé pour le transport terrestre de personnes ou de marchandises. C'est l'un des moyens de transport les plus répandus sur la planète. Le mot automobile signifie « qui se meut par soi-même », c'est-à-dire, à l'origine, sans traction animale. Voir aussi : Construction automobile Histoire de l'automobile[modifier | modifier le wikicode] Fardier de Cugnot (1771), premier véhicule automobile (à vapeur). Le fardier de Cugnot[modifier | modifier le wikicode] La première automobile est un châssis en bois à trois roues, mû par une machine à vapeur, avec une direction et des freins rudimentaires, et un banc pour s'asseoir : en 1769, l'ingénieur français Joseph Cugnot invente un fardier à vapeur, lourd chariot destiné à traîner des canons pour l'armée. Premier code de la route[modifier | modifier le wikicode] à quatre roues, en bois. Isotta Fraschini 8A, vers 1930. France

Livres audio : contes et fables Le petit poucet, de Charles Perrault Livre audio gratuit posté le 04 décembre 2009 Durée : 24 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà "Il était une fois un bûcheron et une bûcheronne qui avaient sept enfants, tous garçons; l'aîné n'avait que dix ans, et le plus jeune n'en avait que sept. [...] Il était fort petit, et, quand il vint au monde, il n'était guère plus gros que le pouce, ce qui fit qu'on l'appela le petit Poucet. ♥♥♥♥♥ Accéder à la page complète de ce livre audio ♥♥♥♥♥ Le petit poucet, Charles Perrault Le petit chaperon rouge, de Charles Perrault Livre audio gratuit posté le 03 décembre 2009 Durée : 5 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà "Il était une fois une petite fille de Village, la plus jolie qu’on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-grand plus folle encore. Le petit chaperon rouge, Charles Perrault Le secret de Maître Cornille, d'Alphonse Daudet Livre audio gratuit posté le 01 décembre 2009 Durée : 13 min | Genre : Conte | Lectrice : Mà Alphonse Daudet « M. Fables, d'Ésope

Textes par procédés d'écriture Pour affiner un texte Des grammairiens ont cherché à répertorier les procédés qui rendent un texte "efficace". Nous avons retenu ceux qui nous paraissaient les plus intéressants pour améliorer les écrits à l'école et au collège. Passons sur les termes compliqués qui les nomment : pas question bien sûr de les faire apprendre aux enfants ! Mais il peut être utile au maître de repérer ces phénomènes dans les textes pour les rendre sensibles aux enfants. Les liens vous proposent d'accéder à des textes complémentaires à la collection proposée dans le cédérom "Apprentissage naturel de la langue" (les outils, chapitre 12 : Collection de textes), ce sont des textes de littérature plus récents (Attention : les textes ne sont libres de droit, que par autorisation de l'auteur, ou parce que l'auteur est décédé depuis plus de 70 ans). Vous trouverez les définitions dans le cédérom "Apprentissage naturel de la langue" (Situations : vers l'expression d'une pensée (chapitre 6) : techniques d'écriture).

Yves Coppens : mémoires d’éléphant Professeur au collège de France, membre de l’Académie, Yves Coppens a surtout traversé, avec une grande sagesse, plus de 70 ans de paléoanthropologie. Il le dit lui-même : né à Vannes en 1934, j’ai commencé ma carrière de chercheur par quelques travaux de fouilles et de prospection en Bretagne, pendant mes années de collège, de Lycée… Des menhirs néolithiques aux sauniers gaulois Vénètes, cette aventure ne s’en est pas arrêtée là mais allait s’engager vers des périodes anciennes, des pays lointains. Elle le mènera aux limites du Tertiaire et du Quaternaire dans les régions tropicales de l'Ancien Monde, au travers d’importantes expéditions, d'abord seul, au Tchad, puis en collaboration internationale en Éthiopie (vallée de l'Omo et bassin de l'Afar). Professeur au collège de France, membre de l’Académie, Yves Coppens, a reçu tous les honneurs au travers d’une carrière exceptionnelle, il a surtout traversé, avec une grande sagesse, plus de 70 ans de paléoanthropologie.

Liste de créatures légendaires Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Cette liste regroupe les créatures légendaires, c'est-à-dire des créatures dont l’existence a été l’objet de croyances passées ou actuelles. Leur existence n’a pas été prouvée de manière scientifique. Certaines de ces créatures de légende ont été démontrées comme imaginaires. Les créatures fictives modernes de la fantasy et de la fiction ne sont pas incluses (voir les listes concernant les créatures de la littérature, de l’audiovisuel, et du jeu de rôle). A[modifier | modifier le code] B[modifier | modifier le code] C[modifier | modifier le code] D[modifier | modifier le code] E[modifier | modifier le code] Un elfe dans le folklore anglais. F[modifier | modifier le code] G[modifier | modifier le code] H[modifier | modifier le code] I[modifier | modifier le code] J[modifier | modifier le code] K[modifier | modifier le code] L[modifier | modifier le code] M[modifier | modifier le code] N[modifier | modifier le code] O[modifier | modifier le code]

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