Carnet de correspondance - Emmanuel Davidenkoff Marcel Gauchet Projet SLECC Interro Ecrite - Luc Cédelle C'est classe ! Les rythmes et les postes, les postes et les rythmes... Ça a le mérite d'être clair. A peine arrivé rue de Grenelle, Benoît Hamon est confronté à deux dossiers sensibles: la réforme des rythmes scolaires et les créations promises — et très attendues — de 54 000 postes. On lui souhaite du courage. Le nouveau ministre de l'Education, issu de l'aile gauche du PS, sera-t-il celui qui enterrera, ou écornera, la promesse de François Hollande de créer 60 000 postes dans l'éducation durant son quinquennat ? La question mérite d'être posée. On peut enterrer une promesse de plusieurs façons.
le blog de Philippe de LARA Il a été peu question de l’université dans la campagne présidentielle et cependant le départ de Nicolas Sarkozy et l’élection de François Hollande seront loin d’être sans conséquences pour les universités. Mais quelles conséquences ? L’héritage de la LRU tient à la fois du champ de ruines et du champ de mines, ou encore du chantier en panne. La liste de ce qu’il faudrait réparer est longue : - mode de scrutin et attribution absurdes qui font des présidents d’université des dictateurs faibles, stratèges de supérette face à une collégialité académique affaiblie (voir mon billet « Plein la bouche » de septembre 2009), - « nouvelle licence » démagogique et inapplicable, - désastre de la « mastérisation » qui a fait des universités les complices malgré elles de la dégradation de la formation et des conditions de travail des enseignants, - conception bureaucratique et brouillonne de la promotion de l’excellence, ce que j’aimerais appeler la politique du PRES purée, Ce dont le concours est le nom
Pédago@Blog Mammouth mon amour La sélection commence de plus en plus tôt: 4 ans, même, dans certaines maternelles, qui font passer des tests aux enfants-candidats pour déterminer s’ils sont prêts, ou non, à suivre leur cours. C’était déjà le sujet de l’excellent documentaire de Clara Bouffartigues, L’école à bout de souffle. Pour l’Express cette semaine, je suis allée voir cela de plus près. J’y ai rencontré notamment Florence Bosc, directrice générale adjointe, chargée des inscriptions. Voici un bonhomme dessiné par votre dévouée servante il y a bien longtemps, à l’époque où l’on portait des sous-pulls en matière plus ou moins plastique orange, mauve ou vert sapin #MaMèreGardeTout - Accueil des enfants et des parents. - Les tests s’effectuent par groupe de 10-12 enfants et durent 1 h 30. - Dans un premier temps, tous les enfants sont observés collectivement. - Dans un deuxième temps, les enfants sont assis à une table. - Ensuite, vient le temps du goûter. Les lauréats sont informés de leur succès fin avril.
Prof ! c'est le pied Le professeur masqué Chronique Éducation Pour une cure de désintoxication des profs et de toute l’institution scolaire. | CEA Ailleurs, est-on intoxiqué par l’habitude de noter les élèves? Je reviens de Bolivie où, pour la dixième année consécutive, j’ai conduit des stages de formation pour les enseignants. Je me suis demandé si, là-bas les profs étaient aussi intoxiqués aux points, notes, punitions, humiliations, dénonciations aux parents, bulletins chiffrés, moyennes, échecs… que chez nous. J’ai donc remis à chacun des 37 participants d’un atelier récent d’Education Nouvelle, un texte en espagnol comptant 20 erreurs orthographiques et j’ai demandé à chacun de noter discrètement sa copie sur 10 points. Qu’allait-il apparaître dans cette situation de laboratoire déjà mise au point par Henri Piéron (1881-1964), un des fondateurs de la psychologie scientifique? Et chez nous? Il est intéressant de savoir qu’en 25 ans d’animation d’ateliers de formation pédagogique en Belgique, France, Suisse, Luxembourg, Tunisie, ce ne sont pas seulement 37 correcteurs que j’ai consultés mais 1255. Retour chez les profs en Bolivie
Professors, Start Your Blogs With a new school year about to begin, I want to reach out to other professors (and professors-to-be, i.e., graduate students) to try to convince more of them to start their own blogs. It’s the perfect time to start a blog, and many of the reasons academics state for not having a blog are, I believe, either red herrings or just plain false. So first, let me counter some biases and concerns I hear from a lot of my peers (and others in the ivory tower) when the word “blog” is mentioned. Despite the fact that tens of millions of people now have blogs, the genre is still considered by many—especially those in academia—to be the realm of self-involved, insecure, oversexed teens and twentysomethings. To be sure, there are plenty of blogs that trace the histrionics of adolescence and its long, tortured aftermath. But this common criticism of the genre of the blog has begun to ring hollow. Second, no rule book mandates that one adopt the writing style of a hormone-crazed college student.