Whatcom Community College :: Free Courses Online Math Center > Learning Math > Free Courses Free Courses Abstract Algebra Online This site contains many of the definitions and theorems from the area of mathematics generally called abstract algebra Abstract Algebra Study Guide Online notes written by John Beachy and William Blair for students using the textbook Abstract Algebra. Basic Math Review of basic math concepts produced by GCF Global Learning. Calculus on the Web "COW" @ Temple University COW is an internet utility for learning and practicing calculus. EdX: World-Wide University Open Coursework Free web-based publication of virtually all course content at over 30 acclaimed universities world-wide. Fractals: Cynthia Lanius´ Elementary/Middle School Intro A Fractals Unit for Elementary and Middle School Students Fractals: NWMI Mini Course Introduction to fractals written by Will and Rhonda Webber. Free Courses by Free-ed.net Free ed net: Prealgebra Mini-lessons, worksheets, extra practice on concepts from Prealgebra. KHAN Academy MathTV
Agarthi e la Thule i regni sotterranei Agarthi e la Thule Alcuni autori evidenziano l’importanza di un’altra peculiare idea che animava la Thule Gesellschaft. Ultima Thule viene descritta come la capitale del primo continente popolato dagli Ariani. Tale continente fu chiamato Iperborea e si riteneva fosse più antico delle stesse Atlantide e Lemuria. Hitler era letteralmente ossessionato da Agarthi e desiderava scoprirne i punti di ingresso per mettersi in contatto con i discendenti degli Ariani. Mistero 26/05/10 Agarthi il popolo sotterraneo (clicca sull`immagine qui sotto per vedere il video!) Il viaggio del Contrammiraglio della Marina Americana Richard Evelin Byrd. Agli inizi del XX° secolo venne alla ribalta un altro grande ed affascinante, quanto fantasioso ed imprevedibile esploratore di nome Hubert G. Gli sforzi compiuti da Wilkins vennero messi a buon frutto dall'altro grande esploratore : il Contrammiraglio della Marina Americana Richard Evelin Byrd. Foto riprese dal Satellite Essa 7 Il Diario dell'Ammiraglio R.E.
How To Draw Daniel Kopsas Daniel Kopsas (pronounced "Copsis") E-mail: kopsasd@otc.edu Office Phone: (417) 447 - 8263 Twitter: I teach mathematics at Ozarks Technical Community College in Springfield, Missouri. I was inspired by Maria Andersen from Muskegon Community College to create this site and continue to pursue the use of technology in the mathematics classroom. For each of the courses in the sidebar to the left, I have built or I am currently building math video libraries. These libraries are constantly evolving and are not by any means perfect or completely error-free. If you are an instructor who would like to use some of my tutorials, and not necessarily send your students to this page to dig, there might be a simple solution. The tools I used to create the videos are a Wacom Bamboo tablet ($70), a Logitech USB headset ($35), and two free software packages: Jarnal (the handwriting software) and Jing or SnagIt (the screen recording software). Feel free to link to my page.
Le frequenze della vita - 396 Hz (liberi dal senso di colpa e ansia) The Metric System The Metric System By the eighteenth century, dozens of different units of measurement were commonly used throughout the world. Length, for example, could be measured in feet, inches, miles, spans, cubits, hands, furlongs, palms, rods, chains, leagues, and more. The lack of common standards led to a lot of confusion and significant inefficiencies in trade between countries. The simplicity of the metric system stems from the fact that there is only one unit of measurement (or base unit) for each type of quantity measured (length, mass, etc.). To simplify things, very large and very small objects are expressed as multiples of ten of the base unit. Table 1: Common metric prefixes. The subunits are used when measuring very large or very small things. The metric system is a called a decimal-based system because it is based on multiples of ten. Because the metric system is based on multiples of ten, converting within the system is simple. Scientific notation Key Conceptstoggle-menu
I "poteri" delle piramidi Come conseguenza della enorme diffusione di informazioni pseudoscientifiche di stampo New Age sono oggi molte le persone convinte che all'interno delle piramidi, dai grandi monumenti di Giza ai modellini da tavolo disponibili in commercio, avvengano fenomeni misteriosi in quanto le stesse funzionerebbero come "condensatori energetici"2. Probabilmente questa ipotesi nacque negli anni trenta quando Antoine Bovis, dopo aver visitato la Grande Piramide, ricostruì la stessa in scala ridotta e vi praticò esperimenti di mummificazione su animali morti. Successivamente Karel Drbal iniziò a costruire modellini di piramidi e dichiarò che questi, oltre a mummificare i corpi e conservare i cibi, affilavano anche le lamette dei rasoi; riuscì anche a brevettare il suo modello, che è venduto ancora oggi in tutto il mondo3. Le piramidi sarebbero anche in grado far crescere meglio i vegetali, migliorare l'attività mentale e curare lo stress e diverse patologie. Conservazione del latte Conclusioni
OCSD Interactive Games Design Your Own Games Pre-Made Games Matching Game Directions- In this game you can match up words. You have two columns to work in . Type in your words in the first column and the matching words in the second column. Type in a Title for your game. Editing Your Matching Games If you need to edit your game open up the matching game and type in the filename in the box and then hit load. Term Matching Game- In this game you can put in terms and definitions. Type in a Title for your game. Graphic Matching Game- In this game you can match up words with graphics or use all graphics. Email me a page (either a web page or a word document) that has the images you want to use. Drag Matching Game Directions- In this game you can match up words by dragging them. Type in a Title for your game. Drag Term Matching Game- In this game you can put in terms and definitions. Type in a Title for your game. Quiz Time- This will allow you to create an interactive multiple choice quiz for your students.
