» La protection des données personnelles face aux algorithmes prédictifs L’adoption récente du règlement (UE) 2016/679 mais aussi de la loi pour une République numérique, sont venus renforcer – et élargir – le périmètre de protection des données personnelles. Mais l’avènement de nouveaux outils algorithmiques prédictifs, en permettant un traitement inédit des traces numériques produites par les individus, soulève de nouveaux risques en termes de traçabilité du traitement des données mais aussi de discrimination et d’influence sur les personnes. L’application de tels outils décisionnels automatisés conduit ainsi à remettre en question les modalités d’application des dispositions légales et contribue à bouleverser la définition même de donnée personnelle. Jean-Marc Deltorn , Laboratoire de recherche (EA 4375) du Centre d’études internationales de la propriété intellectuelle, Université de Strasbourg
Black Diamond Equipment, Ltd – climbing gear, ski equipment, mountaineering and more Black Diamond est soucieux de la protection de votre vie privée. Nous sommes conscients que vous nous communiquez des informations de caractère privé dans le cadre de nos échanges commerciaux en ligne, par e-mail et par téléphone. Vous trouverez ci-dessous une description de nos politiques en matière de collecte et de protection des informations que vous nous fournissez. Vous saurez ainsi clairement comment nous procédons pour protéger ces informations. Vous trouverez également d'autres informations sur les conditions d'utilisation de ce site Web. Vos informations personnelles
Un jeu d'éducation aux médias testé par des collégiens du Puy-de-Dôme en confinement Ce n'est pas un nouveau jeu. Déjà testé par plusieurs classes, Classe investigation a été conçu par un ancien professeur d'histoire-géographie pour le Clémi (centre pour l'éducation aux médias et à l'information) pour faire découvrir aux collégiens et aux lycéens les contraintes du métier de journaliste. La version « confinement », en revanche, est inédite. Une technique du vertige ? 1Proposer une étude ethnologique sur une pratique sportive contemporaine, c’est s’engager aujourd’hui encore dans un champ relativement controversé. Or, face à une classique lecture critique du phénomène sportif, qui en fait un sujet futile, voire manipulatoire, il peut être utile d’écouter Norbert Elias afin de l’aborder comme une « clé de la connaissance de la société. » (Cité dans Bromberger 1995 : 5). 1 Baptisées par les experts APPN (pour Activités Physiques de Pleine Nature). 2 Littéralement « voie ferrée » en italien. 2Pour le chercheur, le sport est un objet paradoxal : connu de tous, personne ne peut le définir précisément. Conscient de sa variabilité historique et de sa diversité synchronique, nous considérerons avec Michel Bouet (Pociello 1995 : 39) que le sport est « une recherche de compétition ou de performance dans le champ des activités physiques intentionnellement affrontée à des difficultés ».
Confiné et bien informé ! Kit de survie d’EMI en période de confinement Comment aider les élèves à s’informer alors que les établissements scolaires sont fermés, que l’enseignement se fait à distance ? Comment leur permettre de faire la part des choses dans le flux des informations ? Comment poursuivre notre mission dans l’Éducation aux Médias et à l’Information ? Malgré l’éloignement physique, il n’a jamais été aussi important d’accompagner les élèves, de les inciter à ouvrir l’œil, d’exercer leur esprit critique et de s’informer grâce aux médias. Nous proposons dans cet article des activités menées en collège et en lycée, des outils pour lutter contre les infox, notamment liées au COVID19 et enfin des sources d’informations à recommander.
Mémento des techniques d'escalade - EMHM Ce mémento s'adresse en priorité aux cadres en stage à l'école militaire de haute montagne. Toutefois, il a vocation à être diffusé plus largement : sans être un règlement à proprement parler, il constitue un document de référence. Ce document est un complément à la formation dispensée à l'EMHM. Les savoir-faire enseignés doivent être l'objet d'une pratique régulière pour être maîtrisés dans la durée. Les techniques présentées dans ce manuel sont celles dont l'emploi est nécessaire ou utile en montagne.
Comment les professeur.es documentalistes peuvent-ils garder le lien avec leurs élèves en période de quarantaine Alors que les CDI ont fermé leurs portes au public le 14 mars dernier dans le but de freiner la pandémie du coronavirus (Covid-19), les professeur•es documentalistes s’interrogent sur leur rôle, voire sur leur utilité publique, en temps de crise. Pour répondre à ces interrogations, dans le cadre d’une série de publications sur nos missions en période de confinement, nous proposons dans cet article des pistes pour garder le contact avec nos élèves, sans pour autant accroître la charge de travail ou de messages qu’ils reçoivent. Comment cibler leurs besoins et envies tout en menant nos missions de professeurs documentalistes ? Quelles activités leur proposer pour les aider à déconnecter ? Comment être présents sans les noyer sous les informations ?
Les relais Le relais en escalade est l’endroit où le grimpeur s’arrête soit pour redescendre quand c’est une voie d’une longueur soit pour faire monter son coéquipier. Le relais doit être inarrachable dans toutes les directions car la cordée à un moment donné n’est attachée à la paroi que par celui ci. Il faut donc que le relais soit constitué d’au moins 2 points d’ancrage reliés entre eux pour palier la défaillance d’un point d’ancrage. Le relais sert soit pour installer une moulinette , soit pour le rappel , soit pour permettre à la cordée de faire plusieurs longueurs. Nous allons étudier différents relais:
Les p'tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! Par David Cohen L’intégrale 2018 : 17 numéros + 5 hors-séries / 160 pages L’intégrale est à télécharger sur ce site : cliquer ici N°1 - Pourquoi transformer sa salle de classe ? Pourquoi transformer sa salle de classe ?