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Créer un podcast augmenté : Tutoriel Créer un podcast augmenté avec Scenari 4.0 est un nouveau tutoriel proposé par le CLEMI pour apprendre à réaliser un podcast augmenté (pièce sonore contenant sons, images fixes, animées et textes) à partir du logiciel libre Webmedia 2 de la chaîne SCENARI développée par l’IUT de Compiègne. Il s’agit d’enrichir de l’audio avec d’autres médias (textes, images, …) pour permettre une écoute partielle en donnant accès à la consultation de ressources complémentaires. Application utilisée : Webmedia2 qui est un outil de saisie de contenu libre et gratuit pour la webradio. Réaliser un podcast avec des outils libres

EBEP 65 | Imprimer | Applications générales Applications de communication Application de productions multimédia Applications d'aide à la production d'écrits Conception universelle apprentissage (CUA) - Collège Durocher Saint-Lambert - Collège privé Au CDSL, on se préoccupe de TOUS les élèves ! Être chef de file en matière d’éducation au Québec signifie être à l’affût des nouvelles approches pédagogiques. À cet égard, la conception universelle de l’apprentissage (CUA) est au cœur des pratiques pédagogiques de nos enseignants, parce que nous croyons que tous les élèves ont le potentiel d’atteindre l’excellence. Comme les recherches en neurosciences le prouvent, le cerveau de chacun est différent. Donc, chacun apprend différemment.

Créer un photo reportage avec les applications Fotomedia Reporter et Narrable Devenez reporter ! Pour créer un photo-reportage avec votre classe vous aurez besoin de : – Une bonne idée / un sujet pour le reportage à réaliser en équipe (Voici mes idées du jour : une exposition que vous allez voir avec la classe ? un événement organisé dans votre école ? TSARA : le 1er jeu pour apprendre à accompagner les personnes avec autisme Conçu par le CREAI d’Aquitaine pour les proches des personnes avec autisme, TSARA a pour but de les aider dans leur quotidien. Ce nouveau jeu est désormais disponible sur mobile via les stores Android et Apple. Parce que nous favorisons les solutions numériques innovantes qui améliorent la vie des personnes avec autisme et de leur entourage, nous sommes le mécène principal de TSARA.

Présentation CUA by melanie.vermette on Genially Pour qui?,Ses origines,Pourquoi implanter la CUA?,Comment appliquerla CUA en classe?,CUA,Alignement pédagogique,Carte de sortie,- Parce quechaqueélève a des besoins différents- Parce que chaque élève a un cerveau différent, donc apprend différemment- Parce que c'est l'environnement qui est handicapant- Parce que certains élèves vivent des handicaps temporaires,3 principes de la CUA,1. Réfléchir aux barrières (difficultés potentielles) de votre cours : théorie difficile, vocabulaire spécifique, demande beaucoup de lecture, beaucoup de présentations magistrales, manque d'implication des élèves, etc. 2. Trouver des solutions pour effacer ces barrières en utilisation les 3 principes de la CUA.

Réaliser un livre multimédia avec 3 outils gratuits Les moments à retenir dans votre agenda en éducation about 23 hours ago - 3 commentaires CANOPÉ Beauvais vous propose les moments à retenir dans le monde de l'éducation. School – LearnEnjoy Les points forts de cette application School est une application conçue par LearnEnjoy pour aider tous les élèves de niveau Cycle 2 (CP,...), petits ou grands, à accéder aux apprentissages fondamentaux. LECTURE, ECRITURE, NOMBRES ET CALCUL sont proposés de manière très rigoureuse et progressive en s'appuyant sur des connaissances scientifiques : psychologie, sciences de l'éducation, ergonomie.Par exemple, l'approche pour la lecture est syllabique, extrêment progressive et visant à la fois l'acquisition du code et la compréhension de lecture.

