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Status Clone: générer de faux profils facebook

Status Clone: générer de faux profils facebook
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Microsoft Office - Découvrir Microsoft Office pour l'éducation Office 365 Éducation est un ensemble de services facilitant la collaboration et le partage des exercices. Il est proposé gratuitement aux enseignants exerçant actuellement et aux étudiants suivant des cours dans un établissement. Le service comprend Office Online (Word, PowerPoint, Excel et OneNote), un espace de stockage OneDrive de 1 To, Yammer et SharePoint. Certains établissements autorisent les enseignants et étudiants à installer gratuitement la suite complète des logiciels Office sur un maximum de 5 PC ou Mac. Si votre établissement le propose, le bouton Installer Office sera présent sur votre page d’accueil Office 365 après votre inscription. Dans de nombreux cas, le délai de réponse est instantané, via un processus de vérification automatique. Office 365 Éducation comprend Microsoft Classroom, page d’accueil dans laquelle les enseignants peuvent gérer l’ensemble de leurs classes et devoirs en ligne.

Générateur de conversations "WhatsApp" , une situation originale d'interaction Cette interface permet aux élèves de créer une réplique de conversation en imitant la présentation de l’application désormais internationalement répandue, et très chère aux espagnols depuis longtemps. Le tutoriel vous permettra de comprendre pas à pas les étapes pour arriver au résultat final. N’hésitez pas à réserver la salle informatique et à tester ce site ! Au collège et au lycée, nous proposons souvent des situations d’interaction aux élèves. Ce site permet d’en ajouter une nouvelle à nos arcs : moderne et ludique, les élèves sont motivés par cette interface très intuitive. A la fin du travail, vous avez la possibilité de télécharger un fichier jpeg représentant l’écran d’un téléphone pendant la conversation WhatsApp. Voici quelques exemples, à l’issue d’une séquence sur la famille en classe de 5ème : les élèves ont créé un groupe WhatsApp virtuel pour réviser leur vocabulaire et leurs connaissances ! Le tutoriel

Sites de « réinformation » : Comment médias, éditeurs et communicants peuvent-ils se positionner La victoire de Donald Trump n’en finit plus d’accoucher de controverses où la qualité de l’information diffusée tant dans les médias que sur les réseaux sociaux est globalement accusée de véhiculer des faits fantaisistes, des rumeurs ou au contraire d’occulter des vérités au public. Faux sites d’information, trolls activistes, propagande en ligne de certains Etats, canulars, il devient difficile de s’y retrouver dans l’écheveau de l’information en ligne où les acteurs traditionnels sont paradoxalement désignés comme étant les premiers pourvoyeurs de … mensonges et de distorsion de la réalité. A tel point que Facebook vient notamment d’annoncer qu’il va recourir à des fact-checkers pour trier le bon grain de l’ivraie. L’enjeu n’est effectivement pas anodin. Loin s’en faut. Ils s’appellent par exemple Boulevard Voltaire, Panamza, Novopress, Salon Beige, FdeSouche, ReinformationTV, Bastamag, etc. Quand tout équivaut à tout partout Un terreau sociétal malheureusement fertile Sources

4H-De faux profils Facebook des penseurs des Lumières Une proposition de Géraldine Duboz du Collège du Plateau de Lavans-lès-Saint-Claude et de Julien Yenny du Collège Léonard de Vinci de Belfort Analyse d’une pratique par deux enseignants. Sur une idée de Géraldine Duboz, on peut utiliser des faux profils Facebook pour réaliser des biographies, comme dans cet exemple sur les acteurs de la Révolution. L’idée vient au départ de François Jourde. On peut reprendre ce travail sur les philosophes des Lumières. En effet, dans la séquence sur L’Europe des Lumières, le programme donne en capacité des élèves : “Raconter quelques épisodes de la vie du philosophe ou du savant étudié, et expliquer en quoi ils sont révélateurs du siècle des Lumières”. Collège Léonard de Vinci – Belfort L’objectif était de créer une carte interactive européenne des philosophes des Lumières. Exemple de carte interactive par le logiciel Keynote avec la 1ère classe Exemple de carte interactive par le logiciel Keynote avec la 2ème classe Exemple d’un profil assez réussi :

