End Ecocide, en résumé L'eau de la surface 1.1 Les grands réservoirs Les grands réservoirs d'eau douce sont sur les continents: aquifères, glaciers, lacs et rivières. Ces réservoirs sont approvisionnés par l'évaporation de l'eau des océans avec transition par l'atmosphère. -les eaux de surface: ruissellement diffus, cours d'eau,lacs, océans -eaux souterraines -sols -aquifères Les eaux de surface peuvent être réparties en 2 ensembles: * les eaux courantes se déplaçant par écoulement sur le sol * les eaux non courantes animés de mouvements d'oscillation ou de courants internes; selon la taille et la salinité on parlera de lacs, de mers ou d'océans. Tableau 1: stockage de l'eau douce (d'après Peixoto et Oort, 1990.) (soit un total de 3,36 10 16 m3) 1.2. a) Causes * énergie solaire: évaporation, transport atmosphérique par les vents produits par les différences de pression, courants marins produits par différence de densité (température et salinité) * gradient thermique terrestre: remontée des eaux profondes par thermo-siphon a) Densité
L'atlas du changement de notre environnement - Developpement durable, univers virtuel simulation L'Atlas du changement de notre environnement du PNUE Les écolo-sceptiques risquent de se trouver à court d’arguments face à cet atlas interactif de notre environnement, résultat étonnant de la rencontre entre Google Map et le Programme des Nations Unies pour l’environnement (PNUE). A l’écran, notre planète est recouverte de sigles PNUE, chacun témoignant de la fulgurance du changement de notre environnement au cours des dernières décennies. Chaque lieu permet d’accéder à des informations sur la région comprenant des images satellites à différentes époques, des explications sur les causes de l’évolution de l’environnement, des photographies, des références et sa géolocalisation sur Google Earth. Les images satellites et les photos qui les accompagnes illustrent en toute objectivité les effets du réchauffement climatique et l’impact de l’activité humaine sur l’environnement. Quelques exemples :
Story of Change Over the past several decades, many environmental and social change efforts have come to reflect the centrality of shopping in our culture, suggesting change can be made—or is even best made—through alterations in our individual consumption patterns. These efforts—buy Fair Trade or organic, use a reusable bag, screw in a CFL lightbulb—are a great place to start, but they are a terrible place to stop, ignoring the real source of our power: coming together as engaged citizens. In The Story of Change, released in July 2012, Annie Leonard argues that it’s not bad shoppers who are putting our future at risk; it’s bad policies and business practices. If we really want to change the world, we have to move beyond voting with our dollars and come together to demand rules that work. Credits The Story of Change was created and released by The Story of Stuff Project and produced by Free Range Studios. Show full list of credits
Cours d'eau Le cours d'eau est généralement ensuite torrentueux (ici Rio Naranjillo au pont de San Carlos (Rioja, San Martin, Pérou). Les cours d'eau érodent les roches tout en déposant des sédiments, ici dans une vallée étroite en formant des méandres et entretenant des zones humides. Un cas particulier est celui des rivières souterraines (qui parfois se jettent en mer directement sous le niveau de la mer) ou peuvent donner lieu à des résurgence ou des exurgences (voir ci-dessous). Résurgence du Guiers, dans le Cirque de Saint-Même. En se jetant dans la mer, le cours d'eau ralentit et abandonne ses sédiments formant un Delta (ici Delta de l'Indus, vue aérienne). Classification dite de Strahler (Le cours d'eau est segmenté en sous-ensemble d'une arborescence, numéroté, utile pour l'étude d'un fleuve en complément de la notion de rive droite et rive gauche). Un grand nombre de mots, dans diverses langues dont le français, désigne les différents types de cours d'eau. Histoire[modifier | modifier le code]
Espace Elèves Sais-tu ce qu'est un habitat écologique ? Les animations multimédias ci-dessous vont te permettre de mieux comprendre de quoi il s'agit. Tu as 2 possibilités : naviguer entre les différentes animations. utiliser les animations une par une. Note : Si les animations ne se chargent pas correctement, il faut installer (ou mettre à jour) le plugin flash sur ta machine. A chacun sa maison Comment économiser l'énergie ? Une maison plus saine Comment économiser l'eau ? Teste tes connaissances Crédits Cliquez ici pour voir l'équipe du projet.
Environnement - Une playlist sur Dailymotion Dailymotion Sign in Environnement Playlist created by Mediapart | 19 videos Six questions pour le climat (Mediapart ,UCJS) III Create a Videozap Create a Videowall Create a Jukebox Grid List now playing Six questions pour le climat (Mediapart ,UCJS) III By Mediapart Six questions pour le climat (Mediapart ,UCJS) I Chicago Green 1 Chicago Green 2 Cop 15 live: à la gare de Cologne Conférence de presse inaugurale du sommet de Copenhague. Les Etats-Unis, un obstacle pour Copenhague ? Ouverture de la Cop15 2 Le Charbon mandchou - Mediapart 1 Le fleuve poisson d'Harbin - Mandchourie Mediapart déforestation à Xiao Xing An Ling - Mediapart Réponse du G77 au texte danois, Copenhague, 8/12/09 Su Wei sur Tod Stern (Copenhague) Aosis (général) , Copenhague, 10 décembre Aosis, conférence de presse (G77) Réaction du G77 au projet d'accord de Copenhague (19/12/09) Bernaditas Muller, 14/12/09, Copenhague Interview de James Hansen (Mediapart) Added by Mediapart 4 years ago Marché du carbone et fiscalité écologique? 189 views
Quelles sont les sources d’énergie que les Inuits utilisent ? On se demande souvent comment les Inuits, les habitants du Grand Nord, au Nord du Canada font pour vivre et quelles énergies ils utilisent. Ces gens-là sont complètement dépendants du milieu dans lequel ils vivent. Il n'y a pas de jardins potagers. Ces gens avaient une capacité tout à fait incroyable de survivre dans un milieu où apparemment on ne peut pas survivre. Les enjeux de l'énergie Je suis enseignant Tester le serious game Editer mes propres missions Créer et suivre mes activités de classe autour du jeu Enrichir et diversifier mes séances plus d'infos Je veux essayer le jeu Parents, presse, collaborateurs... Pour la rentrée 2014, une nouvelle version conçue à partir des retours utilisateurs. Accompagnement du joueur - équilibrage Intégration de tutoriels dans chaque mission Ajout d’écrans d’introduction dans chaque mission Intégration d’un feedback de connexion des centrales au réseau de transport Intégration de feedbacks sous les bâtiments des villes pour mieux comprendre la répartition de la consommation Rééquilibrage de la difficulté des différentes missions Le parcours élève se fait de nouveaux mission après mission : seule la première est accessible dans une nouvelle partie. Éditeur de missions Les enseignants peuvent créer des missions en choisissant les variables et en fixant un objectif aux élèves. Le Serious Game, pour une nouvelle dynamique d’apprentissage.