Ressources pour soutenir les EHDAA by Marie-Josée Harnois on Genially Gestion du stress,Entretien,Vie quotidienne,Diverses façons de soutenir les élèves HDAA,Autres,Activités éducatives,Routine,Socialisation,Santé,Accessibilité,Prédiction de mots,Synthèse vocale,Lire une ligne à la fois,Correcteur/Réviseur,Accessibilité,Dictée vocale,Clique ici pour la suite !,Mieux me concentrer sur le Web,Utilisation de Word,Clique sur la flèche pour plus de ressources,Accessibilité,Contenu à venir,Modifier le ruban Word,Clique ici pour la suite !,Clique sur la flèche pour revenir à la page précédente,Lecteur immersif dans Word en ligne,Énoncer la sélection sur la tablette Apple,Synthèse vocale,,Clique sur la flèche pour plus de ressources,Clique sur la flèche pour revenir à la page précédente,Claro speak,Synthèse vocale,Clique sur les boutons orange !

Voyages scolaires cartes postales sonores S'il y a bien une occasion pour réaliser des reportages, des enregistrements d'ambiances sonores ... des "cartes postales" sonores, ce sont les voyages scolaires. Je prends, pour cette séquence, l'exemple d'un projet réalisé avec des 4° à l'occasion de leur voyage en Espagne. Projet avec l'enseignante en espagnol et des 4° bilangue : création de 7 chroniques sonores par les élèves, montées ensuite en une seule émission, diffusée via un audioblog (podcasts) et via une radio associative Les élèves partent une semaine en Espagne visiter différents lieux pittoresques. Chaque groupe a un sujet défini et doit enregistrer des sons / ambiances sonores propres à son sujet. De retour en France, ils doivent rédiger un texte (en espagnol) présentant le sujet traité (un lieu, un monument, un moment de la journée ...) et les sons enregistrés lors du voyage.

« Aménagements raisonnables », des fiches outils au service de l'inclusion, à destination des enseignants Un « aménagement raisonnable » est une mesure appropriée, prise en fonction des besoins dans une situation concrète, afin de permettre à une personne présentant des besoins spécifiques d’accéder, de participer et de progresser dans son parcours scolaire, sauf si ces mesures imposent à l’égard de l’établissement qui doit les adopter une charge disproportionnée. « Aménagements raisonnables » est un décret du 7 décembre 2017 (Belgique francophone), entré en vigueur à la rentrée 2018-2019. Il élargit les dispositifs d’éducation inclusive relatifs à l’accueil, à l’accompagnement et au maintien dans l’enseignement ordinaire fondamental et secondaire des élèves présentant des besoins spécifiques. Les ressources accessibles et recensées ci-dessous permettent aux professeurs de mieux connaître les différents troubles, leurs spécificités et proposent de très nombreuses pistes pour adapter son enseignement à travers : 12 dossiers concernant les troubles suivants sont disponibles :

Réaliser son Audiobook Le tour du monde en 80 mots et expressions francophones A l’occasion de la semaine de la francophonie, Liliane Baron et Olgir vous proposent une fiche pratique un peu particulière dont le but n’est pas de vous donner des outils d’aide à l’écriture, mais de vous faire partager la richesse de la langue française par la découverte d’expressions venues des quatre coins du monde. Nous espérons que les quelques exemples que nous vous donnerons, vous aideront à trouver des idées d’écritures cocasses et à teinter vos textes d’accents originaux.

L'Agence des Usages Lire et écrire sont des activités complexes mettant en œuvre diverses compétences, comme l’identification des mots, la vitesse de lecture, la mémorisation. Les technologies numériques ont été mises au service des élèves dyslexiques pour les soulager des tâches dites de bas niveau, relatives à l’exploration du texte, souvent coûteuses d’un point de vue cognitif, au profit d’un meilleur engagement dans les tâches de haut niveau, à savoir la compréhension du sens du texte. L’identification des mots est une des compétences inhérentes à la lecture, posant particulièrement des difficultés aux élèves dyslexiques.

AudioBoo. Vos sons dans le cloud. AudioBoo est un outil en ligne pour stocker et partager des sons envoyés depuis votre ordinateur mais aussi depuis vos smartphones. Un outil formidable entre autres pour les journalistes en mobilité. Envoyer dans les nuages et partager avec sa rédaction une interview réalisée sur le terrain est ainsi facilitée.

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