Colloque Pédagogies, Neurosciences et Numériques Editeurs de site Internet, soignez vos mentions légales ! La notion de "mentions légales", expression consacrée par la pratique, recouvre plusieurs types d’informations. Elles ont comme vocation première d’informer l’internaute de certains aspects juridiques liés au site et à son responsable (c’est-à-dire l’éditeur du site). Elles peuvent aussi accueillir les informations relatives aux données à caractère personnel collectées ou prévoir des dispositions informatives spécifiques, propres à l’activité exercée sur le site. Les mentions légales communes à tous les sites Internet Elles concernent l’identification de l’éditeur et de l’hébergeur du site Internet. C’est la loi n°2004-575 du 21 juin 2004 pour la confiance dans l’économie numérique (LCEN), qui a précisé les éléments devant impérativement être renseignés par les éditeurs de site Internet, exerçant à titre professionnel. Mentions légales spécifiques à certains sites Internet Par Prudence Cadio, Avocat, CMS Bureau Francis Lefebvre

Facebook des philosophes : série inaugurale La demande faite aux élèves : 1) réaliser un faux profil Facebook (un « Fakebook ») sur un philosophe de leur choix, puis 2) expliquer et défendre ce travail à l’oral. Une manière originale de produire des fiches sur les auteurs… Cette série est une première tentative. Expérience à poursuivre. Je réfléchis encore : 1) à l’amélioration des consignes données aux élèves (être plus précis et mieux préciser ce qui est obligatoire et ce qui est libre) ; 2) à la définition des critères d’évaluation. > Tous les “Fakebooks ». J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème Un entretien téléphonique avec le philosophe Yvon Quiniou Pour la seconde fois, j'ai organisé un entretien téléphonique avec le philosophe Yvon Quiniou (effectué le 24.04.12). Dans "philosophes" A la rencontre de Petite Poucette, par-delà les frontières Dans "collaboration" Un entretien avec David Hume J'ai laissé carte blanches aux élèves : lisez et transcrivez la p. 48 du manuel (BLED philosophie) sous la forme de votre choix.

La pyramide des besoins de Maslow d’un point de vue pédagogique | madamemarieeve Le psychologue Abraham Maslow a établi une hiérarchie des besoins en faisant des recherches sur la motivation. Il a ainsi réalisé, dans les années 1940, la pyramide des besoins. Le fonctionnement doit être perçu tel un escalier. L’individu doit satisfaire les besoins qui sont à la base afin de pouvoir réaliser ceux qui sont au niveau supérieur. Le plus haut niveau étant le besoin de s’épanouir. Voici l’explication de chacun des niveaux. Besoins physiologiques: Ils sont liés à la survie. Besoin de sécurité : Ce besoin se réfère au fait que tout individu doit se protéger des dangers. Besoin d’appartenance et affectif : Ce besoin a une dimension sociale. Besoin d’estime : Il est le prolongement du besoin précédent. Besoin de s’épanouir : Ce besoin se retrouve au sommet des aspirations humaines. Nous devons tenir compte, en tant qu’enseignant, de ces besoins. Voilà donc la pyramide vue sous un regard ayant une vision pédagogique: N’est ce pas l’objectif premier d’un enseignant? J’aime ça :

Découvre le calendrier de l'Avent pour contrôler ta vie numérique Accueil » Actualités » Découvre le calendrier de l’Avent pour contrôler ta vie numérique Après le calendrier de l’Avent de Qwant Junior pour découvrir la programmation, voici celui de Cozy Cloud qui va te fournir chaque jour un conseil pour contrôler ta vie numérique. Tu vas découvrir avec ce calendrier de l’Avent qu’il existe des solutions alternatives à Google, Microsoft et tous les géants de l’Internet pour tes usages quotidiens du web. Comme Noël approche, tu peux découvrir déjà une grande partie des solutions proposées. Accéder au calendrier de l’Avent de Cozy Cloud. Mots-clés Articles sur le même sujet

