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Outils numériques pour élèves en difficulté

Outils numériques pour élèves en difficulté
Nous avons le plaisir de vous annoncer que l’inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d’apprentissage. Il s’adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est ouvert aux parents et à tous les partenaires de l’Ecole publique. Ce site a été réalisé conjointement par l’association d’adultes et d’enfants dyslexiques de Midi –Pyrénées (APEDYS), le pôle ASH31 et le groupe TICE31. Vous choisirez l’outil en fonction du besoin de l’élève et de la situation d’apprentissage proposée. A partir des entrées lire, écrire, compter, vous aurez accès aux sous-rubriques suivantes : Lire DécoderComprendreÉcrire GraphierOrthographierPrendre des notesProduire un écritCompter CalculerMesurer/tracerOrganiser

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/politique-educative-31/numerique-difficultes-ta/

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EBEP 65 | Imprimer | Applications générales Applications de communication Application de productions multimédia Le GPS en agriculture Le Global Positionning System (Système de Positionnement Global en français) abrégé GPS est une technologie dont on parle de plus en plus dans le monde agricole et qui se décline sous de multiples utilisations (guidage, modulation d’intrants, etc.). Le but des pages qui suivent est de comprendre les bases de la technologie puis d’aborder les différentes utilisations et solutions techniques concrètes pour le monde agricole. Le GPS : Une histoire de militaire Le GPS est une technologie développée dans les années 1970 par le département de la défense des états unis d’Amérique. Il avait pour but de fournir deux informations simultanées en n’importe quel lieu de la planète : une position et une heure. Ainsi par déduction, on obtient une vitesse, une trajectoire, une altitude, etc. précieuses informations pour la surveillance et le guidage de missile par exemple.

Reconnaître les DYS dans nos classes Bonjour à tous, Sujet de chronique qui va parler au plus grand nombre, je pense. En ces premières semaines de septembre, vous avez des soupçons, des doutes, des questionnements sur tel ou tel élève. « Hoax » : l’instit qui apprend à ses élèves à devenir des détectives du Web Sur la vidéo du youtubeur Hygiène mentale (voir ci-dessous, à partir de 5 min 29), les enfants ont les yeux cachés derrière des masques rigolos en papier journal. Au tableau, la maîtresse leur montre une photo : on semble voir des supporters se battre dans les tribunes d’un stade. A leurs côtés, un homme en slip brandit une pelle. « Alors, qu’est-ce que vous pensez de cette image ? » les interroge Rose-Marie Farinella, enseignante. Capture de la photo montrée au tableau

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées. On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Confusons (nouvelles versions) Mise à jour de cette page : 5 avril 2016 18h30 Confusons est un ancien programme écrit en 2007, qui était proposé en l’état, pour le tester, car toutes ses fonctionnalités n’étaient pas encore en place. Il vient d’être adapté dans de nouvelles versions à la demande de l’IME Coste Rousse de Prades-le-Lez.

diy:arduino [Ferme de wikis de l'ENFA] Arduino est un circuit imprimé sous licence libre portant un microcontrôleur et la connectique d’entrées/sorties permettant de lui connecter toutes sortes de capteurs et de composants électroniques. A l’origine, il a été conçu pour la programmation multimédia interactive en vue de spectacles ou d’animations artistiques, et est ainsi devenu un équipement incontournable dans le domaine de l’art numérique. Par la suite, ses performances et sa simplicité de mise en oeuvre lui ont apporté un grand succès pour la réalisation de projets domotiques et de commande d’automatismes ou de robots. Présentation de la carte

Dyslexie Bonsoir, Voici les outils dont je dispose sur ce qu'est la dyslexie. Diaporamas et pdf (cf. pièces jointes) Le monument aux morts comme support pédagogique - Collège et lycée Présent dans l’espace proche des élèves, le monument aux morts de la Première Guerre mondiale peut être investi comme objet de compréhension du conflit et de ses mises en mémoire, en histoire, histoire des arts, arts plastiques et éducation civique. Collégiens et lycéens autour du monument aux morts En 2010-2011 des collégiens se sont livrés à l'étude des monuments aux morts de leurs communes. Ce travail d'observation a donné lieu à la rédaction de notices de présentation publiées sur le site Internet Chemins de mémoire.

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