El Sistema Solar para Educación Primaria. Por el planetario Educa Ciencia. El Sistema Solar (Educación Primaria) Una estrella, ocho planetas, más de cincuenta planetas enanos, cientos de miles de asteroides y millones de cometas En el centro del Sistema Solar hay una estrella: el Sol El Sol (1.300.000 veces más grande que la Tierra) es la estrella más cercana a nosotros. El Sol es la estrella fuente de toda vida en la Tierra. Por eso podemos decir que el Sol es una estrella enana amarilla, si la comparamos con las estrellas más grandes del Universo. En el Sistema Solar hay 8 planetas Nuestro planeta es La Tierra. Los planetas interiores Los planetas más cercanos al Sol. Comparación de tamaños Vida Los cuatro planetas interiores son cuerpos rocosos. Mercurio, el planeta abrasado Mercurio es el planeta más pequeño del Sistema Solar, y es el que más cerca del Sol se encuentra. Mercurio se puede ver a simple vista, aunque a veces puedes necesitar prismáticos para observarlo. Venus, lucero del alba y lucero de la tarde El misterio de la temperatura de Venus Los asteroides
Geomática Educativa Nuestro Sistema Solar Portada - Volcanes De Volcanes Hoy en día, las tecnologías de comunicación son parte del paisaje cotidiano de los niños y adolescentes del siglo XXI. Por ello, la actividad de los profesores en la actualidad, consiste en capacitar a los alumnos para desenvolverse en un entorno social en permanente cambio: La formación del individuo ya no constituye una etapa definida de la vida, sino un proceso de permanente adaptación “long-life learning” (aprendizaje a lo largo de la vida) en el que las habilidades intelectuales individuales –reflexión crítica, análisis, síntesis, generalización, resolución de problemas- y sociales –negociación, trabajo cooperativo, mediación – son lo más importante. El alumno adquiere un nuevo rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje, se transforma en co-autor de tareas y procesos de enseñanza. En Red Escolar contamos ahora con este espacio propio del proyecto para desarrollar los wikis correspondientes a los volcanes que ustedes investiguen.
Estrabón :.: Geografía de España Estado, distancia y control social: reflexiones en torno a una m Antonio Jiménez Estrella Juan Carlos Maroto MartosUniversidad de Granada Estado, distancia y control social: reflexiones en torno a una medición de caminos en la Granada de mediados del siglo XVI (Resumen) En el presente artículo pretendemos reflexionar, a fin de dar algo más de luz, sobre el estado de las mediciones de distancias en un espacio y tiempo muy concretos: la Granada de la segunda mitad del siglo XVI. Para ello utilizamos como punto de partida la medición original solicitada por un grupo de población musulmana poco conocido, los gazís granadinos, en respuesta al auto de alejamiento decretado contra ellos por Felipe II en 1563. El documento sugiere ser analizado, entre la multiplicidad de dimensiones posibles y desde nuestra particular formación histórica y geográfica, en dos que consideramos fundamentales: la sociopolítica y la metrológica. Por último, presentamos una trascripción completa del documento objeto de estudio. El contexto histórico
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Comienzo Esta es la primera página de un conjunto de actividades para el estudio de la ciudad, tomando como ejemplo Zaragoza. Son materiales pensados para trabajar con alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria y abarcan los contenidos de Geografía, Historia, Arte, Historia del Pensamiento e Historia de la Ciencia, aunque el punto de arranque siempre son los contenidos geográficos. Estos materiales pretenden una metodología en la que el alumno sea sujeto activo de su aprendizaje, a la vez que intentan atender a la diversidad de las aulas y se plantean como objetivo didáctico colaborar, desde la perspectiva de las Ciencias Sociales, a la consecución de las competencias básicas que constituyen las finalidades de la Enseñanza Secundaria Obligatoria.