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Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa.

Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa.
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Proyectos de Formación liderados por el CITA Muchísimas gracias a la generosidad de sus autores por compartir sus materiales con nosotros. Ponencia de Juan Antonio Fernández Ponencia de Evaristo González Ponencia de Raúl Diego Sesiones simultáneas CIENCIA Y TECNOLOGÍA Comunicación de G. Ibán de la Horra Comunicación de Manuel Santervás Comunicación de Susana Carballo Comunicación de María Ces, María Begoña Codesal, Ma José Sanjurjo y Remedios Budiño Comunicación Diego Vergara TUTORIALES PARA TODOS Comunicación de Javier Fernández Comunicación de César Grau Comunicación de Abraham del Caño Comunicación de Jorge Moreno Comunicación Javier Porra ED. Comunicación de Francisco Javier Masero Comunicación de Inma Contreras Comunicación de José Tomás Ríos Comunicación de Ángel Alsasua LENGUA Y LITERATURA Comunicación de Juan Carlos Palomino Comunicación de María Piedad Rodríguez Comunicación de Marcos Cadenato y Maru Domenech Comunicación de Ana Galindo Comunicación de María Casal, Manuel Díaz-Faes, Rosa Ana García y Ma Mar Friera Comunicación de Rosa Aparicio

El autor Foto de Josu Garro Bienvenido/a a mi “sitio profesional” en Internet. Estas páginas son un intento de mantener en un solo lugar publicaciones, vídeos, blog (irregular), agenda, cosas que quiero tener a mano, etc. Mi nombre es Jordi Adell Segura (hay varios “Jordi Adell” en la Internet (¡un abrazo, tocayos!) También dirijo (es un eufemismo) el Centre d’Educació i Noves Tecnologies (CENT) (Centro de Educación y Nuevas Tecnologías), un grupo pequeño de gente sumamente interesante dedicado a la mejora de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la UJI mediante la integración de las nuevas tecnologías. ) y tengo una estupenda colección de amigos que me proporcionan información, ayuda, etc. cuando me hace falta. El año pasado di unas cuantas conferencias sobre educación y nuevas tecnologías (alguna está en vídeo). Datos de contacto: Mi dirección de correo electrónico: “jordi(arroba)uji.es”. Mi dirección postal:

FOTOGRAFÍA -- National Geographic Tu configuración de cookies Las cookies son pequeños archivos de texto que se almacenan en su ordenador cuando usted visita ciertos sitios web. Nosotros utilizamos cookies para hacer nuestra web más fácil para que usted la utilice. Puede eliminar las cookies que ya están almacenadas en su ordenador, pero pueden impedir el uso de partes de nuestro sitio web. Seleccione una de estas opciones para cambiar la configuración de cookies Estrictamente necesarioFuncionales Recuerda tu usuario de inicio.Recuerda la configuración de cookies.Permite que páginas desconocidaste realicen estadísticas de uso.Permitir integración con Social Media Para que la nueva configuración surta efecto, esta página se actualizará automáticamente al hacer clic en 'Guardar y cerrar'.

Innovación Educativa con el Uso de TIC Objetivo El propósito del proyecto de "Innovación Educativa con el Uso de Nuevas tecnologías en Educación Superior", es el de contribuir a la consolidación de competencias para el uso y apropiación pedagógica de las TIC. Estrategias y/o actividades Para ello, se creó la Ruta de Apropiación de TIC para el Desarrollo Profesional Docente que establece el conjunto de competencias que articulan las habilidades necesarias para que un docente no sólo haga uso y apropiación pedagógica de las TIC en su desempeño profesional, sino que se encuentre en condiciones de implementar modelos de innovación educativa que permitan la construcción de sentido para el uso efectivo de las mismas. Por otro lado, la Red Virtual de Tutores -RVT- agrupa a los docentes que han participado en los diversos procesos de formación en Tutoría de Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Resultados

En-red(ados) con Twitter || #eduPLEmooc - U2 Como comentaba en una entrada anterior, empezar a utilizar Twitter en Marzo de 2012 fue un verdadero catalizador para el desarrollo de mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) sobre orientación y educación. Buceando, he logrado encontrar mi primer tuit. En el fondo, me parecía muy similar a Facebook, red social que ya utilizaba con familiares y amigos desde 2008. El verdadero salto en el uso de Twitter lo di al ir conociendo las cuentas de otros usuarios. Todos los caminos de Twitter me llevaban a la cuenta de Víctor Cuevas, que se convirtió desde el principio en un tuitero de quien aprender y con quien aprender. Poco a poco he ido creando numerosas listas de Twitter que me han servido para hacer un uso más efectivo de Twitter. Comienzo con las listas específicas de profesionales de la orientación educativa y la intervención psicopedagógica.