Stargate peruviano Settembre 1996 Una enorme misteriosa struttura simile ad una porta è stata scoperta recentemente sulle montagne Hayu Marca nel Perù meridionale. Hayu Marca, 35 chilometri dalla città di Puno, è stata riverita a lungo dagli indiani locali come la "Città degli dei", e non è mai stata completamente esplorata a causa del terreno montagnoso accidentato. Benché nessuna città sia stata ancora scoperta, molte delle formazioni rocciose della regione assomigliano a edifici e a strutture artificiali. La porta di Aramu Muru, o "Puerta de Hayu Marca" (Portale degli dei/spiriti) è stata in qualche periodo del lontano passato intagliata in una parete di roccia ed in tutto misura esattamente sette metri di altezza per sette metri di larghezza con una nicchia più piccola nel centro alla base, che misura un po' meno di due metri d'altezza. Photo courtesy of Expeditions Magazine Paul Damon Torna al menu principale Torna al menu principale
The Secret to Teaching Math Facts: Number Bonds Below you will see why I think teaching math basics with number bonds is the best way for your homeschoolers to learn math. Over our last four years of homeschooling, I have used several different math curricula. Some I liked better the others, but they all had their own strengths and weaknesses. One of the strengths of one particular curriculum we use, Singapore Math, is their method of teaching basic math facts. Instead of teaching fact families by rote, Singapore illustrates fact families using number bonds. Now, I realize this is just my unprofessional opinion, but as a self-professed math geek, I truly believe number bonds are (likely) the best ways to teach math facts. Why? They're simple. How Number Bonds Work If you're not familiar with what number bonds are, allow me to illustrate. As in the example for addition on the left, the student is taught to recognize that the number 7 is made of 3 and 4. Number Bond Flashcards Teaching Algebraic Thinking
Allineamenti di città in Europa Allineamenti di città in Europa Il pastore evangelico tedesco Wilhelm Tendt, contemporaneo di Alfred Watkins (studioso di antichità che nel 1920 rese pubbliche le sue teorie circa un sistema di linee che un tempo aveva contrassegnato tutta la superficie dell’Inghilterra, formando una rete capillare costruita come un’immensa ragnatela geometrica), nella sua opera del 1929, Germanische Heiligtümer, ragguagliava sui collegamenti tra gli antichi luoghi sacri, che chiamava heilige Linien (linee sacre). E le heilige Linien sono pressoché identiche al sistema di linee inglesi. Come Watkins, anche lo studioso tedesco trovò subito un seguito e molti, studiando le carte topografiche, scoprirono parecchie altre linee. Sostenuta da Heinrich Himmler, questa teoria fu ufficialmente accettata per lungo tempo. Dobbiamo riconoscere che ci sono evidenti somiglianze tra le sue teorie e quelle di Alfred Watkins. E allora qual era la motivazione? Ritorna al menu principale Torna al menu principale
Adding Signed Numbers - Lesson 101 Video Adding Signed Numbers - Lesson 101 Hi, I’m Larry. This is the video from Lesson 101 on my website, adding signed numbers. This is one of the most important lessons on my site so make sure that you fully understand it and feel fully comfortable with it. I you have difficulty understanding this lesson you will have trouble with all the materials that follows because it builds up on this lesson especially when we get to Algebra we’re going to be using the skill again and again, so make sure that you don’t have any difficulty with it whatsoever. Up until now I’ve been working with adding positive numbers and we haven’t any trouble with that. Now, very often students say something like, “Wow! Now, I like to think of negative numbers as a debts or how much money I owe, so if I say negative three I’ll think of that as I owe $3.00. For this example I’d like to add 3 + -5. Here’s how I like to teach you. Okay, so the situation is I have $3.00 but I owe you $5.00.
Il tesoro di Oak Island La scoperta Un giorno d'estate del 1795 Daniel McGinnis, allora adolescente, stava girovagando su Oak Island, in Nuova Scozia quando incontrò una curiosa depressione circolare sul terreno. Sopra questa depressione c'era un albero i cui rami erano stati tagliati in modo tale che sembrava fossero stati usati come carrucola. Avendo sentito storie di pirati nella zona, decise di ritornare a casa per cercare degli amici e ritornare più tardi per fare indagini sulla buca. La traduzione per l'iscrizione data funziona e sembra molto difficile che si tratti di una semplice coincidenza. Prima possibilità: L'iscrizione registrata dal professore fu un imbroglio usato per incoraggiare ulteriori investimenti nella ricerca. Il tranello Da ciò che risulta, venne messo in moto un tranello ingegnoso. Primi indizi del tesoro La spiaggia artificiale Il crollo della fossa La caverna