Pourquoi et comment faire un bilan de compétences ? | Pôle emploi Les métiers évoluent, vos attentes professionnelles aussi. Pour changer de branche d’activité, évoluer dans votre entreprise, retrouver un emploi ou simplement faire le point, le bilan de compétences est souvent une étape utile. Il permet d’identifier vos connaissances, votre savoir-être et votre savoir-faire, et vous donne des pistes pour construire votre avenir professionnel. Qu’est-ce que le bilan de compétences ? C’est un protocole d’évaluation, mené par un consultant spécialisé, qui se déroule en trois phases : Une phase préliminaire : pour définir vos besoins, et vous présenter les méthodes et techniques utilisées lors de l’évaluation. A la fin du bilan, vous recevrez un document de synthèse accompagné des résultats détaillés de l’évaluation. Enfin, sachez que la déontologie des centres de bilan est très stricte : sauf indication contraire de votre part, les résultats de votre bilan resteront confidentiels. Pourquoi faire un bilan de compétences ? Pour « faire le point » Nos conseils
50 questions qui peuvent vous être posées en entretien individuel… La meilleure façon de se préparer à l’entretien individuel annuel est de savoir à quoi s’attendre. C’est pourquoi nous avons décidé d’établir une liste de questions fréquemment posées par les évaluateurs aux évalués lors des entretiens individuels annuels. Essentiellement construite grâce aux témoignages de nombreux managers expérimentés et DRH, celle-ci est non exhaustive mais elle reprend, point par point, chacune des 4 étapes de l’entretien annuel : le retour sur les objectifs et la fixation des prochains, l’analyse des compétences, la formation et la question de l’évolution professionnelle. L’entretien individuel n’est pas un interrogatoire, mais cette liste de question a vocation à vous faire réfléchir. I- Objectifs Le retour sur les objectifs de l’année précédente et la fixation des objectifs pour l’année à venir constituent généralement l’étape numéro 1 de l’entretien annuel. a) Les questions sur votre précédente année 1. b) Question sur l'année à venir 8. a) Forces 13. b) Faiblesses
Code du travail Section 1 : Exécution du contrat de travail. Le contrat de travail est exécuté de bonne foi. Les informations demandées, sous quelque forme que ce soit, à un salarié ne peuvent avoir comme finalité que d'apprécier ses aptitudes professionnelles. Ces informations doivent présenter un lien direct et nécessaire avec l'évaluation de ses aptitudes. Le salarié est tenu de répondre de bonne foi à ces demandes d'informations. Le salarié est expressément informé, préalablement à leur mise en oeuvre, des méthodes et techniques d'évaluation professionnelles mises en oeuvre à son égard. Les résultats obtenus sont confidentiels. Les méthodes et techniques d'évaluation des salariés doivent être pertinentes au regard de la finalité poursuivie. Aucune information concernant personnellement un salarié ne peut être collectée par un dispositif qui n'a pas été porté préalablement à sa connaissance. Le salarié reste soumis à l'obligation de loyauté à l'égard de son employeur.
L’entretien professionnel : contrainte ou opportunité ? Encore une fois, le législateur s’empare d’un sujet qui devrait normalement être à l’initiative de l’entreprise et lui confie une nouvelle responsabilité sociétale. Car c’est bien de cela qu’il s’agit : permettre aux salariés de développer leur employabilité. D’ici à mars 2016, toutes les entreprises de France et de Navarre devront organiser un entretien professionnel au moins une fois tous les 2 ans, mais il ne devra surtout pas porter sur l’évaluation du travail. Si cela ne semble pas trop poser de problèmes aux grandes entreprises, on ne peut pas dire que ce soit le cas pour les PME. Et pour cause, d’un point de vue quantitatif, les perspectives d’évolution de carrière dans une structure de 50 à 250 personnes sont plus que limitées, sauf à parier sur un plan massif de départ, une augmentation de la taille de l’entreprise ou … (là nous sommes à court d’idées). Quand plus de la même chose produit les mêmes effets Et si, au lieu de parler de savoir-faire, on parlait d’aimer-faire ?
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