20 Astuces Pour Transformer N'importe Qui en Pro d'Excel. Vous cherchez des astuces pour devenir un pro d'Excel ? Personne ne peut nier l'importance de bien maîtriser Excel au bureau. Pourtant, aussi bien les débutants que les utilisateurs expérimentés, ne connaissent pas forcément toutes les astuces utiles. Alors voici 20 trucs et astuces pour vous transformer en pro de Microsoft Excel : 1. Un clic pour tout sélectionner Vous savez peut-être comment sélectionner toutes les cellules en utilisant le raccourci Control (Ctrl) + A sur votre clavier. Mais peu d'utilisateurs savent qu'avec un seul clic dans le bouton du coin, comme montré ci-dessous, toutes les données sont sélectionnées instantanément. 2. Quand vous avez besoin d'utiliser plusieurs fichiers en même temps, au lieu de les ouvrir un par un, il existe une astuce pour les ouvrir tous en 1 seul clic. Sélectionnez les fichiers que vous souhaitez ouvrir et appuyez sur la touche Entrée. 3. Et si vous avez le malheur de vous tromper de fichier, vous pouvez compromettre tout votre projet. 4. 5. 6.

Histoire de l’informatique et de l’Internet : Site Histoire CIGREF L’informatique a une Histoire tout comme l’Internet dont on peine aujourd’hui à trouver des sites de référence faisant un travail d’information et de vulgarisation… pour mieux comprendre ce qui forge le numérique aujourd’hui. Le portail Histoire CIGREF est l’un des rares portails en France qui traite de l’Histoire de l’informatique et de l’Internet. Créé et mis à jour par le CIGREF (Club informatique des grandes entreprises françaises), ce site a la particularité de rendre disponible en ligne les archives de l’association et de balayer un vaste champ d’informations sur cette thématique en ayant soin de les expliciter pour un public néophyte que ce soit en images, en textes et en témoignages. Informatique et Internet ont une Histoire Parmi les articles marquants, on remonte jusqu’au 18e siècle en mentionnant le rôle jouée par la carte perforée dans l’histoire de l’Informatique. On s’intéresse au datagramme de Louis Pouzin, l’une des première pierres de l’Internet.

Apprendre au cerveau à lire : Stratégies pour améliorer le décodage, la fluidité et la compréhension de lecture - TA@l’école Ajouter aux Favoris Kim R. Fitzer et James B. Hale La lecture est-elle innée? La lecture n’est pas une faculté innée. Le trouble en lecture est présent chez la plupart des élèves ayant des TA (89.6%) (Gabel, Gibson, Gruen, LoTurco, 2010; Semrud-Clikeman, Fine et Harder, 2005). Identification des mots, décodage et compétence en lecture Définitions : Conscience phonologique : capacité de reconnaître et de manipuler les sons.Conscience phonémique : compréhension que les mots sont constitués de sons (il y a 36 phonèmes en français) qui peuvent être utilisés pour former de nouveaux mots.Conscience grapho-phonétique : compréhension que les symboles du langage écrit (lettres) correspondent à des sons. Il est crucial d’exposer très tôt les enfants aux sons et aux lettres, avant même leur entrée à l’école (Richards, 2009; Tallal, 2012). Deux voies pour identifier des mots: Une stratégie souvent utilisée par les élèves ayant des TA afin de compenser leurs difficultés en décodage La réponse est NON.

Situations d'usage Les usages du numérique éducatif en question Au travers de 8 situations d'usage du numérique éducatif dans le cadre scolaire, nous vous proposons de balayer l'essentiel des points de droit concernés par ces pratiques courantes. Le dialogue entre Émilie (Émilie Bouchet) et Christophe (Xavier Valoteau) vous permet d'analyser pas à pas chacune des situations, tout en mettant en évidence quelques repères et points de vigilance. Pierre Pérez, juriste et animateur de la délégation des usages de l'internet, et Jean Duchaine, chargé de mission à l'ESENESR, ont co-rédigé les scénarios. La création d'œuvres dans le cadre scolaire L'œuvre d'enseignants : création, titularité des droits et diffusion <p>Vous pouvez télécharger la nouvelle version en cliquant <a href="\" http:getadobecomfrflashplayer="" target="\" _blank="">ici</a></p> L'œuvre d'élèves : création, titularité des droits et diffusion Durée : 8 min 30 sec Création et diffusion de ressources pédagogiques Responsabilités de la communauté éducative

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