Aprendizaje basado en Problemas | Innovación educativa Hoy, en EstudiaLAB, hablaremos del Aprendizaje basado en Problemas, una metodología que se empieza a utilizar en la actualidad aunque sus orígenes se remontan a los años 60 y 70 del siglo XX en Universidades de Canadá y EE.UU y algo más reciente, a los años 80, en otras universidades de EE.UU, como Harvard, donde adaptaron y reformularon sus curriculos académicos para adaptarlo al aprendizaje basado en problemas (ABP). ¿Qué es eso del Aprendizaje basado en Problemas o según sus siglas en inglés, PBL? Pues es una metodología centrada en el aprendizaje, en la investigación y en la reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor, normalmente, de la vida real. Este aprendizaje tiene 3 características principales: Para la aplicación de esta metodología tenemos que tener en cuenta varios elementos antes de empezar. Así podremos planificar mucho mejor las actividades a desarrollar: Me gusta: Me gusta Cargando...

genís roca INNOVACIÓN EDUCATIVA : Blog Natureduca La innovación es un fenómeno complejo, impreciso, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros que de una manera u otra intervienen con su pluralidad u óptica para abordar y entender el tema; por ello, se tiende a confundir el tema innovación con reforma y cambio. Para aclarar estos conceptos, González (1987:13) cita a Sack (1981) quien considera: Entre los principales objetivos que se persigue con la innovación educativa, se mencionan los siguientes: 1. 2. 3. Todo proceso de innovación es de negociación, poder y conflicto. Anuies (2003), Innovación Educativa, MéxicoBlanco R.

Pedagogía tóxica Leí un post muy rico en contenido y análisis sobre la pedagogía y el uso creativo e innovador de las TIC, en una reflexión acerca de la pedagogía tóxica y orgánica. Se los comparto! Vía Educ@conTIC Hay una pedagogía que cae en la tierra y fructifica. Como la buena semilla, toma de la tierra, del agua y del sol el alimento y crece hasta convertirse en un robusto árbol bajo cuyas ramas nos cobijamos y crecemos: es una pedagogía orgánica. María Acaso describe en su libro La educación artística no son manualidades (2009, Los Libros de la Catarata) la pedagogía tóxica. En el terreno práctico la pedagogía tóxica se caracteriza por ser "un modelo educativo que tiene como objetivos: a) que los estudiantes formen su cuerpo de conocimientos a través del conocimiento importado (metanarrativas) y b) sean incapaces de generar conocimiento propio." "Los contenidos de enseñanza se seleccionan sin tener en cuenta los intereses de los estudiantes... Las TIC, la Pedagogía Tóxica y la Pedagogía Orgánica

Blog de Eduard Punset De acuerdo a las siguientes páginas se Conozca los 11 colegios más innovadores del mundo | REDEM What are the most innovative schools in the world? What makes them different? How to break the traditional model of education? Here presentamos 11 schools have focused on proposing an innovative and authentic learning. In the new era of learning, colleges have seen the need to transform the way they operate, giving its environment more enjoyable and fun students to commit to their academic process and are themselves who control what and how they learn. Different schools worldwide have chosen him to break the traditional educational scheme, to give way to academic curricula that have prioritized the development of the human character of the student and the proper use of digital tools in their training pro. Finland 1. The innovation is based on School Ritaharju propose a friendly learning environment: has a 'Community Center' where students can find pool tables and ping-pong. 2. Verstas: Church Lake School on Vimeo Egypt 3. Indonesia 5. 6. Holland 7. Malta 8. England 9.

diegoleal.org: Diego Ernesto Leal Fonseca - Start

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